【總結(jié)】第一篇:心理健康活動課教案 心理健康活動課教案 (六年級) 龍江縣志剛小學校 閆國靜 第一課新學期的打算 教育目標: 教師:引導學生初步認識學習目標的意義和作用;指導學生學會合理...
2024-10-21 10:36
【總結(jié)】第一篇:心理健康教育課教案 心理健康教育課教案 教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和...
2024-10-25 09:48
【總結(jié)】第一篇:心理健康理論課教案 心理健康和身體健康的關系 1、所在班級情況,學生特點分析:八年級學生正處在生長發(fā)育階段,是心理最困惑的時期,讓他們能多了解一些心理健康和身體健康的知識,幫助他們樹立正確...
2024-11-09 18:34
【總結(jié)】我們不怕挫折三年級二班輔導目標:1、讓學生知道挫折是人生的正常現(xiàn)象,學會戰(zhàn)勝挫折的方法,邁向成功。2、幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折,學會正確面對人生中的艱難困苦。正確認識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。3、引導學生形成開朗,樂觀,堅強的性格,形成正確的挫折觀。輔導重難點:能夠正確面對自己遇到的挫折,學會戰(zhàn)勝挫折的方法。輔導對象:三年級二班
2025-04-27 13:23
【總結(jié)】鄧城一中心理健康教育課教案第一課:生命——美麗的旅程設計理念:長期以來,生命教育的缺失使孩子們對生命缺乏最基本的了解和思考。一樁樁血的教訓告訴我們,引導未成年人走出誤區(qū),教育他們珍愛生命、理解生命的意義,建立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)?;顒幽繕耍?、引導學生認識到生命的寶貴和生命的價值,學會悅納自己生命,了解自己的生命多么的美麗,從而學會珍惜生命。
2025-04-25 13:02
【總結(jié)】第一篇:心理健康班會課教案 心理健康班會課教案 【導語】心理健康是指精神、活動正常、心理素質(zhì)好。大多與遺傳相關。既能過著平平淡淡的日子,也能經(jīng)受各種事件的發(fā)生。心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與...
2024-11-15 13:51
【總結(jié)】第一篇:高中心理健康課教案 高中心理健康教育課教案:人生難免有挫折 【教學目標】 1、了解挫折是人們都不可避免的。 2、學會運用戰(zhàn)勝挫折的具體方法,能承受挫折,并在挫折中奮起。 3、培養(yǎng)學生...
2024-11-04 12:50
【總結(jié)】第一篇:心理健康活動課教案 具箱 心理健康活動課教案工 產(chǎn)品介紹 京師博仁心理健康活動課教案工具箱針對心理課教學而設計,包括心理老師教學過程中使用的教案、配套心理課教學課件、心理活動課教學道具...
2024-11-09 05:04
【總結(jié)】第一篇:心理健康教育課教案 心理健康教育教案 北安中學——劉洪波 一、教學內(nèi)容:如何使我們的心理更健康 二、教學目標: 1、了解中學生常見心理問題 2、使學生了解健康心理的特點 三、教學...
2024-10-21 10:40
【總結(jié)】第一篇:心理健康輔導課教案 心理健康輔導課教案 通過心理健康輔導幫助學生明確學習的目的,培養(yǎng)對學習的興趣。下面是小編整理的心理健康輔導課教案,歡迎大家閱讀欣賞! 心理健康輔導課教案【1】 1、...
2024-11-09 05:12
【總結(jié)】心理健康教案 心理健康教案1此模板適合當前班級集體授課形式。在進行教學設計時,教師不但要考慮教師主導作用的發(fā)揮,更要注重學生認知主體作用的體現(xiàn),使他們能夠在課堂教學過程中發(fā)揮積極性、主動性。...
2024-12-06 23:00
【總結(jié)】第一篇:心理健康課教案 《快樂的小學生》 --心理健康課教學設計 新鄉(xiāng)市育才小學郭新穎 設計主題: 關注小學生的心理健康,讓孩子們能夠有一個健康的心理狀態(tài),每天能夠投入到學習中,快樂的生活,...
2024-11-04 06:23
【總結(jié)】第一篇:小學心理健康課教案[范文] 小學心理健康課教案——你勇敢嗎? 【活動設計】 在小學階段,特別是中低年級的學生,對勇敢的認識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū),本節(jié)輔導課,重在培養(yǎng)學生的勇敢精神...
2024-11-04 04:51
【總結(jié)】第一篇:心理健康課 我愛媽媽 教育目標: 1、學生能感受理解媽媽的愛; 2、學生知道“愛,不能等待”并積極行動,學會“互換角色、公平、相信”等處理和媽媽或者其他家人的關系; 教育過程: 一...
2024-11-14 20:03
【總結(jié)】換位思考——初中二年級心理輔導活動課設計方案一、活動理念初二年級學生由于其發(fā)展的生理心理特點,往往在人際交往過程中缺乏換位思考的習慣,他們更多地從自己的角度出發(fā),把自己的感受放在第一位,總覺得自己是對的,別人是錯的。本活動課旨在引導學生認識到每個人因看待事物角度不同而有不同的選擇,要學會尊重他人,理解他人;同時運用“換位思考”的方法設身處地地站在他人的角度考慮問題,選擇對方可接受的方
2025-07-18 05:45