再回首說高考命題趨勢又展望議復溫應(yīng)對策-資料下載頁
2025-04-16 22:19本頁面
【正文】 B處測得該島的方位角為北偏東角，已知該島周圍3。5KM范圍內(nèi)有暗礁，現(xiàn)該船繼續(xù)東行。（1）若，問該船有無觸礁危險？如果沒有，請說明理由；如果有，那么該船自B處向東航行多少距離會有觸礁危險？（2）當與滿足什么條件時，該船沒有觸礁危險？思路分析：（1）該船有無觸礁危險，決定于點M到直線。所以，應(yīng)將點M到直線AB的距離MC作出，在三角形中計算。題中通過判斷有融礁的臨界點D點設(shè)出，即MD=，然后通過計算得MBD=（2）該船沒有觸礁危險。因此，將點M到直線AB的距離用表示出來，就可以得到與應(yīng)滿足什么條件?！就愓骖}】（2008年湖南卷理科19題）在一個特定時段內(nèi)，經(jīng)過40分鐘又測得該船已行駛到點A北偏東+(其中sin=，)且與點A相距10海里的位置C. （I）求該船的行駛速度（單位：海里/小時）。（II）它是否會進入警戒水域，并說明理由.三、合理安排，在有效上做足文章1．一輪復習的依據(jù)：以《課程標準》《考試說明》為綱。對《考試說明》的理解可以是這樣的《考試說明》既是高考命題的依據(jù)，又是高考復習備考的依據(jù)，同時還是評價高考的依據(jù)，抓牢《考試說明》就抓牢了高考命題的方向，一輪復習中始終以《考試說明》為綱，到位但不能越位，避免走彎路，不做“無用功”，切實提高復習的有效性。09版的高考《考試說明》中的命題思想可概括為七個字：“三基五能兩意識”，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法；空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算能力、數(shù)據(jù)處理能力；應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。具體為：一輪復習的要求：一輪復習知識要求：以知識、技能、方法逐點掃描和梳理為主，綜合運用知識為輔，不能存在知識盲點，徹底了解知識的發(fā)生過程。注重課本，除了研究課本中的例題、習題和復習參考題外，還要注意研究實習作業(yè)和研究性課題。主干知識復習時應(yīng)保持較高的時間投入比例，并達到必要的深度。一輪復習能力要求：以解決各知識板塊內(nèi)知識要求為主，不要求橫向聯(lián)系，不能存在審題誤區(qū)，徹底掌握知識的應(yīng)用范疇，淡化特殊技巧，注重通性通法和數(shù)學思想的自覺運用，培養(yǎng)好學生的悟性，讓學生在感悟中產(chǎn)生智慧。一輪復習規(guī)范要求：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，一輪復習中要始終強化規(guī)范要求。要規(guī)范書寫表達，力爭既對又全。對每種題型和不同內(nèi)容提出不同的做題規(guī)范要求、程序和步驟，克服馬虎現(xiàn)象，減少會而不對，對而不全的失分現(xiàn)象，每節(jié)講評課至少有一道規(guī)范化的解題過程，并適當給出評分標準。讓學生做到：懂要會，會要對，對要全。一輪意志品質(zhì)要求：數(shù)學高考不僅是數(shù)學知識和能力的競賽，更是一種意志品質(zhì)的較量，一輪中要突出培養(yǎng)學生克服考試緊張的情緒的能力，合理支配時間和鍥而不舍的科學精神。抓好審題后的反思，思維定勢的反思和解題后的反思，使學生的解題由盲目轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X，強化學生的心態(tài)平和，遇新不慌的意志品質(zhì)。（理科考生更應(yīng)加強，加試題難度上去了，前面兩道題10分鐘不到解決了，而后面兩道題20分鐘都不能很好解決，如何讓學生不急不躁）09年高考（應(yīng)用題337個字）同時提醒我們要加強學生閱讀能力的訓練，可以通過預習的手段培養(yǎng)學生的閱讀習慣，并讓學生歸納重難點，分階段地進行應(yīng)用題訓練，讓學生在考試中遇到篇幅較長的應(yīng)用題時臨危不亂。3．一輪資料的選擇：（1）資料的選擇決定復習是否有效，最好的資料是高考試題。資料的區(qū)域與時效十分重要。一輪復習建議用本地區(qū)的突出基礎(chǔ)、重視通法、立足于中等生的數(shù)學資料（盡量用江蘇南通的資料），在選用資料時要防止出現(xiàn)選題跟著資料走，解答跟著答案走的錯誤傾向。對資料要精心整合，對資料的素材要根據(jù)高考的實際和考生的基礎(chǔ)進行合理的取舍。（2）練習的選配決定著學生是否提高，數(shù)學是做會的，悟會的、不是看會的，適量的練習和檢測有助于提高和激發(fā)學生的復習興趣。一輪中的練習建議突出基礎(chǔ)、重視通法，立足于中等學生。牢記最基礎(chǔ)的知識是最有用的知識，最基本的方法是最有用的方法。練習的目的是補全知識，所以平日要練審題、練規(guī)范、練探求。練習中注意基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系，牢記沒有基礎(chǔ)的創(chuàng)新是空想，沒有創(chuàng)新的三基是傻練，只有以三基為立足點，進行橫向類比，縱向加深，陳題開放等教學形式，才能達到練習的效果。（3）支持課程改革，一定要注重課本，課本是最好的資料，是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學生智能的生長點，在一輪復習中要始終注意開發(fā)教材，研究教材，挖掘教材中的例題和習題的考查價值和功能，實質(zhì)上，教材的復習與小結(jié)的例題以及復習參考中的習題已完全達到了高考的標準，所以全面、系統(tǒng)、認真的研究教材肯定會贏得高考，我們不要等到高考前才回歸課本，回歸課本應(yīng)在一輪中完成。一輪復習中，應(yīng)當緊緊抓住高中數(shù)學教材不放松，以課本為藍本，瀏覽、復制、思考、學而時習之。 4．一輪復習的保障一輪復習對師生的要求是：教準、練實、學活。主要搞好“知識與方法”“思路與技巧”“速度與精度”三部大戲。集體備課是提高有效復習的關(guān)鍵措施，其中一輪復習中集體備課的主要內(nèi)容為三方面：考點詮釋、命題解析和考向預測。備課組要對重要的知識考點、選擇題和填空題的熱點進行分工解讀，然后經(jīng)過共同討論形成共識，并作為集體智慧的結(jié)晶共同分享。集體備課要求；對照目標提要求，對照例題提方法，對照訓練提補差。實行二次備課；備學生思想上的激勵，備學生知識上的補缺，備學生方法上的提高。集體備課應(yīng)視為校本研修的重要組成部分；明確課型范式，提出教研課題，呈現(xiàn)備課意圖，寫出課后評價。
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