中小學骨干教師培訓心得體會-資料下載頁
2025-04-16 07:12本頁面
【正文】 的表現(xiàn)適時恰當?shù)剡M行激勵。比如，一位內(nèi)向?qū)W生敢于舉手發(fā)言了，我會熱情洋溢地說：“今天你真勇敢，真是老師的好孩子!”學生讀書聲音洪亮，我會說：“你讀書的聲音真響亮，真好聽！”學生善于動腦筋思考，發(fā)表自己獨特的見解時，我會說：“你的思維真敏捷，你的回答閃爍著智慧的光芒！”如此等等，也就是根據(jù)不同的情境適時地對學生進行激勵表揚，而且語言要有激情，面帶微笑，看著他的眼睛真誠地對他贊揚。除了課堂上的評價激勵外，我還采用其他形式的激勵辦法。比如：誰的作業(yè)寫得好了，我會當眾表揚他并展覽他的作業(yè)；誰的作文有進步了或是寫得好，我會當眾念一念或是給他打印出來張貼到班級或?qū)W校報欄內(nèi)；學生哪次成績進步了，我會及時表揚并給家長頒發(fā)喜報；另外我定時評選“學習之星”、“讀書之星”、“寫作小能手”等，反正是通過各種方式激勵學生，調(diào)動學生的學習興趣和積極性，讓學生感受到：老師在時刻關注我，我只要有進步，老師就會看得到。不要說是孩子，就是大人不也希望被認可嗎？對于我采用的賞識教育，還有一些老師不認可，現(xiàn)在聽了馬教授的講座后，我堅信自己的做法是正確，以后繼續(xù)努力，堅信愛，堅持溝通。在二十年的農(nóng)村教育教學工作中，我不斷耕耘、收獲，享受著教育創(chuàng)新帶來的快樂與幸?！，F(xiàn)在我又學習了各位教授的先進教學理念，今后，將繼續(xù)保持激情，不斷進取，做教育創(chuàng)新路上富有勇氣和實干精神的開拓者，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，努力實現(xiàn)“只為桃李競相開”美好的教育教學理想！ 6
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1