【正文】 有害灰塵及氣體中的危險。例如，石棉（剎車）及在封閉空間中開動內燃發(fā)動機的情況下。維修工作，要由經過培訓的人來進行?！　?．9 運載危險貨物　　危險物品的制造商，對于其安全要負最后的責任，因為他們應該對他們所制造的物質的特性了解最多。而且也是對于安全地處理這些物質及應急方法最有發(fā)言權的人。這些信息，（至少）應以手冊的形式提供，而且應能送到所有有關人員，包括駕駛員及派送點?！　∮绊懏a品運送的要求有許多相關的條例及規(guī)定，這些條例及規(guī)定包括了對裝箱、打包、標識等各方面具體詳細的要求，也包括了關于由可燃性等特性來識別物質，如何使運送、加工這些物質的人員及公眾了解有關信息的方法等要求。有許多方式可以做到這一點，包括在包裝及貨車上做出特殊標志。不同的國家，在詳細要求上有微小的差別，而且也有國際標準。在貨物跨國運輸時，了解這些規(guī)范、要求是很重要的?！　τ隈{駛人員的要求及培訓，在標準及規(guī)程中也有廣泛的規(guī)定。通常包括了在事故狀態(tài)下關于應急救援的呼救，采用何種方法能使事故的后果減至最小。駕駛員還應該給予救援人員所需要知道的關于貨物的信息，包括處理泄露、著火的方法。在運送危險貨物時，要從成熟的駕駛人員中用特殊的方法挑選具有適當?shù)募夹g及能力的人?！　?．10 復習要點　　（1） 運輸事故發(fā)生的原因　?、?相撞；　?、?翻倒；　　③ 碰撞；　?、?沖擊；　?、?卷入；　?、?爆炸；　?、?駕駛員或主管人員的錯誤；　　⑧ 維護不當?！　。?） 運輸安全的5個要素　?、?駕駛員選擇、要求及管理；　　② 外來駕駛員管理；　　③ 作業(yè)場所交通管制；　?、?事故調查；　?、?預防性維護及車輛維修。第7節(jié)、危險物質的分類7．1 引言　　危險物質可以有多種分類方法，在從健康及安全的角度來討論及描述它們時，有從它們導致危險的類型來進行分類的。有許多物質可能會歸到一種以上的類別中去。有一些物質是通過單次暴露或者意外而造成危害，其他的物質僅在人體反復地暴露后而產生長期的效應?！　?．2 分類　　總起來講，各種危險物質可以列入下面各大類別的一類和多類之中：　?。?） 易燃、易爆物質：由于具有迅速地釋放能量的潛在能力，或者是因其爆炸或燃燒而產生的物質以其他形式產生危害（如有機溶劑）；　?。?） 有害物質：當人體能過皮膚接觸或吸入、吞下后，對健康產生有限的風險物質；　　（3） 刺激性物質：對皮膚及呼吸道有不良影響（如丙烯酸酯），有些人對刺激性物質反應強烈，且可引起過敏反應；　?。?） 腐蝕性物質：用化學的方式傷害人身及材料的物質（如強酸、堿）；　　（5） 有毒物質：以不同形式干擾、妨礙人體正常功能的物質，它們可能加重器官（如肝臟、腎）的負擔，如氯化物深劑及重金屬（如鉛）；　?。?） 致癌、致突變及致畸物質：阻礙人體細胞的正常發(fā)育生長，致癌物造成或促使不良細胞（如癌細胞）的發(fā)育，造成非正常胎兒的生產，產生死嬰或先天缺陷；致突物干擾細胞發(fā)育，造成后代的變化；　　（7） 造成缺氧的物質：蒸氣或其他氣體，造成空氣中氧氣成分的減少或者阻礙人體有效地吸收氧氣（如二氧化碳、一氧化碳及氰化氫）；　?。?） 麻醉物質：產生依賴性，使腦功能下降，有機溶劑通常有麻醉作用；　?。?） 氧化劑：在與其他物質，尤其是易燃物接觸時導致放熱反應的物質。　　7．3 標簽　　在絕大多數(shù)司法權限中，根據(jù)各種規(guī)范及標準，有害物質都要求安全的包裝及標簽。這也包括了要用標簽來形象地說明其危險，同時還要用簡短的文字，給出必要的信息。標簽還要給出制造商的詳情。在所有情況下，管理人員都不能認為能從包裝上的說明上得到足夠的信息，并以此做出關于貯存、使用、加工、運輸及廢料處理的決定。 　　關于物質包裝及標簽的規(guī)程往往都包括了物質的定義及分類。上述的有關分類的歸納，一般均可在相關規(guī)程中查到?！　?．4 復習要點　　根據(jù)引起危害的種類，物質可以分成以下9類：　?、?易爆或易燃；　?、?有害；　?、?有刺激；　?、?腐蝕；　?、?有毒；　　⑥ 致癌、致突變、致畸；　?、?致缺氧；　　⑧ 麻醉；　　⑨ 氧化劑。第8節(jié)、化學品安全8．1 引言　　化學品事故會殃及許多人，包括操作人員、附近的工人、現(xiàn)場的其他人員和大量的公眾。任何處理、使用、儲存、運輸及銷毀化學品的作業(yè)場所，無論規(guī)模大小，其生產控制及安全系統(tǒng)，對安全操作都有極為重要的作用。對于安全要求方面的規(guī)劃，要廣泛地考慮到各方面的基本原則，并將其落實到對作業(yè)場所的具體要求上來?！　?．2 化學品安全的規(guī)劃　　化學品安全的規(guī)劃是建立在控制所有類別的風險的原則之上的，本書中將給出這些原則，包括風險評價的原則及其階段控制，形成了控制措施的基礎。因為人們首次采用階段控制的方法，所以把6階段的階段控制概要如下： 　?。?） 識別需要加以控制的危害；　?。?） 風險評估；　?。?） 風險控制；　?。?） 人員培訓；　?。?） 監(jiān)視所用方法的有效性；　?。?） 必要的記錄保存?！　?．2．1 危害識別　　在本章中，所說的危害，是相對化學品安全而言的。危害是指某種事物所具有的會造成傷害的性質或能力。危害不是風險，風險是在給定的條件下，可能造成傷害的概率。一種化學品或者物質造成危害的程度可以用供貨商、生產商、檔案、過去的知識或者其他方面所獲得的信息來確定。有一些物質，在其容器上貼有標簽。另外一些，如化學反應產物，不是由外面送進到工作場所來的，也沒有裝在容器中，其危險性要從參考材料中查出并加以明確。 　　8．2．2 風險評估　　 化學品或者物質所具有的風險不僅有賴于它的理化特性，而且與其使用方式、地點以及錯誤使用、錯誤加工的具體情況相關。在具體的場所、具體的風險分析中，上面的因素起著基本的作用。　　8．2．3 風險控制　　 控制風險的方法，可以有多種途徑：完全消除有害物質；用危害性小的物質作為其代用品；機械或遙控操作、全封閉、排氣、使用特殊的技術，如濕式作業(yè)；使用個體防護設備等。這些控制技術也可以聯(lián)合使用，但是應根據(jù)其有效性及為人們接受的程度進行排隊分析。減少暴露在危害下面的人員數(shù)目及時間也是降低風險的辦法。 　　8．2．4 作業(yè)人員的培訓　　 需要培訓的內容有：作業(yè)人員所面對的危險品的性質、風險的程度、消除危險的方法步驟、剩余風險的有效控制。需要特別指出的是，培訓要做到使操作人員不要按自己的方法去處理問題。課堂教學中，關于化學品的教材應當能使所有人看懂、理解。因而，教材應當是公開出版的、可以得到的、通俗易懂的。在必要時，對于少數(shù)民族的語言困難，要用提供翻譯的辦法來解決?！　?．2．5 有效性的監(jiān)視 　　 對于控制措施的有效性的監(jiān)視，在正常情況下，要把工作條件、質量、信息及系統(tǒng)的變化也考慮在內。這樣，工作情況、空氣采樣、工藝質量及銷售過程都可以包括在例行監(jiān)視之中。除了在作業(yè)場所的變化是很小的情況下，對上述內容的監(jiān)視及相應的檢測都應該按規(guī)定定期進行。這在當個體防護裝置成為控制風險的主要手段時，尤為重要?！　?．2．6 記錄保存　　 保存記錄有助于幫助工廠按預定的時間間隔進行正常的維修工作，同時也便于了解其間有怎樣的變動發(fā)生。根據(jù)國家和地方的法規(guī)，開展對有關操作人員的體檢?！　?．3 風險控制　　在降低暴露在危害中的風險時，應考慮6個方面問題：　　8．3．1 工廠設計　　化學品的加工，可以用封閉式的加工控制。也就是說，引進工廠加工過程的安全設計，使用自動化、計算機控制系統(tǒng)等方法來加以控制。在沒有經過特別的審查及批準時，工廠本應改造。　　8．3．2 作業(yè)安全系統(tǒng)　　 作業(yè)安全系統(tǒng)應包括關于運行及應急作業(yè)時使用的詳細的說明書，允許工作系統(tǒng)（特別是對維修工作）安裝、使用及維護時的防護裝置?！　?．3．3 運輸　　 在箱載化學品運輸時，要考慮盡量減少它們對作業(yè)人員或其他人員暴露的可能性。在運輸時要有適當?shù)陌踩胧?　　8．3．4 儲存　　 化學品不應因裝卸或儲存而受到影響。化學品的露天存放具有消散快、火源小、減少容器受損的風險等特點，是可以考慮的選擇之一。存儲設備應考慮基礎牢固、耐用、相互間隔適當，機械操作時運行方便，閥門、開關容易接近，堆放安全，消防設施及警示標志符合規(guī)程及標準的要求?！　?．3．5 廢料處理　　 要有適當?shù)拇胧﹣肀ＷC對廢棄物的正確地處理，要防止對公眾及環(huán)境造成危害，這些措施要符合法律要求?！　?．3．6 應急步驟　　對于生產及儲存廠區(qū)及整體區(qū)域都要制定應急計劃。相應的救援行動方案也應說明。在正常情況下，應對應急培訓給出足夠的時間。 　　上述6個方面措施的重要程度。有賴于對作業(yè)場所風險評估的具體情況?！　?．4 復習要點　?。?） 控制化學品安全的6個階段　?、?危害識別；　?、?風險評價；　?、?風險控制；　?、?人員培訓；　?、?監(jiān)視；　?、?記錄保存?！　。?） 危害與風險　?、?危害：導致傷害的固有的能力；　?、?風險：在特定情況下產生傷害的可能性?！　。?） 控制化學品風險考慮的6個方面　?、?工廠設計；　?、?工作系統(tǒng)；　?、?運輸；　　④ 存儲；　?、?銷毀；　?、?應急。第9節(jié)、電氣及電氣設備9．1 引言　　在電氣事故中，其傷害導致的死亡率比起大多數(shù)其他類別的事故要高如果發(fā)生電氣事故，這種比例為1/40。觸電的后果有：電擊傷，傷害是因電流穿過人體的神經、肌肉及器官，產生了異常的作用（例如，心臟停止工作）而造成的；電燒傷，因為電流的熱效應，燒傷了人體的組織而引起了傷害；電起火，因產生過熱或者電弧接觸到燃料而引起（見下章）?！　?．2 電氣故障的原因　　電氣故障及停電的常見主要原因是：　　（1） 絕緣損壞；　?。?） 工作系統(tǒng)不合理；　?。?） 電流保護器不合理（保險絲、閘盒）；　?。?） 接地不合理；　?。?） 粗心大意和自以為是；　　（6） 儀器過熱；　?。?） 漏電；　?。?） 接觸不良；　?。?） 接插件沒有保護；　?。?0） 電路中，元件參數(shù)不對；　?。?1） 維護及測試不良?！　?．3 電氣事故的預防　　注意下述要點，可以防止電氣事故?！　。?） 接地：使用金屬的盒、管、架等提供一個與地相連的電極。應由有資格的人員定期地對系統(tǒng)進行檢查和測試?！　。?） 工作系統(tǒng)：在做電路及儀表工作時，要求斷開開關并鎖好，工作人員要親自對儀表進行檢查，以保證其處于斷開狀態(tài)。在已經確認的高風險的情況下工作時，要使?quot。工作許可制系統(tǒng)。如果必須在通電的電路及儀表上作業(yè)時，要有嚴格的管制措施，而且一事一批準。要考慮使用橡皮或其他的非導電防護措施。為保證不直接參與工作的人員不被暴露在這種風險之中，要使用圍欄及警示通知。所有的工具及設備，都必須是絕緣的?！　。?） 絕緣：在靠近電路的非絕緣部分工作時，要考慮絕緣問題。在所有的情況下，使裝置斷開應是一個主要的目標，除非這樣做不可能。可以使用各種永久或臨時的絕緣體，如電纜套、橡皮套等?！　。?） 保險絲：這是一些置于電路之上的金屬條，當電路過熱時，就會熔斷而使電路斷電。不同的保險絲會在不同的預先確定的電流下熔斷。在選擇保險絲時要考慮的一個因素不是當保險絲起作用時，其所造成斷電的時間間隔，有可能把那些不希望被切斷的電路或者切斷時間不合適的電路，置于風險之中。 　?。?） 電閘：當出現(xiàn)電流過大時，會采用電磁原理發(fā)現(xiàn)并自動切斷電路。　?。?） 漏電保護器：發(fā)現(xiàn)短路并切斷電流?！　。?） 電氣操作人員上崗資格：只有經過適當培訓并有適當經驗的人員才能用來從事安裝、維護、測試及檢驗電氣電路及設備的工作。　?。?） 靜電：在粉塵及液體運動的過程中，會產生電荷，它會產生電火花并且會對粉塵云團及可燃蒸氣起點火作用。此外，在其他工作環(huán)境下，靜電會使工人煩燥，也可能造成因有靜電火花而成的其他事故。 　　 預防靜電的措施有：接地；不使用或安裝產生靜電的設備；作業(yè)人員穿防靜電鞋?！　?．4 電氣設備事故的預防　　在選擇及使用電氣工具時，要記住如下要點：　?。?） 替代選擇：用氣功工具替代電動工具、裝備、注意氣動工具也有自身的危險；　?。?） 關閉電路及裝置的閘門：要安全、可靠地做到這一點；　?。?） 降壓：對每一個電路，都要使用其可能的最低的電壓；　?。?） 電纜及插座保護：要保護電纜及插座不受外界及環(huán)境影響，這種影響有可能對電路及設備的完整性產生壞的作用，如雨；　?。?） 插銷及插座：滿足國家及地方的標準及規(guī)范，其適用的類別及形式都應正確；　　（6） 維護及測試：要由有資格的人士按照規(guī)定的時間間隔來進行，維護及測試的記錄及數(shù)據(jù)將用來作為評估電路及裝置的性能及質量和有沒有損壞的基礎；　?。?） 氣體爆炸：在粉塵及可燃氣體環(huán)境下，對于所采用的設備的選擇要謹慎考慮，通常由法律規(guī)定可以使用的設備種類?！　?．5 電擊的處理　　本書僅給出一些提示，它不能代替專門的急救教材?！　?．5．1 電傷害者的辨別　　除了靠近電源之外，受電擊者可能處于昏厥狀態(tài)而沒有可見的電擊征兆。由接觸高壓電而造成的強烈的肌肉收縮會把受害者扔到觸電點外的地方。在有些理遭電擊的情況下，呼吸及心跳會同時停止。同時，在受害者皮膚上會出現(xiàn)青斑。有時，皮膚上有燒傷的現(xiàn)象也預示著是觸電了。 　　9．5．2 脫離觸電　?。?） 低電壓情況：在240伏以下的情況，關閉主電源或電表的開關，在不能很快找到主電源或者做到這一點時，在電源插頭點切斷電源或拔掉插頭。重要的一點是，從觸電處移開受害者時，不要使另外的人受害。可以用干燥的絕緣材料，如報紙或者木頭把受害者或者其手、腳包起來，拉工或者推離電源。不要直接接觸受害者身體?！　。?） 高壓電源情況：因空中或地下動力線引起的事故，往往嚴重并產生大火。重要的是，在動力部門沒有斷電時，不能接近那個接觸到或者躺在動力線附近的受害者。否則，有可能會產生電弧。在高壓的情況下，絕緣材料要有特殊的性能，并不是隨手可得的?！　?．5．3 處理　　處理