【正文】 只體現(xiàn)了抑制生長。針對性訓(xùn)練：（雙選題）下列自然現(xiàn)象能體現(xiàn)出生長素作用兩重性的是（ ）A、植物的向光性 B、莖的背地性 C、根的向地性 D、頂端優(yōu)勢 答案：CD易錯點八：對其他植物激素的生理作用及植物激素間的相互關(guān)系認(rèn)識不足。解析：學(xué)生對其他各種植物激素的生理只是死記硬背，不懂得梳理歸類，容易出現(xiàn)概念混亂，難以系統(tǒng)掌握。突破策略： 指導(dǎo)學(xué)生書熟記教材54也圖39的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前后所學(xué)知識對各種激素的生理作用進(jìn)行梳理歸類：表現(xiàn)為協(xié)同關(guān)系的激素：A. 促進(jìn)植物生長：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素B、促進(jìn)果實發(fā)育：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素C、促進(jìn)果實成熟：乙烯、脫落酸D、促進(jìn)種子萌發(fā)：赤霉素、細(xì)胞分裂素表現(xiàn)為拮抗關(guān)系的激素：A、器官脫落：脫落酸促進(jìn)葉、花、果的脫落，生長素抑制花朵脫落，B、種子萌發(fā)：赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)。C、果實葉片衰老：脫落酸促進(jìn)葉片衰老，生長素、細(xì)胞分裂素抑制葉片衰老。3.、強調(diào)提醒：各種激素不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的。針對性訓(xùn)練：將休眠狀態(tài)的糖槭種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個月，可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。圖示糖槭種子在層積處理過程中各種激素含量隨著處理時間的變化情況，請據(jù)圖回答：（1）對種子萌發(fā)起抑制作用的激素是________________，起促進(jìn)作用的激素是__________________。（2）在層積處理過程中，各種激素含量的變化說明了________________________________。（3）在層積處理過程中，各種激素變化的根本原因是________________________________。答案：(1) 脫落酸 細(xì)胞分裂素和赤霉素 (2)植物的生命活動不只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用(3)細(xì)胞內(nèi)基因在不同時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果。針對性訓(xùn)練2：自然生長的植物在果實成熟過程中，多種植物激素有一明顯變化，請回答下列問題： （1）果實成熟前由小長大，主要是通過　　　　　　和　　　　　　過程實現(xiàn)，此時哪些激素的濃度較高？　　　　　　。這些激素的作用分別是什么？　　　　　　　　。 （2）在果實成熟時，果實中含量升高的激素有哪些？　　　　　　　　　　　　。這些激素的作用分別是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（3）果實發(fā)育中各種激素動態(tài)變化說明了什么？　　　　　　　　　　　　　　　。答案： （1）細(xì)胞分裂　　細(xì)胞生長生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素的濃度較高　　生長素促進(jìn)細(xì)胞生長；細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂；赤霉素促進(jìn)細(xì)胞的伸長。（2）乙烯和脫落酸　　乙烯能促進(jìn)果實成熟，脫落酸促進(jìn)果實的衰老和脫落。（3）在果實發(fā)育的過程中各種激素不是孤立起作用，而是相互作用共同調(diào)節(jié)（或“在果實發(fā)育到成熟過程中各種激素協(xié)調(diào)共同起作用”）必修3 第4—6章常錯點例題分析第4章 種群和群落考點一 種群的特征（07廣東卷，11）下列選項中,不屬于對種群數(shù)量特征的描述的是 A．我國的人口將逐漸步入老齡化階段 B．2003年,% C．橡樹的種子散步能力差,常在母株附近形成集群 D．由于薇甘菊入侵,松樹種群死亡率較高解析：種群的特征包括種群的數(shù)量特征和空間特征，課本主要講述種群的數(shù)量特征，包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。在必修3課本第63頁小字部分介紹了種群的空間特征。種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機分布、均勻分布和集群分布。C選項為種群的空間特征（09廣東卷，11）下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是A．斑馬在草原上成群活動B．每毫升河水中有9個大腸桿菌C．稗草在稻田中隨機分布D．木棉樹在路旁每隔5米種植解析：組成種群的個體在其生活空間中的位置狀態(tài)或空間布局叫做種群的空間特征或分布型。種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機分布、均勻分布和集群分布。B項為種群密度，不屬于空間特征。從以上兩道題目可以看出，種群特征主要考察學(xué)生對基本概念的掌握程度，而且考查內(nèi)容也比較細(xì)，如空間特征的考查，要求我們復(fù)習(xí)的時候要重視對基本概念的理解，同時不要忽略課本的每個知識點。下圖表示的是四種不同種群中不同年齡的個體所占的比例，其中種群密度可能會越來越小的是解析：選C。通過圖表形式考查種群的年齡組成及與種群密度的關(guān)系。解這類題目關(guān)鍵要理解三種年齡組成—增長型、穩(wěn)定性、衰退型的特點和種群數(shù)量發(fā)展趨勢進(jìn)行種群密度的取樣調(diào)查時不宜采用的做法是（ ） C 計算各樣方內(nèi)的平均值 D、樣方內(nèi)各年齡植物均需統(tǒng)計請將調(diào)查某雙子葉植物種群密度的過程式，加答下列問題：（1）選取樣方關(guān)健是做到 取樣，方法常用的有 法和 法（2）調(diào)查不同的植物類型，劃定的調(diào)查地段大小不同。調(diào)查喬木種群密度時，地段應(yīng)該劃得 ，而調(diào)查草本植物種群密度時，地段應(yīng)劃得 （3）若對面積為此6000m2的地塊進(jìn)行調(diào)查，設(shè)10個樣方調(diào)查的結(jié)果是某植物個體數(shù)依次為111111111則所調(diào)查的某植物種群密度為 答案：（1）隨機 樣方法 標(biāo)志重捕法（2） 大一些 小一些 （3） 解析：關(guān)于樣方法考察是學(xué)生比較容易出錯點，如取樣原則—隨機取樣；計數(shù)原則—若有正好長在邊界線上的，應(yīng)遵循“計上不計下，計左不計右”的原則；即只計數(shù)樣方相鄰兩條邊上的個體。同種植物無論大小都應(yīng)計數(shù)；計算公式—某植物種群密度=所有樣方內(nèi)種群密度合計/樣方數(shù)。調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32頭，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30頭，其中有上次標(biāo)記過的個體10頭。請回答下列問題。（1）若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=________頭。A. 30 B. 32 C. 64 D. 96（2）要使上面所計算的種群個體總數(shù)和實際相符，理論上在調(diào)查期必須滿足的兩個條件是_________。A. 有較多個體遷出調(diào)查區(qū) B. 調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體死亡C. 調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體出生 D. 有較多個體遷入調(diào)查區(qū)答案：（1）D （2）BC解析：標(biāo)志重捕法也是學(xué)生容易出錯的一個知識點。一些注意問題：（1）前提條件：標(biāo)志個體與未標(biāo)志個體在重捕時被捕的概率相等。在調(diào)查期內(nèi)沒有新的出生和死亡，沒有遷入和遷出。（2）適用范圍：活動能力強和范圍大的動物如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物。（3）注意事項：①標(biāo)志不能過分醒目。②標(biāo)志物和標(biāo)志方法必須對動物的身體不會產(chǎn)生對于壽命和行為的傷害。③標(biāo)志符號必須能夠維持一定的時間，在調(diào)查研究期間不能消失。（4）計算公式：N：M=n：m，N=Mn/m（式中：M，標(biāo)記個體數(shù)；n，重捕個體數(shù)；m，重捕樣中標(biāo)記個體數(shù)；N，樣地中個體的總數(shù)）?？键c二 種群數(shù)量的變化本考點中“J”型曲線、“S”型曲線的變化規(guī)律及原因；“S”型曲線的增長率；酵母菌的記數(shù)及種群數(shù)量變化都是學(xué)生比較容易出錯的地方。（09廣東理基）太平洋一個小島上的某野兔種群數(shù)量變化如下表： 年份（年）1920192519301935194019451950數(shù)量（百只）130200398990135012901190該種群變化率最大的時期為 A．1925年～1930年 B．1930年～1935年 C．1940年～1945年 D．1945年～1950年解析：種群變化率是單位時間內(nèi)種群數(shù)量變化的情況。從表中可以看出在1930年一1935年內(nèi)種群變化率是（990398）/（19351930）=118．4，1925年～1930年為14，1940年～1945年與1945年～1950年 均為負(fù)值。（09廣東卷）有關(guān)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化的實驗,正確的敘述是A．改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值(環(huán)境容納量)大小B．用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化C．取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準(zhǔn)確計數(shù)D．營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素解析：養(yǎng)分,空間,溫度和有毒排泄物等是影響種群數(shù)量持續(xù)增長的限制因素pH值變化影響微生物的生長,樣方法是調(diào)查植物種群密度的方法,對酵母菌計數(shù)時先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,待細(xì)菌細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部,將計數(shù)板放在載物臺的中央,計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),?？键c三 群落的結(jié)構(gòu)下列關(guān)于豐富的敘述不正確的是（ ）A．群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度 B．不同群落生物的豐富度是不同的C．從赤道到北極，群落生物的豐富度是不同的 D．豐富度越多的群落，其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜解析：群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。群落中的物種組成是課本一個比較容易被學(xué)生忽略的知識點，屬于熟記內(nèi)容。(2009全國卷II) 下列屬于種間競爭實例的是：A. 螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露B. 以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食C. 細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸D. 某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少解析： 螞蟻喜歡取食蚜蟲腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以螞蟻常常保護(hù)蚜蟲，甚至把吃蚜蟲的瓢蟲趕走。有時蚜蟲缺乏食物時，螞蟻還會把蚜蟲搬到有食物的地方，所以螞蟻和蚜蟲之間屬于互利共生。菜粉蝶幼蟲取食葉片，而蜜蜂則是釀蜜；噬菌體與細(xì)菌屬于寄生關(guān)系。（09遼寧、寧夏理卷，32）跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對動植物的分解起重要作用。請回答：（1）由于跳蟲和甲螨活動能力 ，身體 ，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集。（2）先要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器 ，理由是 。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器 ，理由是 。（3）現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群，若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是 ，線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是 。若跳蟲種群所含能量增長nKJ，則跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為 KJ。答案：（1）較強 微?。?）B 該吸蟲器中的濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活 D 該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時固定，防止腐爛（3）競爭 捕食 5n解析：（1）土壤中跳蟲和甲螨活動能力較強，身體微小，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集。（2）跳蟲多棲息于潮濕隱蔽的場所，屬好氧型， 濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活（3）跳蟲與甲螨都以酵母菌為食，所以為競爭. 線蟲以酵母菌為食，它們之間的關(guān)系為捕食關(guān)系，最高傳遞效率為20％， 跳蟲種群所含能量增長nKJ， 跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為n/20％=5n KJ考點四 群落的演替關(guān)于群落演替的敘述,錯誤的是：A．群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程B．群落的原(初)生演替在海洋和陸地均可發(fā)生C．群落的原(初)生演替速度通常非常緩慢 D．動物群落的演替與光照條件無關(guān)解析：演替過程，類型，特點，常見演替類型都是考察的重點，光照在群落演替過程中有著特殊的作用，無論對于植物和動物來說都很重要。第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性考點一 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)“螳螂捕蟬，黃雀在后”。此成語所隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數(shù)至少為（ ） 解析：食物鏈中必須有生產(chǎn)者，所以應(yīng)是四個營養(yǎng)級反硝化細(xì)菌,固氮微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分？反硝化細(xì)菌營養(yǎng)來源是土壤中的有機物，所以是分解者。固氮的藍(lán)藻可以光合作用是生產(chǎn)者,圓褐固氮菌生活在土壤中，利用土壤中廢棄的有機物生活是分解者,固氮的根瘤菌吸收活體植物的營養(yǎng)是消費者。所以固氮的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中可屬于生產(chǎn)者、消費者或分解者。（2009廣東生物）下圖為南極某海域的食物鏈。據(jù)圖判斷正確的是： ，又是分解者解析：此食物網(wǎng)共有9條食物鏈，硅藻是植物，屬于生產(chǎn)者，不是分解者，生產(chǎn)者遭到破壞對食物網(wǎng)的影響最大。而磷蝦在每一條食物鏈中都是第二營養(yǎng)級，所以C項對?？键c二 生態(tài)系統(tǒng)的功能在浮游植物→小魚→海豹→虎鯨這條食物鏈中,若虎鯨的體重增加1kg,至少消耗浮游植物的量為A．1kg B．10kg C．125kg D．1000kg解析：能量流動的特點：單向流動，逐級遞減，相鄰兩個營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為10%—20%之間。這類題目要注意兩點：若一食物網(wǎng)中，已知最高營養(yǎng)級增重為N：① 求最多需第一營養(yǎng)級多少時，按最長食物鏈，最低傳遞效率計算；② 求至少消耗下一營養(yǎng)級多少時，按最短食物鏈，最高傳遞效率計算。若一食物網(wǎng)中，已知第一營養(yǎng)級質(zhì)量：①求最高營養(yǎng)級最多獲得多少能量時，應(yīng)按最短食物鏈，最高傳遞效率計算。② 求最高營養(yǎng)級最少獲得多少能量時，應(yīng)按最長食物鏈，最低傳遞效率計算。拓展：甲、乙兩個水池中各有由5個物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，如圖所示，且這兩個水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對平衡狀態(tài)。請根據(jù)右圖回答下列問題： （2）假如鯽魚的1/4食物來自綠藻、1/2來自輪蟲，且該系統(tǒng)能量從