小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄表1-資料下載頁(yè)
2025-04-15 07:37本頁(yè)面
【正文】 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣的舞臺(tái)，對(duì)于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的比較能力，動(dòng)手動(dòng)腦能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力等等，都是大有益處?；顒?dòng)過(guò)程 （一） 了解生態(tài)農(nóng)業(yè)園通過(guò)交流，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)園的基本情況，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種方式、渠道收集信息，擴(kuò)充資料。（二） 明確研究的具體操作通過(guò)咨詢，采訪專家的方式，明確實(shí)踐活動(dòng)的具體操作分哪些步驟，如何進(jìn)行。并經(jīng)過(guò)集體討論，集思廣益，民主決定操作流程，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)的作風(fēng)。（三） 考察生態(tài)農(nóng)業(yè)園通過(guò)實(shí)地考察，具體操作，掌握第一手資料，為后繼研究做好充分的準(zhǔn)備。（四） 調(diào)查研究，提出成果。 調(diào)查研究，提出結(jié)論，形成文字，上報(bào)結(jié)果。供農(nóng)業(yè)園參考。社區(qū)反饋評(píng)價(jià) 對(duì)尚湖生態(tài)農(nóng)業(yè)園氣候條件和空氣質(zhì)量的研究 2016 年3 月14 日小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄表 活動(dòng)名稱蚯蚓再生能力的研究活動(dòng)日期3月 14日 星期 一 指導(dǎo)老師姜楠參加學(xué)生（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的1． 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物的濃厚科學(xué)興趣，并具形成基本的科學(xué)觀念和探究方法。2． 初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料，整理信息的能力。3．能夠把自己在蚯蚓實(shí)驗(yàn)的取得的數(shù)據(jù)分析、總結(jié)，得出一定結(jié)論?；顒?dòng)過(guò)程 （一）前期準(zhǔn)備：挖足夠多的蚯蚓，泥土，準(zhǔn)備很多培養(yǎng)皿。（二）具體活動(dòng)實(shí)驗(yàn)：把蚯蚓切成2段后的再生情況社區(qū)反饋評(píng)價(jià)能夠把自己在蚯蚓實(shí)驗(yàn)的取得的數(shù)據(jù)分析、總結(jié)，得出一定結(jié)論。 2016 年3 月14 日小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄表 活動(dòng)名稱農(nóng)藥對(duì)土壤中小動(dòng)物的影響的研究活動(dòng)日期3月 14日 星期 一 指導(dǎo)老師姜楠參加學(xué)生（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的通過(guò)對(duì)彈尾目和蜱螨目進(jìn)行毒力測(cè)定來(lái)研究農(nóng)藥對(duì)土壤中小型動(dòng)物彈尾目和蜱螨目的影響，以使我們更好的了解土壤質(zhì)量的好壞。 通過(guò)搜集資料、實(shí)驗(yàn)操作，引發(fā)學(xué)生積極的思考、探究?；顒?dòng)過(guò)程 （一） 搜集資料 組織學(xué)生從網(wǎng)上或課外書籍中搜集農(nóng)藥、土壤、土壤中小動(dòng)物及農(nóng)藥對(duì)土壤中小動(dòng)物的影響的相關(guān)資料，還要了解實(shí)驗(yàn)的常識(shí)。 將相關(guān)資料進(jìn)行積累、整理。 （二） 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 組織學(xué)生采集土壤，稱重光照。 取標(biāo)本制作切片，并觀察切片、畫圖。 鑒定、了解微型動(dòng)物的種類。 配置農(nóng)藥滴液，觀察微型動(dòng)物對(duì)農(nóng)藥的反應(yīng)，并統(tǒng)計(jì)成活率，制作圖表。 （三） 撰寫論文 收集整理實(shí)驗(yàn)資料。 根據(jù)活動(dòng)小組進(jìn)行分小組撰寫論文。 社區(qū)反饋評(píng)價(jià)引導(dǎo)少先隊(duì)員走進(jìn)大自然 2016 年3 月14 日小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄表 活動(dòng)名稱六年級(jí)同學(xué)生長(zhǎng)發(fā)育及視力情況的追蹤調(diào)查報(bào)告活動(dòng)日期3月 14日 星期 一 指導(dǎo)老師姜楠參加學(xué)生（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，“健康”越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。我們少年兒童是我國(guó)“四化”建設(shè)的重要力量，是社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明的建設(shè)者，我們的身心健康關(guān)系到我國(guó)人口素質(zhì)的提高、關(guān)系到國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)。在不知不覺(jué)中我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，我們的個(gè)子在長(zhǎng)高，體重在增加，我們身體的各部分都在發(fā)生著變化?？吹叫r(shí)侯的照片，真想了解我們自己的成長(zhǎng)過(guò)程，于是我們開始了對(duì)自己的身高、體重、營(yíng)養(yǎng)、視力等方面的調(diào)查?；顒?dòng)過(guò)程 積累資料，從檔案室查閱有關(guān)數(shù)據(jù)（身高、體重、營(yíng)養(yǎng)情況、視力不良率）；資料的歸類、整理，將有關(guān)數(shù)據(jù)分類、列表、評(píng)價(jià)（參照“全國(guó)學(xué)生722歲身高、體重、營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)表），觀察個(gè)體差異及動(dòng)態(tài)變化； 數(shù)據(jù)跟蹤分析，探討生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程規(guī)律及影響因素； 向有關(guān)專家請(qǐng)教。交流、探討、反思，對(duì)自己的發(fā)育水平進(jìn)行評(píng)價(jià)；集體討論，對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析；全面了解自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況以后，糾正自己以往不良的生活習(xí)慣。 將我們的研究過(guò)程，在全校作出推廣。社區(qū)反饋評(píng)價(jià)了解了學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育及視力情況 2016 年3 月14 日21
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