【總結】[課題]第一章集合與簡易邏輯測試題一、選擇題：本大題共12小題，每小題5分，，只有一項是符合題目要求的. ={x|x≤}，a=3，則() C.{a}∈A D.{a}A ={x|x=3k-2，k∈Z}，Q={y|y=3l+1，l∈Z}，S={z|z=6m+1，m∈Z}之間的關系是() =QM =M
2025-01-14 05:31
【總結】百度搜索李蕭蕭文檔百度搜索李蕭蕭文檔2020北京市高三一模數(shù)學理分類匯編1：集合、簡易邏輯與函數(shù)【2020北京市豐臺區(qū)一模理】1．已知集合2{|1},{}AxxBa???，若AB??，則a的取值范圍是（）A．(,1)(1,)?????B．????,11,?????
2025-08-14 17:21
【總結】年月日第周星期執(zhí)教人任琛學科數(shù)學高中年級班課題課型新授課教學目標（1）通過實例，了解集合的含義，了解集合中元素的特性，體會元素與集合的關系（2）知道常用數(shù)集及其專用記號（3）會用集合
2025-04-16 12:10
【總結】第一章集合與函數(shù)概念集合集合的含義與表示?自然數(shù)集合，正分數(shù)集合，有理數(shù)集合；1我們以前已經(jīng)接觸過的集合?到角的兩邊的距離相等的所有點的集合；?到線段的兩個端點距離相等的所有點的集合；是角平分線是線段垂直平分線２．集合的含義⑴１到20以內的所有質數(shù);⑵我國從1991到2020年的
2025-11-07 21:18
【總結】⑴什么是集合？什么是集合中的元素？⑵常用數(shù)集有哪些？記號各是什么？⑶集合中的元素有哪些特征？⑷數(shù)０是自然數(shù)Ｎ中的元素嗎？1．回憶復習２．集合的幾種表示方法⑴列舉法－將所給集合中的元素一一列舉出來，寫在大括號里，元素與元素之間用逗號分開．例１用列舉法表示下列集合：(1)小于10的所有自然數(shù)組成的集合；
2025-11-08 22:50
【總結】集合的含義與表示觀察下列對象:（1）2，4，6，8，10，12；（2）我校的籃球隊員；（3）滿足x－3＞2的實數(shù)；（4）我國古代四大發(fā)明；（5）拋物線y=x2上的點．1.定義集合中每個對
2025-11-15 22:54
【總結】集合的含義與表示高中課程改革試用廣東仲元中學譚昌軍觀察下列對象:（1）2，4，6，8，10，12；（2）我校的籃球隊員；（3）滿足x－3＞2的實數(shù)；（4）我國古代四大發(fā)明；（5）拋物線y=x
【總結】觀察集合A,B,C元素間的關系:A={4，5，6，8}，B={3，5，7，8}，C={3，4，5，6，7，8}定義一般地,由屬于集合A或屬于集合B的所有元素組成的集合叫做A與B的并集,記作A∪B即A∪B={xx∈A,或
2025-11-15 22:55
【總結】觀察集合A,B,C與D的關系:A={菱形}B={矩形}C={平行四邊形}D={四邊形}定義在研究集合與集合的關系時,如果一些集合是某個給定集合的子集,則稱這個集合為全集.全集常用U表示.A={菱形}B={矩形}C={平行四邊形}D={四邊形}定義設U是全
2025-11-15 23:00
【總結】高教版【課題】1．1集合的概念【教學目標】知識目標：（1）理解集合、元素及其關系；（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當?shù)姆椒ū硎炯希芰δ繕耍和ㄟ^集合語言的學習與運用，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力.【教學重點】集合的表示法．【教學難點】集合表示法的選擇與規(guī)范書寫．【教學設計】（1）通過生活中的實例導入集合與元素的概念；（2）引導學生
【總結】§集合的含義與表示一.教學目標：(1)通過實例，了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關系；(2)知道常用數(shù)集及其專用記號；(3)了解集合中元素的確定性.互異性.無序性；(4)會用集合語言表示有關數(shù)學對象；(5)培養(yǎng)學生抽象概括的能力.2.過程與方法
2025-11-15 21:33
【總結】集合的含義與表示教學目的：要求學生初步理解集合的概念，理解元素與集合間的關系，掌握集合的表示法，知道常用數(shù)集及其記法.教學重難點：1、元素與集合間的關系2、集合的表示法教學過程：一、集合的概念實例引入：⑴1~20以內的所有質數(shù);⑵我國從1991~2021的13年內所發(fā)
2025-11-19 15:38
【總結】課題：§集合教材分析：集合概念及其基本理論，稱為集合論，是近、現(xiàn)代數(shù)學的一個重要的基礎，一方面，許多重要的數(shù)學分支，都建立在集合理論的基礎上。另一方面，集合論及其所反映的數(shù)學思想，在越來越廣泛的領域種得到應用。課型：新授課教學目標：（1）通過實例，了解集合的含義，體會元素與集合的理解集合“屬于”關系；（2
2025-11-19 07:34
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