教學課程教案---中外建筑史-資料下載頁
2024-10-26 23:47本頁面
【導讀】本課程全面地分析了中國建筑與外國建筑的發(fā)展歷史，講授不同時期國內(nèi)外。建筑的特點與風格及建筑的基本詞匯與設計手法。建筑流派、代表人物與代表作品進行了詳細的闡述和分析。使學生認識到“建筑與藝術”是歷史的產(chǎn)物，它與所處的社會的政治、地域、經(jīng)濟、文化與科學技術的發(fā)展密不可分，從而形成豐富多彩的建筑特點。立正確的理論基礎。地域建筑藝術風格的特征，中外古典建筑的造型樣式及形式要素。本次教學目的了解中國古代建筑特征以及發(fā)展概況。要求對于從原始社會到封建社會。建筑上應用榫卯技術大約在什么時候？本章是理論性很強的課程，整個教學過程由理論講授進行，講述清晰明了。其后世帝王陵寢制度有怎樣的影響？
【正文】 中古伊斯蘭建筑 的風格特征 2 日本的建筑 風格特征 理論講解與實際指導相結合 討論、思考題、作業(yè)： 簡述清真寺建筑特點。 簡述泰姬瑪哈爾陵的特點。 參考資料： 【 1】《中國古代建筑歷史圖說》 .侯幼彬 、李婉貞編 .中國建筑工業(yè)出版社 .2020 年 11 月 .第 1 版 1 次 【 2】《中國古代建筑史》 .劉敦楨編 .中國建筑工業(yè)出版社 .1984 年 6 月 .第 2 版 25 次 【 3】《建筑歷史》 .沈福煦編著 .同濟大學出版社 .2020 年 11 月 .第 1 版 1 次 【 4】《外國建筑歷史圖說》 .劉松茯著 .中國建筑工業(yè)出版社 .2020 年 11 月 .第 1 版 1 次 【 5】《外國建筑歷史圖說》 .羅小未、蔡琬英主編 .同濟大學出版社 .2020 年 3 月 .第 1 版 1 次 自我分析總結： 本章是理論性很強的課程，整個教學過程由理論講授進行，講述清晰明了。 備注： 中外建筑史 課程教學實施方案 第十二章 歐美探求新建筑運動 課時安排 學時 2 授課時間 第 14 周、周 3 ，第 12 節(jié) 教學方式：理論授課指導 教學資源：多媒體 本次教學目的了解 歐美探求新建筑運動 特征以及發(fā)展概況。 對代表性建筑的風格特點進行分析和說明。 教學目的和要求 教學內(nèi)容 及重點、難點，授課實施方案 序號 基本內(nèi)容 時間分配 1 歐洲探求新建筑運動 2 美國探求新建筑運動 序號 重點 時間分配 1 了解 工藝美術運動 2 新藝術運動 序號 難點 時 間分配 1 了解 工藝美術運動 2 新藝術運動 理論講解與實際指導相結合 討論、思考題、作業(yè)： 什么是工藝美術運動？ 什么是新藝術運動？ 簡要介紹新藝術運動在西班牙的代表人物及其代表作品。 參考資料： 【 1】《中國古代建筑歷史圖說》 .侯幼彬、李婉貞編 .中國建筑工業(yè)出版社 .2020 年 11 月 .第 1 版 1 次 【 2】《中國古代建筑史》 .劉敦楨編 .中國建筑工業(yè)出版社 .1984 年 6 月 .第 2 版 25 次 【 3】《建筑歷史》 .沈福煦編著 .同濟大學出版社 .2020 年 11 月 .第 1 版 1 次 【 4】《外國建筑歷史圖說 》 .劉松茯著 .中國建筑工業(yè)出版社 .2020 年 11 月 .第 1 版 1 次 【 5】《外國建筑歷史圖說》 .羅小未、蔡琬英主編 .同濟大學出版社 .2020 年 3 月 .第 1 版 1 次 自我分析總結： 本章是理論性很強的課程，整個教學過程由理論講授進行，講述清晰明了。 備注： 中外建筑史 課程教學實施方案 第十三章 現(xiàn)代主義建筑與代表人物 課時安排 學時 2 授課時間 第 15 周、周 3 ，第 12 節(jié) 教學方式：理論授課指導 教學資源：多媒體 本次教學目的了解 現(xiàn)代主義建筑與代表人物 特征以及發(fā)展概況。 對代表性建筑的風格 特點進行分析和說明。 教學目的和要求 教學內(nèi)容 及重點、難點，授課實施方案 序號 基本內(nèi)容 時間分配 1 第一次世界大戰(zhàn)前后的建筑 2 20 世紀 20 年代后的建筑 序號 重點 時間分配 1 第一次世界大戰(zhàn)前后的建筑 2 現(xiàn)代主義建筑的特點 序號 難點 時間分配 1 第一次世界大戰(zhàn)前后的建筑 2 現(xiàn)代主義建筑的特點 理論講解與實際指導相結合 討論、思考題、作業(yè)： 簡述勒柯布西耶的建筑理論與代表建筑的藝術特點。 簡述米斯凡德羅的建筑理論與代表建筑的藝術特 點。 簡述賴特提出的有機主義的特點。 參考資料： 【 1】《中國古代建筑歷史圖說》 .侯幼彬、李婉貞編 .中國建筑工業(yè)出版社 .2020 年 11 月 .第 1 版 1 次 【 2】《中國古代建筑史》 .劉敦楨編 .中國建筑工業(yè)出版社 .1984 年 6 月 .第 2 版 25 次 【 3】《建筑歷史》 .沈福煦編著 .同濟大學出版社 .2020 年 11 月 .第 1 版 1 次 【 4】《外國建筑歷史圖說》 .劉松茯著 .中國建筑工業(yè)出版社 .2020 年 11 月 .第 1 版 1 次 【 5】《外國建筑歷史圖說》 .羅小未、蔡琬英主編 .同濟大學出版社 .2020 年 3 月 .第 1 版 1 次 自我分析總 結： 本章是理論性很強的課程，整個教學過程由理論講授進行，講述清晰明了。 備注： 中外建筑史 課程教學實施方案 第十四章 現(xiàn)代主義建筑之后的建筑活動 課時安排 學時 2 授課時間 第 16 周、周 3 ，第 12 節(jié) 教學方式：理論授課指導 教學資源：多媒體 本次教學目的了解 現(xiàn)代主義建筑之后的建筑活動 特征以及發(fā)展概況。 對代表性建筑的風格特點進行分析和說明。 教學目的和要求 教學內(nèi)容 及重點、難點，授課實施方案 序號 基本內(nèi)容 時間分配 1 國際主義運動的產(chǎn)生和衰退 2 后現(xiàn)代主義設 計 3 其他主要新建筑設計 序號 重點 時間分配 1 后現(xiàn)代主義設計 建筑的特征 2 解構主義建筑的特征 序號 難點 時間分配 1 后現(xiàn)代主義設計 建筑的特征 2 解構主義建筑的特征 理論講解與實際指導相結合 討論、思考題、作業(yè)： 什么是后現(xiàn)代主義建筑？ 第二次世界大戰(zhàn)后建筑設計的多種主義傾向有哪些？ 參考資料： 【 1】《中國古代建筑歷史圖說》 .侯幼彬、李婉貞編 .中國建筑工業(yè)出版社 .2020 年 11 月 .第 1 版 1 次 【 2】《中國古代建筑史》 .劉敦楨編 .中國建筑工 業(yè)出版社 .1984 年 6 月 .第 2 版 25 次 【 3】《建筑歷史》 .沈福煦編著 .同濟大學出版社 .2020 年 11 月 .第 1 版 1 次 【 4】《外國建筑歷史圖說》 .劉松茯著 .中國建筑工業(yè)出版社 .2020 年 11 月 .第 1 版 1 次 【 5】《外國建筑歷史圖說》 .羅小未、蔡琬英主編 .同濟大學出版社 .2020 年 3 月 .第 1 版 1 次 自我分析總結： 本章是理論性很強的課程，整個教學過程由理論講授進行，講述清晰明了。 備注：
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1