【正文】 和功能強大的開發(fā)工具支持；Java 已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開發(fā)工具，而且許多可以免費得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運行于多種平臺之下。（5）對于用戶界面的更新方便；（6）所有的應用都是基于服務器的，所以它們可以時刻保持最新版本；（7）客戶端的接口不是很繁瑣，對于各種應用易于部署、維護和修改。JSP 技術的缺點 [15]：（1）由于其跨平臺的功能，導致了技術的負責性；JSP 技術正是由于為了跨平臺的功能，為了極度的伸縮能力，所以極大的增加了產(chǎn)品的復雜性。（2）運行速度低，占據(jù)硬盤的空間比較大；JSP 一 些 情 況 下 所 使 用 的 內(nèi) 存 比 起 用 戶 數(shù) 量 來 說 確 實 是 “最 低 性 能 價 格 比 ”了 。但 從 另 一 方 面 ， 它 還 需 要 硬 盤 空 間 來 儲 存 一 系 列 的 .java 文 件 和 .class 文 件 ， 以 及對 應 的 版 本 文 件 。. . . . .學習參考 框架模式MVC（Model View Controller）模式是一種理想化的設計模式，它將業(yè)務代碼與視圖代碼分離，能有效地理清系統(tǒng)結構，降低系統(tǒng)復雜度與維護難度，MVC 把應用程序分成模型一視圖控制器三個層次 [16]。模 型 Model 是 應 用 程 序 的 主 體 部 分 。 模 型 表 示 業(yè) 務 數(shù) 據(jù) 和 業(yè) 務 邏 輯 。 一 個模 型 能 為 多 個 視 圖 提 供 數(shù) 據(jù) ， 可 以 被 多 個 視 圖 重 用 ， 視 圖 View 是 用 戶 看 到 并 與之 交 互 的 界 面 ， 視 圖 可 以 向 用 ， 顯 示 相 關 數(shù) 據(jù) ， 接 收 用 戶 的 輸 入 數(shù) 據(jù) ， 用 模 型 查詢 業(yè) 務 狀 態(tài) ， 還 能 接 收 模 型 發(fā) 出 的 數(shù) 據(jù) 更 新 事 件 ， 從 而 對 用 戶 界 面 進 行 同 步 更 新 ，但 不 能 改 變 模 型 。 控 制 器 Controller 接 收 用 戶 請 求 并 調(diào) 用 相 應 的 組 件 去 處 理 請 求 ，然 后 調(diào) 用 相 應 的 視 圖 來 顯 示 模 型 返 回 的 數(shù) 據(jù) 。 MVC 的 處 理 過 程 為 ： 首 先 控 制 器 接收 用 戶 的 請 求 ， 并 決 定 應 該 調(diào) 用 哪 個 模 型 來 進 行 處 理 ； 然 后 模 型 根 據(jù) 用 戶 請 求 進行 相 應 的 業(yè) 務 邏 輯 處 理 ， 并 返 回 數(shù) 據(jù) ； 最 后 控 制 器 調(diào) 用 相 應 的 視 圖 來 格 式 化 模型 返 回 的 數(shù) 據(jù) ， 并 通 過 視 圖 呈 現(xiàn) 給 用 戶 [17]。 MVC 模 式 分 層 的 優(yōu) 點 在 于 [18]： （1）一個模型可以被多個視圖對應，提高了應用的可重用性；（2）由于一個應用被分離為三層，只要改變某層就可能滿足應用需要。比如要改變一個應用的業(yè)務流程或業(yè)務規(guī)則，只需改動模型層；（3）由于不同層各司其職，各層對不同的應用可能具有某些相同的特征，有利于通過工程化、工具化產(chǎn)生管理程序代碼，從而實現(xiàn)軟件工程化管理 [1923]Struts 是一個基于 JSP Model2 的 MVC 框架。其中，模型由實現(xiàn)業(yè)務邏輯的JavaBean 或 EJB 組件構成，控制器由 ActionServlet 和 Action 來實現(xiàn)，視圖由一組 JSP 文件構成，Struts 實現(xiàn)的 MVC 框架如圖 23 所示。. . . . .學習參考圖 23 Struts 實現(xiàn)的 MVC 框架 本章小結本章探討了系統(tǒng)設計的相關技術，包括系統(tǒng)網(wǎng)絡架構模式：C/S 模式和 B/S模式，以及兩種模式的比較分析和本系統(tǒng)采用的模式；并介紹了系統(tǒng)的結構框架和應用技術，為系統(tǒng)的開發(fā)設計提供技術基礎。瀏覽器 Web 服務器 控制器（ActionServlet）視圖（JSP）struts—config． xmlActionActionAction模型（JavaBean）. . . . .學習參考第 3 章 系統(tǒng)需求分析隨著信息技術的發(fā)展，計算機應用已普及到工作中的各個領域。隨著國家和社會對高校學生資助體系的不斷完善，其也面臨資助管理工作量大、不規(guī)范、效率低的問題，設計本系統(tǒng)可以為提高學生資助管理工作信息化水平提供一定幫助。然而，做好本系統(tǒng)的需求分析，要從資助管理體系的自身需要的角度出發(fā)，全面對本系統(tǒng)進行需求分析，包括系統(tǒng)的總體功能需求、非功能性需求系統(tǒng)、系統(tǒng)的軟件應用環(huán)境和硬件應用環(huán)境等。 系統(tǒng)設計目標和原則設計本系統(tǒng)的目的是為了提高學生資助工作信息化管理水平，對資助工作進行有效監(jiān)控，進而提供統(tǒng)一的信息管理平臺。相關管理人員通過獨立的口令登錄該系統(tǒng)，可以對不同年級的困難學生信息進行維護和更新，實現(xiàn)資助工作的數(shù)字化、網(wǎng)絡化管理，提高各年級學生資助工作的規(guī)范化程度和工作效率，并能夠?qū)崿F(xiàn)批量人員信息存檔及輸出，支持表格文件信息生成。系統(tǒng)總體設計原則是:（l）符合資助工作規(guī)程，按照學生資助工作的規(guī)章制度開發(fā)設計，為用戶提供所需要的高效信息管理平臺；（2）滿足各學院學生資助管理工作信息化水平的要求，可進行模塊更新升級，以滿足需求變化的需要。（3）具備良好的軟件開發(fā)設計系統(tǒng)化、結構化、模塊化標準，保證整個系統(tǒng)的完整性、一致性和靈活性。（4）網(wǎng)絡與應用相分離，使應用系統(tǒng)有較大的適應性。資助管理系統(tǒng)主要是滿足高校學生資助工作的信息化，提高數(shù)據(jù)統(tǒng)計、匯總的效率和準確性，以達到資助工作的科學、規(guī)范、公平和公正。該項工作面對的對象是學生，在進行資助評定時，要涉及學生方方面面的信息。如家庭經(jīng)濟狀況、學生的學習狀況、學生獎懲情況、學生參與各種社會活動的情況等。在對系統(tǒng)進行需求分析的基礎上，將學生資助系統(tǒng)劃分為用戶登錄模塊、學生. . . . .學習參考信息管理模塊、資助管理模塊和系統(tǒng)管理模塊共四個功能模塊。并遵循 2022年 5 月 13 日黨中央、國務院有關部門研究制定了一系列資助政策并采取有力措施，同時分布了《關于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》 。設施意見是在高等學校中逐步建立起以國家助學貸款為主體,“獎、貸、助、補、減”有機結合的高校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，保證考入高等學校的學生不因經(jīng)濟困難而輟學，幫助他們順利完成學業(yè) [24]。資助體系的具體標準如表 31 所示。表 31 高校資助標準（2022 年）資助分類 資助標準 資助人數(shù) 申請資格 備注國 家 獎 學 金 8000 元 /人 年 每年 5 萬名全日制本?？浦刑貏e優(yōu)秀學生國家勵志獎學金 5000 元 /人 年 每年 51 萬名全 日 制 本 ?？?中 品 學 兼優(yōu) 的 家 庭 經(jīng)濟 困 難 學 生獲 獎 獎 學 生 為 高 校 生 二 年 級以 上 ， 農(nóng) 林 水 地 礦 油 核 等 專業(yè) 適 當 傾 斜 ， 國 家 獎 學 金 和勵 志 獎 學 金 不 可 兼 得 ， 但 均可 申 請 助 學 金 ， 免 費 師 范 生 不再 同 時 獲 得 勵 志 獎 學 金 。國家助學金 2022 元 /人 年 每人 340 萬名全 日 制 本 ?？?中 家 庭 經(jīng)濟 困 難 學 生農(nóng) 林 水 地 礦 油 核 等 專 業(yè) 適 當傾 斜 ， 獲 得 助 學 金 同 時 可 申請 國 家 獎 學 金 或 勵 志 獎 學 金 。免 費 師 范 生 不 再 同 時 獲 得 助學 金 。國家助學貸款 6000 元 /人 年不 超 過 在 校 生總 數(shù) 20%， 生源 地 貸 款 沒 有限 制全 日 制 本 ?？?中 家 庭 經(jīng)濟 困 難 學 生（ 含 高 職 ） 、研 究 生 和 第二 學 位 學 生民辦高校，獨立學院不可申請：申請助學貸款的學生畢業(yè)后到西部和邊遠地區(qū)基層就業(yè)三年以上(含三年)，貸款本金和利息由國家償還。勤工助學不 低 于 每 小時 8 元 人 民幣學 校 統(tǒng) 籌 安 排全 日 制 本 ?？?中 家 庭 經(jīng)濟 困 難 學 生（ 含 高 職 ） 、研 究 生 和 第二 學 位 學 生崗位分校內(nèi)和校外，校內(nèi)主要從事助教、助研等，原則上不超過 8 小時，每月不超過 40 小時。其它師范生免費教育免 除 學 費 ，住 宿 費 ， 補助 生 活 費部 屬 師 范 大學 免 費 專 業(yè)的 萬 名 學生熱 愛 教 育 事業(yè) ， 有 志 長期 從 事 教 育 、終 身 從 事 教育 的 優(yōu) 秀 學生有 志 從 事 教 育 事 業(yè) 并 符 合 條件 的 非 師 范 生 ， 在 入 學 兩 年內(nèi) ， 可 在 教 育 部 和 學 校 核 定的 計 劃 內(nèi) 轉(zhuǎn) 入 師 范 專 業(yè) ； 免費 師 范 生 可 按 照 學 校 規(guī) 定 在師 范 專 業(yè) 內(nèi) 進 行 二 次 專 業(yè) 選 擇綠色通道貧 困 學 生 如 無 法 籌 足 學 費 、 住 宿 費 ， 可 先 報道 辦 理 入 學 手 續(xù) ， 然 后 學 校 根 據(jù) 困 難 情 況 給予 資 助 。學 校 對 特 別 困 難 孤 殘 生 ， 烈士 子 女 、 優(yōu) 撫 等 實 行 減 免 學費 。. . . . .學習參考 系統(tǒng)功能需求 總體要求信息管理系統(tǒng)開發(fā)的目的是滿足用戶需求和方便用戶使用，為了達到這個目的，開發(fā)設計工作開始之前應充分了解掌握系統(tǒng)的總體設計功能目標和用戶的工作方式，然后確定系統(tǒng)的功能。本文根據(jù)目前學生資助工作的實際情況，通過充分的調(diào)查研究，對開發(fā)設計的目標系統(tǒng)提出了如下總體要求:（l）實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息電子化管理，用電子表格取代現(xiàn)有的助學金、獎學金申請表、匯總表等表格。（2）提供功能全面的信息化平臺，方便用戶輸入、修改、刪除、備份數(shù)據(jù)信息。（3）擁有數(shù)據(jù)搜索功能，管理員和用戶可以根據(jù)需要通過搜索功能查詢到符合條件的信息；（4）擁有打印各種表格和將“.txt” 、 “.x1s”等文件格式轉(zhuǎn)化為其他格式的功能（5）系統(tǒng)擁有對賦予不同管理權限的管理員和用戶的功能；（6）系統(tǒng)擁有操作簡便、方便易用、維護簡單的特點。 基本功能模塊結合上面對系統(tǒng)的需求分析內(nèi)容，本系統(tǒng)需要實現(xiàn)的功能包括:用戶管理、身份管理、部門及組群管理、項目管理、模板管理等。（l）用戶管理：通過此功能可以添加不同級別的用戶，用戶的級別不同所賦予的權限也就不同。添加的新用戶需要填寫用戶名，設置密碼，以及填寫真實姓名和身份證號碼來進一步保證系統(tǒng)的安全性。添加的用戶都要選擇一個身份，不同身份代表了不同的操作權限。另外也可以修改用戶的相關信息和撤銷該用戶。系統(tǒng)管理員的權限最高可以看到所有的用戶列表，并可以修改和撤銷低級別的用戶。. . . . .學習參考（2）角色管理：通過此功能可以根據(jù)實際需要添加不同身份并且設置相應身份所具有的相關操作權限。例如:系統(tǒng)管理員具有管理和審核功能，系管理員只具有填寫申請信息的權限。（3）部門及群組管理：部門管理可以添加新部門，設置該部門的上級部門，主要負責人，聯(lián)系電話，地址和所屬群組。群組管理則可以添加新的群組。例如學校、學院、系等。（4）項目管理：通過此功能則可以根據(jù)實際的資助工作的需要添加不同的資助項目。例如:國家獎學金、國家助學金、政府獎學金等。（5）模板管理：通過此功能可根據(jù)實際需要添加一些表格模板，這些模板可以提高工作的效率，所形成的電子表格可以方便導出并適合打印存檔。（6）人員搜索：通過此功能可實現(xiàn)對系統(tǒng)所管理人員的搜索，包括單項搜和復合搜索兩種方式。其中單項搜索需遵循特定的搜索規(guī)則來實現(xiàn)對人員的搜索。復合搜索功能是本系統(tǒng)中較為重要的模塊之一，通過此功能管理員可以輕松快捷的實現(xiàn)對學生進行多條件索引，并在短時間內(nèi)生成人員列表。（7）人員申請：通過此功能可實現(xiàn)對新加入系統(tǒng)的申請人進行個人信息的錄入，該功能只有普通用戶具有。 業(yè)務流程（l）申請按照學生申報的不同資助項目填寫申請表，可申請的項目包括困難生、綠色通道、國家助學金、省(市)政府助學金、外設助學金、校內(nèi)貸學金和學費補助等。（2）自動篩查在規(guī)定的時間內(nèi)，按照在對應的學年，資助品種和對應的條件對所申報的學生進行自動篩查。（3）審核學工處等上級管理部門對各學院所申報的學生按照各種學校的相關政策和文件對所設項目進行綜合管理以及維護。（4）統(tǒng)計分析. . .