小學(xué)生實踐活動記錄表1-資料下載頁
2025-04-15 07:37本頁面
【正文】 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣的舞臺，對于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強學(xué)生的比較能力，動手動腦能力，理論聯(lián)系實際的能力等等，都是大有益處。活動過程 （一） 了解生態(tài)農(nóng)業(yè)園通過交流，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)園的基本情況，鼓勵學(xué)生通過多種方式、渠道收集信息，擴充資料。（二） 明確研究的具體操作通過咨詢，采訪專家的方式，明確實踐活動的具體操作分哪些步驟，如何進行。并經(jīng)過集體討論，集思廣益，民主決定操作流程，養(yǎng)成嚴謹，求實的作風(fēng)。（三） 考察生態(tài)農(nóng)業(yè)園通過實地考察，具體操作，掌握第一手資料，為后繼研究做好充分的準備。（四） 調(diào)查研究，提出成果。 調(diào)查研究，提出結(jié)論，形成文字，上報結(jié)果。供農(nóng)業(yè)園參考。社區(qū)反饋評價 對尚湖生態(tài)農(nóng)業(yè)園氣候條件和空氣質(zhì)量的研究 2016 年3 月14 日小學(xué)生實踐活動記錄表 活動名稱蚯蚓再生能力的研究活動日期3月 14日 星期 一 指導(dǎo)老師姜楠參加學(xué)生（班級）六年級活動地點活動目的1． 培養(yǎng)學(xué)生對生物的濃厚科學(xué)興趣，并具形成基本的科學(xué)觀念和探究方法。2． 初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料，整理信息的能力。3．能夠把自己在蚯蚓實驗的取得的數(shù)據(jù)分析、總結(jié)，得出一定結(jié)論。活動過程 （一）前期準備：挖足夠多的蚯蚓，泥土，準備很多培養(yǎng)皿。（二）具體活動實驗：把蚯蚓切成2段后的再生情況社區(qū)反饋評價能夠把自己在蚯蚓實驗的取得的數(shù)據(jù)分析、總結(jié)，得出一定結(jié)論。 2016 年3 月14 日小學(xué)生實踐活動記錄表 活動名稱農(nóng)藥對土壤中小動物的影響的研究活動日期3月 14日 星期 一 指導(dǎo)老師姜楠參加學(xué)生（班級）六年級活動地點活動目的通過對彈尾目和蜱螨目進行毒力測定來研究農(nóng)藥對土壤中小型動物彈尾目和蜱螨目的影響，以使我們更好的了解土壤質(zhì)量的好壞。 通過搜集資料、實驗操作，引發(fā)學(xué)生積極的思考、探究。活動過程 （一） 搜集資料 組織學(xué)生從網(wǎng)上或課外書籍中搜集農(nóng)藥、土壤、土壤中小動物及農(nóng)藥對土壤中小動物的影響的相關(guān)資料，還要了解實驗的常識。 將相關(guān)資料進行積累、整理。 （二） 進行實驗 組織學(xué)生采集土壤，稱重光照。 取標本制作切片，并觀察切片、畫圖。 鑒定、了解微型動物的種類。 配置農(nóng)藥滴液，觀察微型動物對農(nóng)藥的反應(yīng)，并統(tǒng)計成活率，制作圖表。 （三） 撰寫論文 收集整理實驗資料。 根據(jù)活動小組進行分小組撰寫論文。 社區(qū)反饋評價引導(dǎo)少先隊員走進大自然 2016 年3 月14 日小學(xué)生實踐活動記錄表 活動名稱六年級同學(xué)生長發(fā)育及視力情況的追蹤調(diào)查報告活動日期3月 14日 星期 一 指導(dǎo)老師姜楠參加學(xué)生（班級）六年級活動地點活動目的隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，“健康”越來越受到人們的關(guān)注和重視。我們少年兒童是我國“四化”建設(shè)的重要力量，是社會主義精神文明和物質(zhì)文明的建設(shè)者，我們的身心健康關(guān)系到我國人口素質(zhì)的提高、關(guān)系到國家的繁榮和富強。在不知不覺中我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，我們的個子在長高，體重在增加，我們身體的各部分都在發(fā)生著變化?？吹叫r侯的照片，真想了解我們自己的成長過程，于是我們開始了對自己的身高、體重、營養(yǎng)、視力等方面的調(diào)查?；顒舆^程 積累資料，從檔案室查閱有關(guān)數(shù)據(jù)（身高、體重、營養(yǎng)情況、視力不良率）；資料的歸類、整理，將有關(guān)數(shù)據(jù)分類、列表、評價（參照“全國學(xué)生722歲身高、體重、營養(yǎng)評價表），觀察個體差異及動態(tài)變化； 數(shù)據(jù)跟蹤分析，探討生長發(fā)育過程規(guī)律及影響因素； 向有關(guān)專家請教。交流、探討、反思，對自己的發(fā)育水平進行評價；集體討論，對個案進行分析；全面了解自己的生長發(fā)育情況以后，糾正自己以往不良的生活習(xí)慣。 將我們的研究過程，在全校作出推廣。社區(qū)反饋評價了解了學(xué)生的生長發(fā)育及視力情況 2016 年3 月14 日21
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