九年級化學上冊實驗教學案-資料下載頁
2025-04-16 12:42本頁面
【正文】 的溶液的質(zhì)量分數(shù)。學生實驗，教師巡視過渡：同學們都已經(jīng)配好了，那么在組內(nèi)交流一下探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，分組作出說明。學生討論、總結(jié)，教師點撥。你發(fā)現(xiàn)了嗎？（通過剛才的實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)有哪些因素會影響實驗的準確性） 稱量氯化鈉時需不需要用到砝碼？ 將氯化鈉固體倒入燒杯時，還有部分氯化鈉固體留在紙上，則所配得的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù) ﹤ 6%； 某同學由于緊張將量筒中的水倒入燒杯時，不慎濺到燒杯的外面，則所配得的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù) ﹥ 6%； 將配制好的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移進試劑瓶時，仍有部分留在燒杯中，則所配得的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù) ﹦ 6%；洗滌儀器：學生完成看這節(jié)課的學習目標，用固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液時，有幾個步驟？用到哪些儀器四、課堂訓練，正確的操作順序是（ ） A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．③④①②⑤ D．④⑤①②③%的氯化鈉溶液，下列操作正確的是（ ） ，俯視讀數(shù) ，用溫度計攪拌溶液 ，蓋緊瓶塞，并貼上標簽，下列出現(xiàn)的操作失誤，會引起所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)降低的是（ ） ，將砝碼放在左盤，但未使用游碼 ，仰視凹液面的最低處 ，有水灑出 ，不慎撒出部分溶液 5%的氯化鈉溶液： （1）實驗步驟應(yīng) 、 、 、 、 。 （2）需要的玻璃儀器有： 。 （3）在托盤天平上稱取 氯化鈉，用規(guī)格為 的量筒量取 水。 （4）將稱量的氯化鈉和水倒入燒杯中，為加快氯化鈉的溶解速率，常用的方法是 、 、 。 （5）在量取水的體積時，若俯視讀數(shù)，則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會 。（填偏高、相等、或偏低）1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考
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