【正文】 寶寶念兒歌，背誦詩(shī)歌，都是不錯(cuò)的選擇。寶寶今天可能把一首詩(shī)背得滾瓜爛熟了，但幾天不重復(fù)，就會(huì)忘得一干二凈。不斷拿出寶寶背過(guò)的詩(shī)歌重復(fù)念唱，可強(qiáng)化寶寶的記憶能力?！?3個(gè)月的寶寶，朦朧中可能也知道自己是個(gè)男孩或是個(gè)女孩，如果寶寶對(duì)性別表現(xiàn)出興趣，想知道自己是男孩還是女孩，以及想知道男孩、女孩的區(qū)別時(shí)，父母有義務(wù)準(zhǔn)確、正確、簡(jiǎn)潔地告訴寶寶，切莫含糊。　這個(gè)月齡的寶寶，對(duì)疼痛和冷熱有更加強(qiáng)烈的感覺(jué)，不僅如此，他還知道采取“措施”了：熱了，寶寶會(huì)脫衣服，踢被子；冷了，會(huì)要求穿衣服，鉆到被子里，甚至把頭都埋進(jìn)被子里去。對(duì)疼痛更是反應(yīng)強(qiáng)烈，有很準(zhǔn)確的定位，能告訴媽媽哪里疼?！〈蠖鄶?shù)寶寶知道前后左右方位了，如果媽媽說(shuō)把右手舉起來(lái)，大多數(shù)寶寶會(huì)準(zhǔn)確地舉起自己的右手，但寶寶還不能辨別出哪只鞋是左腳上的鞋，哪只是右腳上的鞋。社交能力　幼兒在兩歲左右的時(shí)候并不知道何為禮貌、善意，尤其是對(duì)待其他的小朋友，這是因?yàn)楹⒆犹焐褪且宰约簽橹行牡?。那么在這個(gè)年紀(jì)還應(yīng)該讓寶寶多接觸其他的小朋友么？與其他小朋友在一起玩有好處也有壞處，一方面寶寶和其他小朋友在一起玩的時(shí)候會(huì)很開(kāi)心，另一方面，他們?cè)谝黄饏s總是沖突不斷。和不同的小朋友在一起，他會(huì)對(duì)其中某一個(gè)表現(xiàn)出興趣，一般都是有共同愛(ài)好、脾氣相近的小朋友，但是真正的友誼要在一到兩年之后才會(huì)慢慢建立。情感發(fā)育　幼兒害怕親人離開(kāi)，最怕的是媽媽離開(kāi)。幼兒離不開(kāi)媽媽?zhuān)@是情感世界逐漸豐富、發(fā)展起來(lái)的表征。當(dāng)寶寶對(duì)父母表現(xiàn)出依戀、親近的時(shí)候，如果常遭父母忽視，甚至不耐煩，寶寶情感發(fā)育就會(huì)受到限制，長(zhǎng)大成人后，可能會(huì)成為冷若冰霜的人，很難與人相處，不會(huì)施愛(ài)，也不會(huì)被愛(ài)。對(duì)寶寶的情感，父母要給予積極的響應(yīng)，不但要積極響應(yīng)寶寶的情感表達(dá)，還要主動(dòng)表示父母對(duì)寶寶的愛(ài)，使寶寶的情感健康地發(fā)展起來(lái)。專(zhuān)家提醒　寶寶應(yīng)受到尊重，尤其是在公眾場(chǎng)合。如果帶寶寶到超市購(gòu)物，事先應(yīng)有心理準(zhǔn)備，寶寶可能會(huì)因?yàn)楦改覆淮饝?yīng)買(mǎi)他喜歡的東西而“耍賴(lài)” 。如果寶寶大哭大鬧，無(wú)法與之交流，有效的辦法是默默等待寶寶平靜下來(lái)。指責(zé)和訓(xùn)斥會(huì)讓寶寶陷入尷尬境地，盡管可能一時(shí)制止了寶寶的“無(wú)理要求”，但寶寶內(nèi)心卻埋下了報(bào)復(fù)的種子?！「改笇?duì)寶寶的信任和鼓勵(lì)，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。媽媽一句鼓勵(lì)的話、一個(gè)贊許的點(diǎn)頭、一個(gè)愛(ài)憐的眼神、一個(gè)輕輕的撫摩，都會(huì)在寶寶幼小的心靈里留下美好的印記，伴隨著寶寶一生的成長(zhǎng)。幼時(shí)充分享受父母疼愛(ài)的寶寶，長(zhǎng)大后不但懂得愛(ài)自己，更懂得愛(ài)他人?！∪绻麑殞氄f(shuō)話晚些，甚至比周?chē)膶殞毑畹煤苓h(yuǎn)，無(wú)論是正常的生理差異，還是有醫(yī)學(xué)上的問(wèn)題，父母切莫逢人便講，更不能讓寶寶感覺(jué)到自己是個(gè)差寶寶，就像在學(xué)校，老師不能讓一個(gè)學(xué)生感到自己是個(gè)“差等生”一樣。24個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)：就快滿(mǎn)兩周歲了　　轉(zhuǎn)眼寶寶快兩歲了，從1歲到2歲這一年中，寶寶的體重身高可以變化不是特別大，但寶寶各方面的能力卻有了翻天復(fù)地的變化，真是一天一個(gè)樣兒。身體外觀及成長(zhǎng)　體重：；?！∩砀撸海?。　牙齒：長(zhǎng)出18顆乳牙。運(yùn)動(dòng)　有的寶寶已經(jīng)會(huì)一腳上一個(gè)臺(tái)階，但如果你的寶寶還是一個(gè)腳邁上一個(gè)臺(tái)階，另一個(gè)腳也邁上同一個(gè)臺(tái)階，也不算落后，有的寶寶要到2歲半才能一腳上一個(gè)臺(tái)階?！殞毮芊€(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈呗妨?，不再哈巴哈巴的了，也不再用腳尖踮著走（如果寶寶偶爾腳尖踮著走，是在玩耍）。兩條腿之間的縫隙變小了，兩只胳膊可以垂在身體兩邊規(guī)律地?cái)[動(dòng)了。寶寶站在那里，兩條腿直溜溜的，真的長(zhǎng)大了。身體技能發(fā)育　寶寶手眼配合越來(lái)越好了，會(huì)很耐心地把帶小眼兒的珠子一個(gè)一個(gè)穿成串珠。只要是寶寶想做的事情，幾乎都要嘗試著去做，盡管有時(shí)顯得還比較笨拙，但寶寶不會(huì)氣餒，堅(jiān)持把事情做完寶寶開(kāi)始憑借自己的想法，畫(huà)一些有意義的圖畫(huà)，如月亮、太陽(yáng)、蘋(píng)果、香蕉?！?4個(gè)月的寶寶，能打開(kāi)門(mén)插銷(xiāo)，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形，能搭更多層積木，能玩拼插圖，會(huì)在大人的指導(dǎo)下折紙，還會(huì)創(chuàng)造性地折一個(gè)小動(dòng)物，盡管不像，但這是寶寶的創(chuàng)造，媽媽要加以贊揚(yáng)。還會(huì)給玩具娃娃穿衣服，為將來(lái)寶寶自己穿衣服打基礎(chǔ)。語(yǔ)言發(fā)育　2歲寶寶語(yǔ)言發(fā)展再上新臺(tái)階，詞匯量又一次爆炸式增長(zhǎng)，寶寶用語(yǔ)言表達(dá)需求的能力更強(qiáng)了，有能力與父母進(jìn)行交互式對(duì)話了。與此同時(shí)，寶寶對(duì)語(yǔ)言表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意使用新詞和媽媽對(duì)話。　寶寶喜歡自己嘟嘟囔囔，說(shuō)誰(shuí)也聽(tīng)不懂的話，常常自言自語(yǔ)，連父母都聽(tīng)不出寶寶在說(shuō)些什么?；蛟S寶寶是回放著曾經(jīng)讓他聽(tīng)不懂的語(yǔ)音呢；或許寶寶要模仿成人說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，但苦于沒(méi)有豐富的詞匯，只好嘟嘟囔囔說(shuō)些誰(shuí)也聽(tīng)不懂的話音了?！∪绻麑殞殢倪@個(gè)月開(kāi)始出現(xiàn)口吃，并不意味著寶寶語(yǔ)言發(fā)育異常或智力遲滯。這個(gè)時(shí)期的寶寶，詞匯急劇增長(zhǎng)起來(lái)，幾乎能聽(tīng)懂父母所有的話，甚至還能聽(tīng)懂電視里的語(yǔ)言。寶寶對(duì)字詞的使用能力提高了，想更好地通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)思想，可寶寶的思想總是先于語(yǔ)言，口吃也就在所難免了。認(rèn)知狀態(tài)　這時(shí)的寶寶，有極強(qiáng)的模仿力，也有極強(qiáng)的模仿欲望，媽媽要干什么，他就要干什么。2歲前的模仿大多是后滯的，或許幾個(gè)小時(shí)后，或許幾天后才開(kāi)始模仿媽媽的動(dòng)作?，F(xiàn)在不是這樣了，馬上就要行動(dòng)。如果媽媽拿著墩布拖地，寶寶馬上就要搶過(guò)來(lái)干，成了“小搗亂鬼”?！∵@么大的寶寶已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)，但媽媽需要給寶寶加強(qiáng)數(shù)的概念，如果數(shù)1就給寶寶面前放1塊積木，數(shù)2時(shí)放2塊積木。寶寶還能分清2比1多，1比2少。寶寶還能分清一堆物品中，哪類(lèi)是可以吃的，哪些是不能吃的。社交能力　寶寶開(kāi)始喜歡和小朋友玩耍，但還缺乏合作精神，還不懂得和小朋友分享快樂(lè)。這是正常的，不能因此認(rèn)為寶寶不合群。父母沒(méi)有必要煞費(fèi)苦心教育寶寶，如何與小朋友分享游戲；沒(méi)有必要?jiǎng)駥?dǎo)寶寶慷慨解囊，把他喜愛(ài)的玩具或食物送給小朋友。這會(huì)讓寶寶有“劣勢(shì)”的感覺(jué)，對(duì)哭著喊著要東西的小朋友也沒(méi)有補(bǔ)益，倒是慫恿了那位小朋友搶占別人的東西。情感發(fā)育　2歲的寶寶獨(dú)立性不斷增強(qiáng)，開(kāi)始有了自律能力，并特別在意自己的感受。寶寶開(kāi)始嘗試著做自己喜歡的事情，開(kāi)始感受父母對(duì)他的情感。但由于寶寶的認(rèn)知能力還是非常有限的，當(dāng)媽媽為了避免危險(xiǎn)而制止寶寶做某件事時(shí)，寶寶感受到的可能是媽媽“不愛(ài)他了”。寶寶看到的是媽媽外在的表現(xiàn)，感受到的是媽媽“不友好的態(tài)度”。所以，當(dāng)媽媽要嚴(yán)肅而堅(jiān)決地制止寶寶做某件事時(shí)，首先要告知寶寶“媽媽是愛(ài)你的”，這樣就會(huì)讓寶寶的情感發(fā)展保持在良性軌道上。專(zhuān)家提醒　在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，寶寶希望父母是他的“伙伴”，而不是“審判官”“監(jiān)察官”。寶寶不喜歡事事代勞的父母，更不喜歡事事監(jiān)督的父母。當(dāng)寶寶受到挫傷時(shí)，需要父母安撫和鼓勵(lì)當(dāng)寶寶犯了錯(cuò)誤時(shí)，需要父母耐心引導(dǎo)。父母不要把自己放在“一家之長(zhǎng)”的位置，凡事都要聽(tīng)父母的，這樣做的結(jié)果只能讓寶寶疏遠(yuǎn)父母。