【正文】 進(jìn)、為人師表。培養(yǎng)學(xué)生、造就人才”成了我從教后的夢(mèng)想與追求，也成了我從教以來(lái)默默堅(jiān)守的信念?；仨褟慕套哌^(guò)的崢嶸歲月，那是一段求索奮進(jìn)的歷程。高中畢業(yè)的我，初涉教壇可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈。面對(duì)教育、面對(duì)學(xué)生都充滿(mǎn)了無(wú)限的期望。但是鄉(xiāng)村民辦教師的處境，每月只有六、七元的民辦補(bǔ)助待遇，后來(lái)，再面對(duì)商海同窗的富有，我經(jīng)歷過(guò)短暫的彷徨與困惑。學(xué)生充滿(mǎn)求知的眼神告訴我:“老師您可以棄教從商，但是學(xué)生我卻不能不讀書(shū)?老師今天您不富有，但是學(xué)生我明天更不能貧窮呀?老師不富有，可以贏得我們學(xué)生的敬重!”最終我選擇了“敬重”，戰(zhàn)勝了自己，丟掉凡塵，除去了心中的“下海經(jīng)商”的雜念。誠(chéng)然，農(nóng)村小學(xué)教師面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)是巨大的。既要面對(duì)上課節(jié)數(shù)多的繁重任務(wù)，又要突破傳統(tǒng)的教育觀(guān)念和教學(xué)的束縛，緊跟時(shí)代步伐的新理念以生本教育為基石，以學(xué)生好學(xué)為基本價(jià)值取向，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作課堂最為重要的資源，使學(xué)生真正成為課堂的主人。既要高標(biāo)準(zhǔn)完成繁重的教學(xué)任務(wù)。又要快速轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，讓學(xué)生盡早受益。為了夢(mèng)想，老師只能選擇不知疲倦、只爭(zhēng)朝夕。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了十五年的從教生涯。時(shí)間雖然不算很長(zhǎng)，但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:教師這個(gè)職業(yè)升華了生活，鑄造了信念，萃取了人生真諦，讓我在夢(mèng)想中看到了更高層次的幸福源泉用心做事、敢于負(fù)責(zé)、從我做起、扎根講臺(tái)。從教生涯近四十載讓我感受到了我始終與夢(mèng)想同在。我始終與學(xué)生同在。我始終與教育同在。我始終與祖國(guó)同在。2016育在鄉(xiāng)村我的教師夢(mèng)心得體會(huì)習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào):“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！痹谯`行“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到:作為承擔(dān)培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)、振興民族希望重任的人民教師，只有潛心學(xué)習(xí)，精心教書(shū)，傾心育人，愛(ài)心奉獻(xiàn)，做一名幸?？鞓?lè)的教師，讓夢(mèng)想點(diǎn)亮教學(xué)之路，才能使教育的百花園充滿(mǎn)陽(yáng)光和花香。上小學(xué)時(shí)我就有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，就像我的恩師那樣，成為永遠(yuǎn)受學(xué)生尊敬、愛(ài)戴的“孩子王”。經(jīng)過(guò)寒窗苦讀、孜孜以求，如今夢(mèng)想成真。三尺講臺(tái)育桃李，風(fēng)風(fēng)雨雨志不改，我已走過(guò)二十一載的教育路。往事悠悠，記憶之門(mén)慢慢開(kāi)啟。那是1983年小學(xué)三年級(jí)的一天，我們?nèi)昙?jí)班主任老師調(diào)走了。校長(zhǎng)告訴我們說(shuō):“你們班將調(diào)來(lái)一位新老師，姓宋，很有知識(shí)和能力?！庇谑牵覀儽阍谛睦锵胂笾吕蠋煹摹案叽蟆毙蜗?。在師生相見(jiàn)時(shí)大家看到:宋老師是個(gè)女教師，個(gè)子矮矮的，幾乎和我們班高個(gè)兒男生差不多。但她人卻很機(jī)靈聰明、平易近人，同學(xué)們很快就和她打成了一片。宋老師師范剛畢業(yè)，知識(shí)淵博，對(duì)班里的學(xué)生很負(fù)責(zé)任，語(yǔ)文課講得很起勁、吸引人，深得大家的喜愛(ài)。由于我和宋老師同住一個(gè)村子，她對(duì)我的學(xué)習(xí)特別關(guān)心，常常給我拿一些課外書(shū)來(lái)閱讀。因此，那時(shí)的我成績(jī)一直在班中名列前茅。就這樣，她把我們代到了五年級(jí)畢業(yè)。三年的學(xué)習(xí)生活，宋老師勤奮、溫柔、善良的品格，深深地影響著她的一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。在畢業(yè)座談會(huì)上，大家與宋老師真是難舍難分。我代表同學(xué)們發(fā)言:“老師，您對(duì)同學(xué)們太好了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!老師，我有一個(gè)愿望，一直沒(méi)敢向您說(shuō)，我長(zhǎng)大后要像您那樣成為一名受人尊敬的教師，帶領(lǐng)更多的農(nóng)村孩子學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、報(bào)效祖國(guó)!”1986年7月，我以全鄉(xiāng)總分第一名的成績(jī)順利升入初中。學(xué)校環(huán)境雖然變了，但成為一名教師的夢(mèng)想仍一直在我的心里縈繞著，不斷激勵(lì)著我刻苦學(xué)習(xí)，向心中的理想去飛翔。中學(xué)時(shí)候，給我印象最深刻的是我們的班主任王老師。他講課語(yǔ)言豐富、活潑風(fēng)趣，講到動(dòng)情處常常滔滔不絕。尤其他深厚的文學(xué)功底給了我潛移默化的影響，以至對(duì)我后來(lái)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)大有裨益。功夫不負(fù)有心人。1989年8月，我以全區(qū)第四名的總成績(jī)考入了一所師范學(xué)校，終于圓了我的教師夢(mèng)。三年的師范學(xué)習(xí)生活，增長(zhǎng)了我的知識(shí)和能力，也結(jié)識(shí)了一些愛(ài)生如子的老師和情投意合的學(xué)友。1992年8月師范畢業(yè)后，我回到了家鄉(xiāng)一所中心小學(xué)任教，代高年級(jí)語(yǔ)文課兼班主任。教書(shū)育人，為人師表，我努力使自己盡快進(jìn)入工作角色。于是，我不斷向老教師取經(jīng)，向優(yōu)秀學(xué)校老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，以極大的工作熱情投入到教育教學(xué)工作中。教學(xué)中我任勞任怨，早出晚歸，風(fēng)雨兼程，努力實(shí)踐著當(dāng)一名優(yōu)秀教師的諾言。從教多年，送走了一茬學(xué)生，又迎來(lái)一批學(xué)生，風(fēng)風(fēng)雨雨、嘔心瀝血，讓我最深有感觸的是愛(ài)優(yōu)生易，但愛(ài)差生更難。這其間，需要教師有良好的師德和責(zé)任，并有愛(ài)心、有信心、有耐心地去轉(zhuǎn)化他們。記得一個(gè)后進(jìn)生常某，經(jīng)過(guò)老師、同學(xué)三年的共同教育和幫助，加之自身不斷努力學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)有了明顯提升，六年級(jí)時(shí)還當(dāng)選上班里的勞動(dòng)委員。臨近畢業(yè)時(shí)，他在作文中寫(xiě)道:“苑老師，我和您共同生活了幾年，如今小學(xué)畢業(yè)要離開(kāi)母校，我心里真有點(diǎn)舍不得。此時(shí)此刻，我有好多話(huà)想對(duì)您說(shuō)……苑老師，在今后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)牢記您的教導(dǎo)，更加努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對(duì)我的殷切希望……”這些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，傾注了我大量的心血，他們哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都會(huì)使我感到無(wú)比的欣慰和自豪。我深深覺(jué)得，當(dāng)一名人民教師生活上雖有點(diǎn)清貧，但在教書(shū)育人的征程中卻無(wú)上光榮!除此，在工作和生活之余，我學(xué)會(huì)認(rèn)真反思和動(dòng)手，經(jīng)常寫(xiě)一些教學(xué)類(lèi)小文章投到報(bào)社，居然有多篇“豆腐塊”發(fā)表了。校領(lǐng)導(dǎo)知道后給予我鼓勵(lì)，鎮(zhèn)教辦室領(lǐng)導(dǎo)也表?yè)P(yáng)了我。后來(lái)，我還榮獲了鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”、市教委“優(yōu)秀通訊員”。我工作的干勁更足了，扎根教育的信心更大了。由于我在寫(xiě)作上“小有名氣”，1996年12月教育體制還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的時(shí)候，因?yàn)殒?zhèn)政府缺文秘人員，鎮(zhèn)黨委書(shū)記就讓教辦室主任把我推薦借調(diào)到鎮(zhèn)黨政辦任秘書(shū)兼通訊員。在那幾年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中，我有好幾次轉(zhuǎn)口往上調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì)，但我卻一直把工資關(guān)系保留在教育上，始終不忘我是一名教師，時(shí)常還撰寫(xiě)一些教育類(lèi)文章聊以自慰。其間，我曾三次寫(xiě)辭職報(bào)告要求回到學(xué)校里，但最終還是被鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)挽留了。2001年9月，農(nóng)村義務(wù)教育體制實(shí)行改革，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育人事上劃到縣教委管理。我聽(tīng)到這一消息欣喜若狂，心想終于有機(jī)會(huì)可以回到學(xué)校教書(shū)了。我就和鎮(zhèn)黨委書(shū)記說(shuō):“當(dāng)一名教師是我多年的愿望，我要為家鄉(xiāng)的教育出一份力，多培養(yǎng)一些孩子。不過(guò)，如果鎮(zhèn)里確實(shí)還需要我的話(huà)，文秘工作我還臨時(shí)干著，就請(qǐng)您先放我一馬吧!”就這樣，我又回到了心愛(ài)的學(xué)校，后來(lái)被組織上任命為副校長(zhǎng)。那年我28歲，是當(dāng)時(shí)全鎮(zhèn)校長(zhǎng)隊(duì)伍中最年輕的一位。我如愿以?xún)?，感覺(jué)教學(xué)才是我的“正道”。工作中，我兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真育人，下決心用愛(ài)和責(zé)任為教育為學(xué)生撐起一片蔚藍(lán)的天空。光陰荏苒，一晃二十一年的教育路，讓我感到很是欣慰。我用愛(ài)心培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，用責(zé)任轉(zhuǎn)化了一個(gè)又一個(gè)后進(jìn)生，用汗水書(shū)寫(xiě)了人生的軌跡。如今，我先后多次榮獲市、區(qū)(縣)、鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、“突出貢獻(xiàn)教師”、“十佳師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)信息工作者”和“電子政務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)，有1000余篇新聞稿件、論文、詩(shī)歌等文章發(fā)表在《中國(guó)教師報(bào)》、《少年文史報(bào)》、《安徽教育》等省內(nèi)外新聞媒體上，并數(shù)十次榮獲各類(lèi)教學(xué)比賽一、二、三等獎(jiǎng)。2007年以來(lái)，兼任中心小學(xué)副校長(zhǎng)、中心學(xué)校辦公室副主任、黨總支副書(shū)記和辦公室主任等職務(wù)，并被《安徽青年報(bào)》、《阜陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、《阜陽(yáng)教育》等媒體聘為特約通訊員。2011年9月，我榮獲安徽省“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”稱(chēng)號(hào)。踐行偉大的“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育事業(yè)健康科學(xué)發(fā)展，需要“匯小夢(mèng)，積大夢(mèng)”，凝聚正能量，打好主動(dòng)仗。作為一名教師，我感到擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任重大而光榮。在以后的工作中，我將以陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”為座右銘，認(rèn)真教書(shū)、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表、盡職盡責(zé)，堅(jiān)守著一份信念、一份執(zhí)著、一份熱愛(ài)，讓愛(ài)的陽(yáng)光更多更好地普照給我的學(xué)生們，使他們幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)。