六年級孩子的教育-資料下載頁
2025-04-15 03:08本頁面
【正文】 看你的了，孩子除非不打你的腔，你看看，你把全家的前途壓給孩子了。你掙多少，你是誰啊，假入孩子問你這樣的話，大家肯定又得鬧個不痛快。這就是無效的溝通，除此之外，像指責(zé)（你多大了，光知道玩，咋就不知道學(xué)習(xí)??？去收拾你的豬窩等等）、忽視（媽媽，我想去哪里玩，好好，我正忙著，別來煩我。媽媽，我這個題不會，你真笨，再好好想想，要不明天問你老師。）等，這種類型的家長無心或者無能力回應(yīng)孩子的需要，其實是缺少家長的意識，可能你很忙，也可能你正在上網(wǎng)或者正看電視，這都會帶給孩子很大的傷害。還有的父母對孩子是縱容。（好孩子，別哭了，媽媽什么都答應(yīng)你。只要聽話，明天就去買）在家長的眼里，孩子就是自己的希望，努力為孩子塑造完美的世界，一旦孩子不滿意，就想盡各種辦法，幫孩子把快樂的世界修補好，看起來，是在用心呵護(hù)孩子，事實上，我們在不知不覺中放棄了家長的責(zé)任呢，孩子長大后，自我為中心，沖動而缺少自制力，不會換位思考。抗挫折能力差。說了無效的溝通外，什么是有效的溝通哪？我認(rèn)為，還是想把愛放在第一位?？赡芎芏嗉议L認(rèn)為自己都很愛自己的孩子，因為大家都知道愛自己的孩子是老母雞都會的事情，那我說的幾個實例請大家思考。當(dāng)孩子影響了自己上網(wǎng)或者自己迷戀的電視劇時，要你幫助做個手工時，你是不是會想法打發(fā)掉。當(dāng)孩子頂撞了你時，你當(dāng)時會不會接著給她一巴掌或者和她爭執(zhí)起來，而不細(xì)細(xì)想想他說的有道理沒？（我想主要你的尊嚴(yán)受到了挑戰(zhàn)。）是不是在外面聽說誰家的孩子取得好成績，回家后找茬欺負(fù)孩子，我想你是覺著自己的孩子沒給你足夠的面子，沒想過孩子已經(jīng)很盡心的事實。愛孩子應(yīng)該是無條件的，我們大多數(shù)家長，包括我在內(nèi)，這個愛都是附加了條件的，你聽話我愛你，你學(xué)習(xí)好我愛你，你不要東西我愛你等等。想想在我們的孩子小時候第一次邁步時，你的驚喜。那為什么孩子還是孩子，我們的驚喜卻越來越少了。當(dāng)愛孩子成了無條件時，我們會以允許孩子的獨立，允許孩子的挑戰(zhàn)，會尊重孩子，會真正平等對孩子，而不是一面說平等，一方面居高臨下。一方面說尊重，一方面訓(xùn)通孩子。其他的交流方式也不再話下，比如，風(fēng)趣幽默的語言可以和同事說，也可以說給我們的孩子。其次，多問孩子學(xué)?？鞓返氖虑椋僦苯訂枌W(xué)習(xí)。其實孩子在校主要是學(xué)習(xí)活動，你問他其他的事情，也自然牽扯到學(xué)習(xí)的事情，只是讓孩子自己高興地說你聽，和你的主動問，孩子的心理有不一樣的感受而已。孩子放學(xué)回家，想知道他在校的表現(xiàn)，你要是說，你今天學(xué)的啥，他可能一言半語就打發(fā)掉，假如問他在校咋樣啊，這是個開放性的話題，他自由發(fā)揮的空間大，他會洋洋灑灑說很多，其實，他說的多半也會是學(xué)習(xí)活動的事情，比如在什么課上某個同學(xué)咋了。你可以順勢問，這個課程的情況和課任老師的事情。所以老謀深算還是要有的，不能讓孩子看出你的最終關(guān)心結(jié)果。與孩子交流要講藝術(shù)，因為我們的孩子已經(jīng)長大了，你想，學(xué)習(xí)的重要性孩子在校聽，在家聽，不止一遍了，他們再笨也知道了，我們年復(fù)一年，日復(fù)一日的反復(fù)嘮叨，誰不煩啊。平時在班上，領(lǐng)導(dǎo)一講道理，一講愛崗敬業(yè)，我們是不是都煩，領(lǐng)導(dǎo)一年才說幾次。再說，說說輕松的事情也是有助于孩子心情，是有助孩子的學(xué)習(xí)的。再次，注意非語言溝通。各位都有自己的有效的方法，總的說愛和講究方法是溝通的前提。除此外，我想說一下和孩子的非語言溝通的問題。一說溝通，大家首先想到的是說話，斯賓塞還說過，事實證明，如果對自己的孩子多一些擁抱、撫摸，有時甚至是親昵地拍打幾下，孩子在對外交往以及智力、情感上會更加健康。有個著名的公式：溝通的總效果=7%的語言+38%的音調(diào)+55%的面部表情，這是一個語言學(xué)家研究的結(jié)果。由此可見，非語言的重要性。對于孩子來說，非語言溝通主要是恰當(dāng)?shù)哪抗?，聲調(diào)、動作，比如贊美孩子時拍拍孩子的肩，點頭，堅定的語言和微笑等，對孩子不滿時，對孩子的沉默，面部的嚴(yán)肅等等，孩子做了一件自認(rèn)為值得夸獎的事情，期待你的夸獎時，你也夸獎了，不過是一邊看著鍋里的菜，一邊說你真棒，這樣的效果孩子轉(zhuǎn)身就忘，或者當(dāng)時就不高興，假如你放下手里的鍋鏟，認(rèn)真聽完，拍拍孩子的臉龐，看著孩子的臉說真的很棒，孩子從你的眼神里會讀出你的贊美和支持，孩子就學(xué)會了什么是值得做的，會朝著更好的方向去做。（傾聽的要求）像朋友式的與孩子握手，孩子不高興時或者高興時給孩子一個擁抱，撓撓孩子的癢，在快樂自己的同時增進(jìn)了與孩子的感情，這樣的交流才是有效的，也是愉快的，總比爺兩個從哪里摩拳擦掌好吧?？傊⒆诱陂L大，我們不能再拿過去的教育方式對待孩子，我們要與時俱進(jìn)，不說做個時尚的父母，起碼要做個跟上時代變化的父母。接受孩子馬上就要長大的現(xiàn)實，為孩子的青春期撐起一把保護(hù)傘。我相信，有了家長的正確引導(dǎo)，有了我們的共同努力，我們的孩子會健康、快樂的成長！各位家長，您好！據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，浮躁的心理存在于大部分青少年，這已經(jīng)成了 青少年的通病之一，表現(xiàn)為行動盲目，缺乏思考和計劃，做事心神不定，缺乏恒心和毅力、見異思遷，急于求成，不能腳踏實地。而這種種會使孩子對待學(xué)習(xí)和生活缺乏熱情和耐心，最終導(dǎo)致孩子一事無成。針對這一現(xiàn)象，家長要重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要求孩子做事情要先思考后行動，而且做事情要有始有終，同時要鼓勵孩子用周圍優(yōu)秀人物的優(yōu)良品質(zhì)來對照檢查自己。
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