【正文】 重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。（二）激勵先進(jìn)，注重教學(xué)實(shí)績。完善績效考核內(nèi)容，把全面貫徹教育方針、教育質(zhì)量和師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和工作貢獻(xiàn)，全面提高育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校健康協(xié)調(diào)快速發(fā)展。（三）客觀公正，便于實(shí)際操作。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣，有利于實(shí)際操作。三、考核范圍全校在編在崗正式工作人員。四、考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、量化積分和分配方法（一）考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)教師績效考核的主要內(nèi)容是：根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師服從工作安排，履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績，包括師德、勤績、能 、班主任工作等方面的實(shí)績。班主任是教育教學(xué)工作中的重要崗位，班主任的工作量應(yīng)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，要鼓勵教師積極主動承擔(dān)班主任工作，要強(qiáng)化對班主任的考核，重點(diǎn)考核對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展的情況。（二）量化積分及分配方法績效考核項(xiàng)目及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)考核共計(jì)100分，其中考勤10分、師德15分、工作量25分、教育教學(xué)過程25分、教育教學(xué)業(yè)績25分。（1）考勤（15分）。病假3天扣1分、事假1天扣1分、礦工一天扣10分本項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分?；閱始奕a(chǎn)等假期視為公假準(zhǔn)假天數(shù)為：婚假為5個工作日，喪假為7個工作日，正常產(chǎn)假為90天（含公休日），辦理了獨(dú)生子女證的加休40天。超假的按曠工或事假處理，考核以學(xué)校考勤記錄為依據(jù)。（2）師德（15分）。按照《海軍希望小學(xué)師德考核辦法》的相關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。教師進(jìn)行師德量化考核，建立教師自評、教師互評和家長、學(xué)生評教師相結(jié)合的考評機(jī)制。（3）工作量（20分）。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教師周工作量相加，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量即為教職工工作得分。（4）教育教學(xué)過程（25分）主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動參與情況。引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時，積極參與教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。（5）教育教學(xué)業(yè)績（25分）主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果?？冃ЧべY的分配教職工績效工資分配以績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工考核得分相加得到考核得分總和。全校績效工資總量除以考核得分總和得到的商乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的績效工資額度。績效工資發(fā)放要求（1）有下列情況之一的當(dāng)月不享受績效工資。①本月累計(jì)曠工2天、病假累計(jì)超過15天、事假累計(jì)超過5天以上的（以上病、事假均不含節(jié)假日）。②解除聘用合同的。③停發(fā)工資的。（2）在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，構(gòu)不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學(xué)期內(nèi)受到通報(bào)批評、警告、記過、記大過、降級、撤職處分的，一年內(nèi)分別扣除績效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%。（三）年度績效考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。五、考核方法和程序（1）個人自評。全校教職工個人進(jìn)行總結(jié)和自評，按照學(xué)校關(guān)于教職工量化測評辦法填寫相關(guān)表冊。（2）民主測評。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測評，并聽取家長代表的意見。（3）綜合評定。在民主測評的基礎(chǔ)上，學(xué)?？己诵〗M按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教職工自評，提出考核等次建議意見。經(jīng)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核，綜合評定考核等次。（4）校內(nèi)公示。對考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評定的等次進(jìn)行為期57個工作日的公示。（5）確定等次。對公示無異議者，按考核等次兌現(xiàn)績效工資，并按管理權(quán)限報(bào)上級主管部門備案。六、考核等次的確定和運(yùn)用（1）績效考核結(jié)果是分配績效工資的主要依據(jù)，對履行了崗位職責(zé)、完成了規(guī)定工作任務(wù)的教職工，按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行基礎(chǔ)性績效工資標(biāo)準(zhǔn)，按月全額發(fā)放。對教職工的考核分別從高分到低分確定出一等、二等、三等三個等次，作為獎勵性績效工資發(fā)放依據(jù)。獎勵性績效工資在全?？己私Y(jié)束后兌現(xiàn)。（2）班主任津貼的標(biāo)準(zhǔn)，按照義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資人均水平的20%以下確定，每學(xué)期期末綜合考核一次，依據(jù)績效考核得分按照3:4:3的比例從高分到低分確定出一等、二等、三等三個等次，分別在最高不超過50元、最低不低于30元的范圍內(nèi)發(fā)放。（3）提高教職工績效考核結(jié)果的利用效率，應(yīng)將考核結(jié)果作為崗位聘任、職務(wù)晉升、培訓(xùn)培養(yǎng)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。（5）教職工對考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當(dāng)渠道向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組申訴。七、績效考核的組織領(lǐng)導(dǎo)組建機(jī)構(gòu)。為加強(qiáng)績效考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，校委會人員為成員，負(fù)責(zé)教職工績效考核工作的具體組織實(shí)施工作。制定考核細(xì)則。學(xué)校要參照本方案制定切實(shí)可行的教職工績效考核細(xì)則。考核細(xì)則要通過多種渠道廣泛征求教職工的意見，統(tǒng)籌兼顧各類教師群體利益，符合多數(shù)教師的利益需求。審查考核細(xì)則。教職工績效考核細(xì)則學(xué)校集體研究制定，交教職工會議投票，支持票達(dá)應(yīng)到會人數(shù)的90%以上通過，才能組織實(shí)施，同時報(bào)學(xué)區(qū)、教育局備案。八、績效考核的工作要求績效考核是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到教職工的切身利益。要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)班子要精心組織，周密部署，切實(shí)深入細(xì)致地做好教師的思想工作，積極穩(wěn)妥地組織實(shí)施績效工作考核工作。學(xué)校績效考核指標(biāo)體系的建立和權(quán)重要符合全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)課程改革的方向，正確發(fā)揮激勵導(dǎo)向作用，充分體現(xiàn)考核指標(biāo)的激勵性和約束性的有機(jī)統(tǒng)一。要嚴(yán)肅考核工作紀(jì)律，不斷探索和完善績效考核方法，努力提高績效考核的科學(xué)性，保證績效考核機(jī)制的有效運(yùn)行，充分發(fā)揮績效考核在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。附1： 海軍希望小學(xué)教師師德師風(fēng)考評細(xì)則考核內(nèi)容評價(jià)細(xì)則（分值：每項(xiàng)做到5分；大部分做到3分；少量或沒有做到0分；加分項(xiàng)目由評審組酌情加分）自評考核師德表現(xiàn)40分，遵守學(xué)校規(guī)章制度，工作服從安排；無正當(dāng)理由，工作推諉，不服從學(xué)校安排的，此項(xiàng)不得分；，語言文明，衣著得體，不參與賭博活動，遵守《育華學(xué)校教師禮儀規(guī)范》；辦公桌椅清潔衛(wèi)生，認(rèn)真完成辦公室衛(wèi)生輪值任務(wù)；進(jìn)出辦公室及時關(guān)門關(guān)燈。若有違規(guī)現(xiàn)象，酌情扣分；，自覺維護(hù)學(xué)校形象，無影響學(xué)校形象的言行；若因工作失職或言行失誤對學(xué)校形象產(chǎn)生惡劣影響者，此項(xiàng)不得分；，積極參加集體活動，有團(tuán)隊(duì)合作精神。同事之間和睦相處；若同事之間有影響團(tuán)結(jié)的行為產(chǎn)生，造成不良影響的，此項(xiàng)不得分；，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心健康。如在教育學(xué)生時采取粗暴手段，情況嚴(yán)重，或有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，此項(xiàng)不得分；，不向?qū)W生、家長推薦任何社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與個人進(jìn)行的家教及培訓(xùn)活動。如出項(xiàng)其中任何一種行為，此項(xiàng)不得分；教輔資料的征訂與發(fā)放符合學(xué)校要求。如不經(jīng)學(xué)校同意，推薦或征訂教輔資料的，此項(xiàng)不得分；，經(jīng)常與家長溝通。通過短信、電話、網(wǎng)絡(luò)與家長進(jìn)行聯(lián)系。如需面談，主動上門，不隨意讓家長跑學(xué)校，如有家長提出相關(guān)投訴并查實(shí)，此項(xiàng)不得分；若向?qū)W生家長索要現(xiàn)金和有價(jià)購物券，接受家長宴請，此項(xiàng)不得分；（生活教師此項(xiàng)為10分），定期家訪。（生活教師此項(xiàng)不作要求）沒有按照學(xué)校規(guī)定家訪的，酌情扣分；工作作風(fēng)35分。未按時上交、不認(rèn)真或抄襲者不得分；；無重大特殊原因，未經(jīng)批準(zhǔn)曠工或缺課者，或無特殊原因上課遲到三次及以上者，此項(xiàng)不得分；(日?？记诤碗S機(jī)抽查相結(jié)合)。不認(rèn)真記載或抄襲者不得分；，影響會風(fēng)、有遲到記錄者，酌情扣分；。有5次以上無故未或聚集談話，不得分；（生活老師不作要求） 生活老師帶領(lǐng)住校生晨練，組織到位；、監(jiān)考、自修（包括晚自修），或其它學(xué)校安排的帶班時間，認(rèn)真進(jìn)行組織管理。在管理時間內(nèi)，因管理不善或脫崗造成學(xué)生事故的（包括傷害事故、學(xué)生糾紛、損害公物），或者出現(xiàn)事故后，因失職沒能及時妥善處理，造成不良后果的，此項(xiàng)不得分；，態(tài)度認(rèn)真。有把工作做好的強(qiáng)烈愿望。教師業(yè)績考核連續(xù)兩個學(xué)期與學(xué)校要求有較大差距的，或質(zhì)量下滑明顯的，此項(xiàng)不得分；加分（25分），任教學(xué)科平均分在年級中二次以上居第一（必須超過區(qū)城區(qū)學(xué)校常模水平）；，在所輔導(dǎo)的區(qū)級及以上學(xué)科競賽中獲“團(tuán)體優(yōu)勝”榮譽(yù)稱號者；，在區(qū)級及以上教師基本功競賽中獲獎?wù)?；，奮勇當(dāng)先，積極搶救；或發(fā)現(xiàn)事故隱患，積極防御，避免重大事故發(fā)生者；，勇挑重?fù)?dān)，或承擔(dān)學(xué)校交給的額外任務(wù)，并在克服困難中取得明顯成績者；語數(shù)學(xué)科教師或班主任在同年級平行班中，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好于其它班級者；總評得分定性分析備注凡是違反條例14，根據(jù)情節(jié)輕重，在最終考核中予以降級或直接按需努力等級評定。附2： 小學(xué)語數(shù)學(xué)科教師教學(xué)工作考評細(xì)則科目 責(zé)任教師 所教班級 所教學(xué)生總?cè)藬?shù) 評價(jià)內(nèi)容評價(jià)細(xì)則（分值：每項(xiàng)做到4分；大部分做到2分；少量或沒有做到0分；加分項(xiàng)目由評審組酌情加分）自評考核備課1．上課與備課比例至少達(dá)到1：；2．認(rèn)真制訂期初學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)、培優(yōu)目標(biāo)、學(xué)科活動目標(biāo)三項(xiàng)指標(biāo)完整；3．備課完整，有目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程等；課后反思不少于備課總量的30％；4．總課時量的30％為詳案；簡案字?jǐn)?shù)不少于250字；，完成備課組交給的各項(xiàng)任務(wù)；上課6．課前準(zhǔn)備充分；（包括：教具、多媒體設(shè)備、學(xué)具、作業(yè)本等的準(zhǔn)備）準(zhǔn)備鈴響前，教師到崗；7．遵守課堂教學(xué)常規(guī)要求，不拖堂，不占用其它課或課余時間集體補(bǔ)課；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力集中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信心和進(jìn)取心；8．課堂教學(xué)目標(biāo)明確，目標(biāo)達(dá)成度高。9．注重課堂效率，每節(jié)課學(xué)生練習(xí)時間不少于15分鐘。，沒有出現(xiàn)任何安全事故；（若有1次，此項(xiàng)得分為0分）作業(yè)11．作業(yè)精選、分層，不超時超量；；12．批改及時、規(guī)范，以面批為主，能采用多樣化的激勵方式；13. 提高學(xué)生書寫質(zhì)量，及時指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤，并進(jìn)行復(fù)批；（備學(xué)生）；輔導(dǎo)15. 組織輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生；16. 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開設(shè)相關(guān)選修課或定期組織沙龍、講座、論壇等；17. 組織競賽培優(yōu)，參與年級、學(xué)校、上級部門或社會組織的各類學(xué)科競賽或發(fā)表作品；教學(xué)效果18．學(xué)科成績（區(qū)組織的統(tǒng)測、抽考成績）的改進(jìn)情況（與區(qū)常模相比）。19．學(xué)科成績（區(qū)組織的統(tǒng)測、抽考成績）消滅不合格率，或不合格率降低；20. 學(xué)科成績（區(qū)組織的統(tǒng)測、抽考成績）優(yōu)秀率有增加；21. 學(xué)科成績（區(qū)組織的統(tǒng)測、抽考成績）與同年級同學(xué)科相比排名情況；、教導(dǎo)處組織的各類學(xué)科質(zhì)量抽測；教學(xué)研究，不遲到，不早退。查到無故不到一次，此項(xiàng)不得分；，每學(xué)期公開課不少于一次；，每學(xué)期撰寫教學(xué)論文不少于一篇；加分項(xiàng)目輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況（校區(qū)及以上級別）作為主要負(fù)責(zé)人，策劃、組織、安排學(xué)校大型主題學(xué)科類活動教師個人教學(xué)類獲獎教師個人輔導(dǎo)學(xué)生類獲獎教師個人承擔(dān)學(xué)校及以上級別公開課情況總評附3： 小學(xué)資優(yōu)課教師教學(xué)工作考評細(xì)則科目 責(zé)任教師 所教班級 所教學(xué)生總?cè)藬?shù) 評價(jià)類目評價(jià)內(nèi)容（分值：做到4分；大部分做到2分；少量或沒有做到0分；加分項(xiàng)目由評審組酌情加分）自評考核備課1．上課與備課比例至少達(dá)到1：；2．認(rèn)真制訂期初學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)、培優(yōu)目標(biāo)、學(xué)科活動目標(biāo)三項(xiàng)指標(biāo)完整；3．備課完整，有目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程等；課后反思不少于備課總量的30％；4．總課時量的30％為詳案；簡案字?jǐn)?shù)不少于250字；5．期末測評計(jì)劃按時上交，內(nèi)容詳盡、時間安排清晰，操作性強(qiáng)；，完成備課組交給的各項(xiàng)任務(wù)；上課7．課前準(zhǔn)備充分；（包括：教具、學(xué)具、教室、器材場地、作業(yè)本等的準(zhǔn)備）8．有專用教室的科目，除第一節(jié)始業(yè)教育外，均在專用教室上課；9．均在課前帶隊(duì)到專用教室上課，下課后護(hù)送學(xué)生返回班級教室；10．管理時間內(nèi)，包括學(xué)生往返專用教室途中，沒有出現(xiàn)任何安全事故；（若有1次，此項(xiàng)得分為0分）教室11．定時打掃專用教室，保證教室的整潔、衛(wèi)生；12．專用教室環(huán)境布置美觀大方，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，布置的內(nèi)容本學(xué)期至少換過2次；（美術(shù)教師及時更換校園環(huán)境布置，每學(xué)期至少5次。輔導(dǎo)員教師負(fù)責(zé)生活區(qū)域的環(huán)境布置）基礎(chǔ)知識13．通過學(xué)科考核或教導(dǎo)處抽測，90％以上學(xué)生達(dá)到期初擬訂的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，10％以下的學(xué)生通過輔導(dǎo)，基本掌握；13．一學(xué)期來，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)人數(shù)不少于所教學(xué)生的20％；基本技能14．通過學(xué)科考核，90％以上學(xué)生達(dá)到期初擬訂的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，10％以下的學(xué)生通過輔導(dǎo)，基本掌握；15．組織期中、期末兩次測評，有記載，有分析，學(xué)生有進(jìn)步；，達(dá)到中等或以上水平；不到中等，不得分；，否則，不得分，并安排重測；培優(yōu)輔導(dǎo)18．根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開設(shè)相關(guān)選修課或定期組織沙龍、講座、論壇等；19．組隊(duì)培訓(xùn)，有一支固定名稱、固定人員，每周定時進(jìn)行培訓(xùn)的骨干