【正文】 水的處理處置應(yīng)達到排放標準（）。針對科學(xué)實驗樓產(chǎn)生的危害環(huán)境的有毒有害物質(zhì)的管理,使用和操作規(guī)定及事故的應(yīng)急響應(yīng)措施（）?；瘜W(xué)試劑的節(jié)約循環(huán)再利用使用（）。針對危害環(huán)境和人身健康的有毒有害廢棄物的特殊處理處置(如化學(xué)品等)（）。責(zé)任人制度（）。（4）學(xué)生宿舍（）在學(xué)生宿舍中進行節(jié)能宣傳活動，倡導(dǎo)節(jié)約型校園風(fēng)尚（）。將節(jié)能內(nèi)容納入學(xué)生公寓住宿規(guī)定中（）。通過實施定時熄燈，晚間限時斷電，插卡用水等措施，強化宿舍能耗管理（）。禁止學(xué)生宿舍使用電爐、電暖氣、電飯鍋、熱得快電器（）。監(jiān)管人制度（）。（5）用餐節(jié)約（）倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對浪費，不使用一次性餐具和筷子，制止不文明的就餐行為（）。加強食堂內(nèi)部管理，從源頭上節(jié)約和控制采購成本（）。對食堂員工嚴格要求，在清洗、烹調(diào)、消毒過程中，充分注重節(jié)約水、電、氣等資源（）。(四) 節(jié)約效果（15分）（4分）組織機構(gòu)健全，人員合理，各部門協(xié)調(diào)配合，管理到位（1分）規(guī)劃與計劃規(guī)范，措施具體（1分）總務(wù)處確保水、電、鍋爐、氣等設(shè)備正常運行，不出現(xiàn)跑冒滴漏的情況（1分）建立了較完整的節(jié)約型學(xué)校建設(shè)制度體系（1）2. 教育與宣傳部分（） 學(xué)生的節(jié)約意識：學(xué)生認識到節(jié)約的重要性，并愿意從自身做起，厲行節(jié)約。可通過訪談學(xué)生或?qū)W生作品了解學(xué)生對節(jié)約的看法（1分）學(xué)生的節(jié)約行為：學(xué)生表現(xiàn)出節(jié)約行為，或親身參與了創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的相關(guān)活動（1分）教職工的節(jié)約能力：教職工學(xué)習(xí)了節(jié)約的相關(guān)知識，或進行了以節(jié)約型學(xué)校相關(guān)的課題研究，有相關(guān)研究成果（1分）節(jié)約宣傳效果：組織了面向家長或社區(qū)的節(jié)約宣傳，獲得好評（1分）總結(jié)交流：與其他學(xué)?；騿挝唤涣髁藙?chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的做法與經(jīng)驗（）3. 資源節(jié)約效果 （）資源節(jié)約效果部分打分標準：根據(jù)自身縱向?qū)Ρ群蜋M向比較打分。年度節(jié)約效果超過？？？為滿分，無效果為零分，以此推算其他情況得分。（1）校園節(jié)電效果：采取措施后的節(jié)約總量, 可進行縱向自身用量的比較和橫向與其他相應(yīng)院校用量的對比，生均耗電量指標可用在參考值（1分）。（2）校園節(jié)水效果：采取措施后的節(jié)約總量, 可進行縱向自身用量的比較和橫向與其他相應(yīng)院校用量的對比。生均耗水量指標可用在參考值（1分）。（3）校園節(jié)熱（冷）效果：采取措施后的節(jié)約總量, 可進行縱向自身用量的比較和橫向與其他相應(yīng)院校用量的對比。生均耗熱(冷)量指標可用在參考值()。（4）中水使用量：指中水在校園道路灑水、澆灌綠地、沖洗廁所及景觀用水等方面的用水量比例（1分）。（5）其他資源節(jié)約效果：節(jié)地、節(jié)材和節(jié)糧食等方面內(nèi)容（1分）；廢棄物的處理（1分），廢棄物的分類、廢棄物的回收利用率、最終廢棄物的產(chǎn)生量、危險廢棄物的處置。四、考核評價的類別、程序與要求（一）政府教育主管部門的考核評價1．對節(jié)約型學(xué)校建設(shè)情況的考核評價，由北京市教育委員會成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組集中進行?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組組長由市教育委員會主管副主任兼任，成員包括市教育委員會主要職能部門負責(zé)人、節(jié)約型學(xué)校建設(shè)專家組成員、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負責(zé)人等。2．節(jié)約型學(xué)?？己嗽u價應(yīng)在各校年度自評和建設(shè)工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，先由學(xué)校進行自查自評，形成自查自評報告，并向考評小組匯報。3．考評小組在聽取匯報和查閱學(xué)校自查自評報告的基礎(chǔ)上，根據(jù)評價要素和評價標準對各校的節(jié)約工作進行全面考核評價，提出綜合評價意見。4．在考核評價過程中，應(yīng)注意材料與實際相結(jié)合，教育主管部門考核評價與學(xué)校自評相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、專家、職工、學(xué)生考核相結(jié)合，切實加強對節(jié)約工作薄弱環(huán)節(jié)的改進，促進節(jié)約型學(xué)校建設(shè)整體工作水平的提高。5．節(jié)約型學(xué)?？己嗽u價要素及評價標準分值由北京市教育委員會考核領(lǐng)導(dǎo)小組掌握。6．節(jié)約型學(xué)?？己嗽u價工作原則上每四年進行一次，考核評價結(jié)果作為評選節(jié)約先進校、節(jié)約示范校的重要依據(jù)。7．為保障考核評價工作的連續(xù)性，市教育委員將建立節(jié)約型學(xué)?？己嗽u價檔案，做好考核評價材料的歸檔工作。（二）學(xué)校自主考核評價1．學(xué)校自主進行的考核評價，目的是總結(jié)工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，不斷深化節(jié)約型學(xué)校的創(chuàng)建工作，提高節(jié)約型學(xué)校的建設(shè)水平和質(zhì)量。2．學(xué)校自主進行的考核評價，應(yīng)有組織有計劃的進行，確保考核評價工作的嚴肅性和統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料的準確性，原則上一年一次，其總結(jié)報告和數(shù)據(jù)資料應(yīng)及時歸檔。五．評分說明（一）節(jié)約型學(xué)?？己嗽u價總分值為120分，其中，常規(guī)指標分值為100分，特色分值為20分。90分以上（含90分）為優(yōu)秀，75—89分為良好，60—74分為合格，60分以下為不合格。（二）評分采取加分辦法計分，達到考核要素的按評價標準加分，為達到要素的不倒扣分。附錄：【1】節(jié)約型學(xué)?！?】節(jié)約型校園：指在學(xué)校辦學(xué)及校園設(shè)施建設(shè)、運營管理中遵循科學(xué)發(fā)展觀，充分體現(xiàn)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材、環(huán)境保護建設(shè)及運營的管理思路和節(jié)約教育理念、形成良好節(jié)約型校園文化的校園?！?】節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材：指節(jié)約能源、節(jié)約水資源、合理使用土地資源和材料，節(jié)省土地和材料資源?！?】校園能耗統(tǒng)計：指對校園所有建筑、設(shè)施及設(shè)備在使用過程中所消耗能源的統(tǒng)計?！?】分項計量：按不同用途（如空調(diào)、采暖、照明、動力等）、不同的能源資源類型、形式(如電、燃氣、燃油、水等)分別設(shè)置計測儀表實施分項計量，以客觀準確地把握學(xué)校能源資源消費的狀況，為制定有效的節(jié)能節(jié)約資源措施提供基礎(chǔ)資料?！?】容積率：指項目規(guī)劃建設(shè)用地范圍內(nèi)全部建筑面積與規(guī)劃建設(shè)用地的面積之比?！?】綠化率：指規(guī)劃建設(shè)用地范圍內(nèi)的綠地面積與規(guī)劃建設(shè)用地面積之比。【8】水量平衡測試：任一用水單元在用水過程中，其輸入 水量與輸出水量之間都存在著平衡關(guān)系。通過實際測試，根據(jù)其平衡關(guān)系分析用水單元的合理用水程度，稱之為水量平衡測試?！?】成本核算：在生產(chǎn)和服務(wù)提供過程中對所發(fā)生的各種耗費進行歸集和分配和并按規(guī)定的方法計算總成本和單位成本的過程. 做好成本核算工作, 首先要建立健全原始記錄, 建立并嚴格執(zhí)行材料和能源的計量,檢驗和消耗定額制度. 通過成本核算, 可以檢查, 監(jiān)督和考核預(yù)算和成本計劃的執(zhí)行情況, 評價成本管理體系的有效性, 研究在何處可以降低成本, 進行持續(xù)改進。