20xx年度中考生物試題分項(xiàng)版解析匯編第01期專(zhuān)題03生物圈中的綠色植物-資料下載頁(yè)
2025-04-14 10:53本頁(yè)面
【正文】 之處是種子數(shù)量太少，這樣做不科學(xué)的原因是 。（3）從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 。（4）在適宜的條件下，可能的原因是 。（5）一般來(lái)說(shuō)，種子吸水萌發(fā)時(shí)自身有機(jī)物的總重會(huì)逐漸減少，是因?yàn)椤 ??！敬鸢浮浚?）探究溫度對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響 （2）具有偶然性，會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠 （3）大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分，不需要光照 （4）種子休眠或胚已死亡；（5）種子呼吸作用在不斷消耗有機(jī)營(yíng)養(yǎng)（4）在適宜的條件下，滿(mǎn)足了種子萌發(fā)的外界條件，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能是種子（或胚）已死亡或在休眠。 （5）種子在萌發(fā)的過(guò)程中，需要大量的能量，氧化有機(jī)物，導(dǎo)致有機(jī)物的總量減少?！究键c(diǎn)定位】本題考查探究種子萌發(fā)的條件的實(shí)驗(yàn)，難度適中，屬于理解層次。1【2015年中考湖北省宜昌市卷43題】開(kāi)篇“致同學(xué)們”有這樣一段文字：“對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，生物學(xué)的確太重要了！現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開(kāi)它，醫(yī)藥衛(wèi)生離不開(kāi)它，環(huán)境保護(hù)離不開(kāi)它，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)它……經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提高，都與生物學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)?！苯Y(jié)合兩年所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開(kāi)它”：①果樹(shù)的繁殖一般采用嫁接的方法；②農(nóng)作物移栽時(shí)選擇陰天且根部帶土；③大田或大棚栽培過(guò)程中要適時(shí)松土、澆水、施肥；④收獲果實(shí)和種子后需干燥和低溫保存等。請(qǐng)從①②③④中選擇兩項(xiàng)說(shuō)明其生物學(xué)理由。（2）“環(huán)境保護(hù)離不開(kāi)它”:對(duì)于環(huán)境保護(hù)，我們能做些什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)具體措施。（3）“生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)它”：多莉羊、醬油、飛行服等都運(yùn)用到了生物技術(shù)，寫(xiě)出其中運(yùn)用到的兩種生物技術(shù)。（4）“醫(yī)藥衛(wèi)生離不開(kāi)它”：2015年5月29日，廣東惠州出現(xiàn)了國(guó)內(nèi)首例輸入性中東呼吸綜合征（MERS）確診病例。據(jù)悉，MERS傳染性很強(qiáng)，致死率高達(dá)40%。而該名確診韓國(guó)人在韓國(guó)就為疑似患者，但卻脫離限制經(jīng)香港到達(dá)惠州，引發(fā)兩地全力查找與其共機(jī)或共車(chē)的大量密切接觸者進(jìn)行隔離診斷，也使兩地民眾對(duì)其與韓國(guó)這種不負(fù)責(zé)任的行為譴責(zé)不斷。假設(shè)5月30日你才從電視知道，你不幸正是官方正在查找的與其共乘同一大巴的其中一員，面對(duì)可能被限制人身自由的后果，你將做出何種選擇？寫(xiě)出幾條具體的行動(dòng)措施。從傳染病預(yù)防措施角度來(lái)分析，你行為的最主要目的是什么？【答案】 （1）①“果樹(shù)的繁殖一般采用嫁接的方法”，是因?yàn)闊o(wú)性繁殖可以保持親本的優(yōu)良性狀；②“移栽時(shí)選擇陰天且根部帶土”，是因?yàn)橐档驼趄v作用和保護(hù)根毛才能讓移栽后的農(nóng)作物容易存活。③“松土”是因?yàn)楦枰M(jìn)行呼吸作用；“適時(shí)澆水、施肥”，是因?yàn)橹参锷L(zhǎng)需要較多水和無(wú)機(jī)鹽；④“收獲果實(shí)和種子后需干燥和低溫保存”，是因?yàn)楦稍锖偷蜏乜梢越档凸麑?shí)和種子的呼吸作用，延長(zhǎng)保存時(shí)間，減少有機(jī)物消耗。 （2）節(jié)約用水用電、節(jié)約紙張、不亂丟垃圾、多植樹(shù)、不亂丟廢電池等。 （3）克隆技術(shù)、發(fā)酵技術(shù)、仿生技術(shù)等 （4）召回家人呆在家里，不再和其他人接觸；打電話報(bào)警說(shuō)明情況或給疾病預(yù)防控制中心打電話；通知這幾天密切接觸過(guò)的其他人做相同的事；積極配合疾控中心的工作?！窘馕觥吭囶}分析： （1）植物的根需要呼吸，在栽花或種莊稼時(shí)，需要經(jīng)常松土，能使土壤顆粒之間的可見(jiàn)變大，使空氣進(jìn)入，利于根的呼吸作用。④“收獲果實(shí)和種子后需干燥和低溫保存”，是因?yàn)楦稍锖偷蜏乜梢越档凸麑?shí)和種子的呼吸作用，延長(zhǎng)保存時(shí)間，減少有機(jī)物消耗。 【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義，中等題，屬于理解層次。1【2015年中考湖南省婁底市卷26題】被子植物受精后，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成果實(shí)，受精卵發(fā)育成胚。（判斷題，正確的在答題卡上選涂“A”,錯(cuò)誤的選涂“B”)【答案】B【考點(diǎn)定位】本題考查果實(shí)和種子的形成，難度中等，屬于理解層次。1【2015年中考湖南省婁底市卷35題】某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行綠葉制造淀粉需要光的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：（1）實(shí)驗(yàn)前,將天竺葵放在黑暗處一晝夜。（2）將天竺葵的幾片葉進(jìn)行如下處理：A部分上下兩面遮光，B部分不遮光（如下圖所示），然后將植物放在陽(yáng)光下照射。（3）幾小時(shí)后摘下葉片，酒精脫色，再漂洗。（4）滴上碘液，觀察葉片顏色的變化。AB 請(qǐng)回答如下問(wèn)題： ①天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 。 ②A、B兩部分中起對(duì)照作用的是 部分。 ③A、B兩部分中加碘變藍(lán)的是 部分，說(shuō)明綠葉能在光下產(chǎn)生淀粉。光能葉綠體 ④請(qǐng)補(bǔ)充完成光合作用的反應(yīng)式 二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+（ 氧氣 ）⑤晚上不宜將盆栽植物放在臥室內(nèi)，原因是 ?！敬鸢浮竣偈谷~片中的淀粉運(yùn)走、耗盡 ②B ③B ④氧氣 ⑤晚上沒(méi)有光照，植物只進(jìn)行呼吸作用，消耗室內(nèi)氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，不利于人的健康?！究键c(diǎn)定位】本題考查探究綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)，理解光合作用和呼吸作用的概念，難度中等，屬于掌握層次要求。1【2015年中考湖南省湘潭市卷34題】（5分）右圖一是植物種子的結(jié)構(gòu)圖，圖二是植物受精過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：（1）圖一所示種子是由圖二中的［ ］ 發(fā)育而成的。（2）玉米粉是由玉米種子粉碎而成的，其主要成分來(lái)自于圖一中的［ ］ 。（3）葵花籽中常有子?？瞻T的現(xiàn)象，主要原因是在向日葵開(kāi)花時(shí)期 不足引起的。（4）將大米播撒在土壤中，即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā)，主要原因是 。（5）同時(shí)具有花、果實(shí)和種子的植物類(lèi)群是 植物。【答案】(1) ④胚珠 (2) G胚乳 (3) 傳粉 (4) 胚受到破壞 (5) 被子考點(diǎn)定位：植物的種子的結(jié)構(gòu)與發(fā)育，種子的萌發(fā)和植物的分類(lèi)。18．【2015年中考湖南省湘潭市卷35題】（5分）圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：（1）植物可以通過(guò)圖一中所示的［ ］ 制造有機(jī)物，這一生理活動(dòng)主要在圖二中的結(jié)構(gòu)［ ］ 中進(jìn)行。（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示)，過(guò)一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是 ，因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行 產(chǎn)生該氣體。（3）將圖三裝置置于陽(yáng)光下，打開(kāi)塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的［ ］ 散發(fā)出來(lái)的。【答案】(1)C光合作用 ③葉肉 (2)石灰水變得渾濁 呼吸作用 (3)⑤氣孔考點(diǎn)定位：植物的葉片的結(jié)構(gòu)，蒸騰作用、呼吸作用和光合作用。
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