教育學(xué)資料課程教學(xué)大綱-資料下載頁
2025-04-17 00:42本頁面
【正文】 方式，教學(xué)方法的最優(yōu)組合體現(xiàn)了教學(xué)的靈活性和創(chuàng)造性，教學(xué)方法的選擇要依據(jù)教學(xué)原則的指引。教學(xué)工作的基本程序設(shè)計是課堂教學(xué)的重要準(zhǔn)備，是課堂教學(xué)順利實施、有效達成的有力保障。第九章 德育教學(xué)目標(biāo)和要求： 理解德育的內(nèi)涵、意義，了解中小學(xué)德育的目標(biāo)和基本內(nèi)容，了解德育過程的基本規(guī)律，掌握并會運用德育實踐的相關(guān)原則、途徑和方法，了解我國當(dāng)前中小學(xué)德育發(fā)展的現(xiàn)狀及其改革趨勢。教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點是德育的內(nèi)涵、目標(biāo)和基本內(nèi)容，德育過程的原則、途徑和方法；教學(xué)難點在于當(dāng)前我國中小學(xué)德育理論與實踐研究。主要教學(xué)方法： 講授法，案例分析法，課堂討論法 第一節(jié) 德育的意義、目標(biāo)和內(nèi)容 一、德育的概念 二、德育的意義 三、德育目標(biāo) 四、德育內(nèi)容 第二節(jié) 德育過程一、德育過程的概念二、德育過程的規(guī)律第三節(jié) 德育的原則、途徑和方法一、德育原則二、德育的途徑三、德育的方法第四節(jié) 當(dāng)前我國學(xué)校德育改革的主要趨勢一、學(xué)校德育觀念的人性化、生活化二、學(xué)校德育模式的個性化三、學(xué)校德育目標(biāo)的全面性四、學(xué)校德育方式的開放性、互動性教學(xué)小結(jié)： 德育是教育的最終目的。作為一名教師，必須學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)的德育理論，充分了解德育的價值，德育內(nèi)容的構(gòu)成，中小學(xué)常用的德育原則、途徑和方法，具備較強的德育能力。第十章 班級管理與教育教學(xué)目標(biāo)和要求： 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到班級工作的重要性以及班級建設(shè)對學(xué)生的教育意義，了解班級的特點，掌握班級建設(shè)的重要原則，熟悉班級建設(shè)的主要內(nèi)容，掌握初步的指導(dǎo)班級建設(shè)的方法，了解班主任工作的意義，掌握班主任工作的有關(guān)職責(zé)、任務(wù)、方法，學(xué)會自我管理。教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點是班級組織的發(fā)展與管理，班級建設(shè)的主要內(nèi)容，班主任工作的主要內(nèi)容和方法；教學(xué)難點在于班級管理模式研究，班集體建設(shè)計劃。主要教學(xué)方法： 講授法，視頻資料鑒賞與分析法 第一節(jié) 班級組織的認識與管理 一、班級組織的認識 二、班級管理的界定 三、班主任在班級管理中的地位與作用 四、班主任班級管理的內(nèi)容與方法 第二節(jié) 班級管理的有效實施一、班級管理有效性界說 二、班級管理的幾種模式 三、班集體的建設(shè) 第三節(jié) 班主任工作研究 一、班主任工作研究的意義 二、班主任工作研究的主要內(nèi)容 三、班主任工作研究的主要方法 四、班主任工作研究成果的表達教學(xué)小結(jié)： 班級是學(xué)生在校期間對其影響最大的環(huán)境。班主任的重要職責(zé)就是建設(shè)好班級，為學(xué)生發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)生活空間。如何利用班級組織、在班級中更好地開展教育教學(xué)活動是每位班主任應(yīng)當(dāng)要研究的課題。三、參考文獻鄭金洲主編，《教育基礎(chǔ)》，華東師范大學(xué)出版社，2012年6月第1版；丁錦宏主編，《教育學(xué)基礎(chǔ)》，高等教育出版社，2009年12月第1版；張英彥主編，《教育學(xué)》，合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2008年8月第1版；余文森，王晞主編《教育學(xué)》，北京大學(xué)出版社，2009年11月第1版余文森主編，《新課程背景下的公共教育學(xué)教程》，高等教育出版社，2009年7月第2版。四、教研室：教育心理學(xué) 課程主講負責(zé)人： 院長審核簽名：14
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