【正文】 篇文章給人一種霧里看花的感覺，要得高分就很難了?？紙錾蠈τ谖恼陆Y(jié)構(gòu)還是要按正規(guī)套路出牌，不要胡亂創(chuàng)新。文章創(chuàng)新。采用小標(biāo)題行文很受青睞，有不少學(xué)生擬出了不錯的小標(biāo)題，如“醇香的牛奶”、“盛夏的清涼”、“路燈下的身影”“諄諄的教誨”等。有個別考生用幾首詞來串聯(lián)全文，頗有新意，令人嘆服。文體鮮明。這也是作文本身的要求，寫什么文體就是什么文體，縱然是書信，也應(yīng)遵循書信的基本格式。語言卷面。很長時間以來，提到語言，我們就覺得是指文章有文采；而今年特別強(qiáng)調(diào)語言要具有真情，語言平實沒有關(guān)系，但一定不要假，要給人一種真實的感覺。卷面太小太草，閱卷很累；字寫得不好沒有關(guān)系，但大小要適中，字體要清楚工整，跟人一種整齊之感；還有不要用顏色太淺的簽字筆；如果字寫得既漂亮又整齊，那給人的感覺就太爽了，鬧不好還可以多賺兩分。四、忠告考生要真。內(nèi)容要真實，感情要真摯。文章是思想的載體，所寫的材料應(yīng)是真實的，情感也是真實的流露，是健康的、積極的。語言要順。文從字順才能讓人很好地理解內(nèi)容，無論是樸實的還是優(yōu)美的，語言最基本的要求是要通順。在語言表達(dá)上有兩種突出的問題：一是詞匯貧乏，語言平淡，過于口語化，淡如白開水。二是辭藻堆砌過多，華而不實。有些表達(dá)過于晦澀，有的引用、活用過于牽強(qiáng)，要知道寫得明白曉暢，準(zhǔn)確生動的文章才是好文章。結(jié)構(gòu)要巧。在此次閱卷中我發(fā)現(xiàn)有的作文前有題記，中間是小標(biāo)題，后還有后記。顯得很繁瑣。我個人認(rèn)為題記與后記同時出現(xiàn)在一篇不過幾百字的作文中沒有必要。有的考生為了讓層次顯得清楚明了，采用小標(biāo)題或中心句的寫法，這當(dāng)然很好，但有的小標(biāo)題擬得過于簡單，毫無文采，比如：小標(biāo)題一、二、三或者媽媽的愛、老師的愛、朋友的愛等，這些關(guān)鍵的詞句一定要用心來擬。也有的作文結(jié)構(gòu)完整，卻因詳略處理不當(dāng)，顯得頭重腳輕。在材料大同小異的情況下，精巧的結(jié)構(gòu)往往會為你贏得加分的機(jī)會，適當(dāng)運用欲揚(yáng)先抑、一波三折、鋪墊渲染、設(shè)置懸念等寫法，可以增加文章的亮點。書寫要美。在評分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫是其中的一項。整潔的卷面、規(guī)范美觀的書寫能給人良好的第一印象。書寫是一項基本功，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣要靠平時的練習(xí)和加強(qiáng)。經(jīng)過這一次網(wǎng)上閱卷，我深感作文教學(xué)之重要。以前以為作文差別不大，一般情況下學(xué)生拿個40分沒問題，沒想到今年要求如此之嚴(yán)，寫好與寫壞完全不一樣。在閱卷的過程中我給了三個滿分（當(dāng)然都通過了教研員也就是作文閱卷組長的審核），少則二十幾、十幾甚至零分（當(dāng)然零分一般都是白卷）。由于我改卷標(biāo)準(zhǔn)把握得比較好，速度比較快，還當(dāng)了半天的仲裁（就是審核差距在7分以上的作文，然后定下最終分），在閱卷任務(wù)完成之時我利用閱卷小組長的職務(wù)之便查了一下作文閱卷情況，發(fā)現(xiàn)在一天或半天之內(nèi)老師們給的作文平均分一般都在35分左右，很少超過37分的，然后我又查了45分以上的作文，發(fā)現(xiàn)數(shù)量其實并不少，也很可觀，這說明了今年作文閱卷檔次拉得確實比較開。所以在今后的作文教學(xué)中，我們這些語文老師一定要舍得給時間，讓學(xué)生多讀多寫；一定要花大力氣，從審題、擬題、立意、選材、語言、結(jié)構(gòu)、書寫等方面對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。老師們，同學(xué)們，為作文拿高分或者滿分，一起努力吧！ 扎實開展語文教學(xué) 提升學(xué)生綜合素養(yǎng)襄陽市2011年中考語文閱卷心得體會六中 張功成前段時間，我參加了2011年襄陽市中考語文網(wǎng)上閱卷，親身感受并全程參與這次閱卷工作。在整個評閱過程中，我主要負(fù)責(zé)作文評卷。對我而言作文評卷過程實際上也是一個學(xué)習(xí)過程，它給我啟示，也使我更加明確了今后教學(xué)的重點以及在作文教學(xué)中有待改善與提高的地方。今天就結(jié)合我校實際，談?wù)勎业囊恍┐譁\認(rèn)識，不當(dāng)之處，請多多指教。本次中考作文命題仍然是二選一。一個半命題作文《越來越好》，一個命題作文《一言一行總關(guān)情》，兩個命題都比較貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說，有情可抒，給學(xué)生提供了一個可以充分發(fā)揮自己寫作水平的平臺。評閱時，可謂美文頻出。文章語言流暢優(yōu)美，結(jié)構(gòu)清晰自然，情感細(xì)膩真實，構(gòu)思新穎巧妙。尤其是有些創(chuàng)新作文，成為閱卷中的亮點，在眾多作文中脫穎而出。當(dāng)然，從整體看，也存在著不少問題作文。由于本次作文評閱標(biāo)準(zhǔn)是優(yōu)秀作文大膽給分，鼓勵給滿分，不同等級拉開差距。而作文分值所占比例較大，這樣，作文的得失影響了語文的整體得分，正所謂“得作文者得天下，失作文者失天下”。下面具體說一說我在作文閱卷中的感受：，有不少學(xué)生書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔,標(biāo)點符號使用不當(dāng)，分行換段不恰當(dāng)，從而影響了作文的整體得分。，思維要新。題目一“ 越來越好”是個半命題作文，學(xué)生填起來是五花八門，有陽光，環(huán)境，風(fēng)景，幸福，停電，心態(tài)，心情等，絕大部分還可以，但是大多只想到填入相應(yīng)的名詞或形容詞，只有極少數(shù)學(xué)生填到“祝你身體”、“愿你心情”、“有了你”等這些特殊的思維的題目，這些情況反映了學(xué)生寫作的思路不夠開闊。題目二“一言一行總關(guān)情”審題難度不大，除少數(shù)同學(xué)把“關(guān)情”當(dāng)作一個詞理解外，大部分選這一題目的都沒有跑題。兩個作文題目難度都不大。選擇時，一定要注意指導(dǎo)學(xué)生選取自己擅長的，有深切感觸的題目來寫，充分表現(xiàn)自己的寫作水平。我在閱卷現(xiàn)場打了五篇滿分作文，有興趣的老師可以給我一個郵箱號，我給大家發(fā)過去。，穩(wěn)中求新。半命題作文《越來越好》。學(xué)生由于補(bǔ)題太大，如，祖國越來越好，生活越來越好等，有好多東西不易寫透，顯得比較空泛。對于命題作文，學(xué)生在構(gòu)思上又大多趨于雷同，缺乏創(chuàng)新。因此，作文教學(xué)，在構(gòu)思時需注意引導(dǎo)學(xué)生切入點要小，穩(wěn)中求新，開拓思維，避免千人一面或假、大、空現(xiàn)象。教師閱卷時，在一份試卷上停留時間一般不超過一分鐘，要讓老師迅速發(fā)現(xiàn)你的文采。從這次閱卷，包括賈老師說以后，作文考察的還是學(xué)生的語言和立意，也就是考察學(xué)生的文采和學(xué)生對社會自然自我的認(rèn)知。所以我們還是要鼓勵學(xué)生寫出語言優(yōu)美的作文。沒有細(xì)節(jié)不足以成文章，不可泛泛而談。這是一個基本功，特別是七八年級的作文教學(xué)，多務(wù)實，少一些功利思想。在這次作文中，特別是越來越好的，都是泛泛而談，跟政治課本上沒有多大的區(qū)別，這樣的作文分都不得超過三十分。，扣題要準(zhǔn)，這也是考場作文得分要點。因此在作文教學(xué)中要注意強(qiáng)化學(xué)生的思維能力的訓(xùn)練，使之能夠言之有序，主旨鮮明。不管哪類作文都會有審題障礙。審題時，要注意到這些障礙，并認(rèn)真分析，才能很好的突破障礙，緊扣文題，避免偏題跑題現(xiàn)象的發(fā)生。，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣，廣收博取，潛移默化，才能寫出真正高品質(zhì)的好文章。不可抓沙堵水，一味追求技巧的訓(xùn)練，所以我校應(yīng)該迅速整合完善課程資源，形成自己的語文教學(xué)體系，三個年級，三個要求，三個計劃，并且形成一個整體。不同階段，目標(biāo)應(yīng)有所不同，從書寫到閱讀到作文，有機(jī)地穿插進(jìn)去。很高興地看到在教研級組長吳江林老師的積極推動下，我校的語文課程資源逐步完成。九年級劉純清老師帶領(lǐng)九年級的語文教師完成了三種文體的閱讀理解與寫作專題訓(xùn)練，八年級在張慧老師的帶領(lǐng)下完成了記敘文寫作提高訓(xùn)練專題，七年級在張萬強(qiáng)老師的帶領(lǐng)下，完成了七年級記敘文入門寫作教學(xué)系列講座，這些課程資源必將推動我校的語文教學(xué)，使我校的語文成績再上一個新臺階。，通過活動去促進(jìn)語文的教學(xué)，讓老師們動起來，讓課堂活起來，不能中規(guī)中矩去開展語文教學(xué)，語文應(yīng)當(dāng)是靈動的，先把教師解放出來，大膽地進(jìn)行教學(xué)嘗試，鼓勵百家爭鳴，有爭議就會有發(fā)展。要開闊學(xué)生的視野，活躍其思維，提高其興趣，還給學(xué)生語文課堂上的快樂。想當(dāng)年，其他老師不太愿意跟語文老師換課，感覺壓力大，足以說明我們的語文課堂是快樂的。9. 關(guān)注留守學(xué)生和學(xué)困生。學(xué)生都需要關(guān)愛，走進(jìn)他們的內(nèi)心，加強(qiáng)學(xué)生的情感教育，加強(qiáng)學(xué)生的審美感恩教育。注意引導(dǎo)學(xué)生體驗真誠的情感，并且把這種情感表達(dá)出來，愛是需要去表達(dá)的。在評卷中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師的做法非常好，用愛感染學(xué)生，讓學(xué)生感激不盡，作文中的點點滴滴無不滲透著學(xué)生對老師的感恩情懷。學(xué)生的內(nèi)心比較敏感，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，他們能夠準(zhǔn)確地感知老師的愛。愛心的感染有時可以達(dá)到不怒而威的效果，因為這里面飽含學(xué)生對你的尊重。愛，能美化生活，美化心靈，更能美化學(xué)生的作文。，扎實開展教學(xué)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，萬不可受上一屆中考信息及改卷思路的影響，因為每一年都有變化，但是萬變不離其宗，我們只有以不變應(yīng)萬變，那就是按照課程標(biāo)準(zhǔn)扎實地教好語文，包括中考有可能不考的內(nèi)容，雖然中考不考，但是對學(xué)生語文能力的提高是很有幫助的。，應(yīng)該緊跟時代，包括熱點文化，政治，經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，因為語文包羅萬象，最主要的是語言老師的語言應(yīng)該是鮮活的，了解網(wǎng)絡(luò)語言，雖然不鼓勵學(xué)生使用，但是在日常交談中讓學(xué)生知道你是現(xiàn)代人，讓學(xué)生能夠接納你，能夠接近距離，大力倡導(dǎo)在語文老師中開展讀書活動，下水作文比賽活動和教研論文評比活動，通過活動提高教師的文學(xué)修養(yǎng)，綜合素養(yǎng)，從而去影響學(xué)生，帶動學(xué)生。，考學(xué)生的綜合實力，也是考學(xué)校，考教師的綜合實力。只有實力雄厚，才能在千變?nèi)f化的考試中立于不敗之地?？偠灾捎陂喚砝蠋煂?chuàng)新作文感興趣，對語言優(yōu)美的作文感興趣，對書寫美觀的作文感興趣，對情感真摯的文章感興趣。我們的作文教學(xué)應(yīng)以此為目標(biāo)，扎實而有序地進(jìn)行，充實自己，優(yōu)化學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂的寫作殿堂。中考網(wǎng)上閱卷的經(jīng)歷激勵我成長湖北省棗陽市興隆鎮(zhèn)第一中學(xué) 徐貞龍5月24日，帶著泥土的塵香、滿懷求知的渴望、肩負(fù)育人的責(zé)任，來到襄陽四中參加2011年中考數(shù)學(xué)試題的網(wǎng)上閱卷。通過四天緊張、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、公正的網(wǎng)上批閱，讓我加強(qiáng)了對課標(biāo)、教材和試卷的研究，感受到中考數(shù)學(xué)以課本為根，以新課標(biāo)為綱，以變式探究為法的考察思想。四天的工作是繁重的，但更多的是收獲：讓我感受到自身的不足和激發(fā)我以后成長的動力。一、中考閱卷增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的研究意識和探究精神 正式閱卷第一天下午是試評，大家按閱卷組隨機(jī)抽取試卷，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行試評，疑難問題大家一起討論，以減少正式閱卷時的偏差。由于我們負(fù)責(zé)批閱的是第26題，剛開始大家的感覺是基本上每批一份試卷就會遇到新問題，題組內(nèi)教師、題組長、大題組長和教研員們一遍又一遍不厭其煩地，一次又一次聚在一起討論研究出現(xiàn)的新問題，新解法，如此一絲不茍的工作態(tài)度著實讓我深受感動。 通過閱卷我加強(qiáng)了對課、教材和試卷的研究。如2011年最后一道壓軸題，關(guān)于九年級上冊《圓》這一章的課后習(xí)題中的一個基本圖形在坐標(biāo)系中的基本結(jié)論（圓中垂線、切線、角平分線知道其中任何二個條件推另一為結(jié)論）的探索與變式運用，不僅是對課本試題新穎、靈活的考查，還考查學(xué)生對知識的整理能力、對題目條件的分析能力、解題思路方法的邏輯推理能力……二、中考閱卷強(qiáng)化了競爭、公正、公平的氣氛 網(wǎng)上閱卷將傳統(tǒng)的手工閱卷方式變?yōu)榭茖W(xué)的“多評制”，一卷二評，甚至一卷三評、一卷四評，有助于閱卷教師更好地把握評分標(biāo)準(zhǔn)，提高閱卷質(zhì)量；這就是說，所有考生試卷上的每一道題目至少有兩位老師批閱，取其平均分；如果兩位老師的評分誤差超過規(guī)定值，計算機(jī)自動將試題發(fā)給第三位老師評閱，取最高分和次高分的平均分，即為該題的得分；如果三評老師的誤差仍超出規(guī)定值，將進(jìn)行四評。 到達(dá)每一位閱卷老師電腦的是一道沒有任何標(biāo)志的題目，閱卷老師只負(fù)責(zé)評判，他的每一次評判都被記錄。大題組長可以隨時監(jiān)控每一位老師的閱卷質(zhì)量和進(jìn)度，他的計算機(jī)上有每一個本組組員閱卷速度的柱狀圖，每一位老師的評分誤差值都被電腦記錄在案，超過一定誤差范圍的閱卷老師將被重點監(jiān)控，并被談話提醒等。因此，閱卷老師們形成你追我趕的競爭氛圍，不會有人“消極怠工”。三、中考閱卷增進(jìn)了教師間的經(jīng)驗交流 盡管閱卷老師相互之間有競爭，但更主要的是團(tuán)隊合作精神，當(dāng)只要有老師提出有疑義的試卷或答題方法，每一位老師都會自覺地湊過來相互討論，分析研究，沒有一位老師為了自己趕進(jìn)度、超額完成任務(wù)，而置之不理的。 這次閱卷集中了是市很多學(xué)校的優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干力量，尤其還有一些名校（襄陽4中、5中義教部，襄陽31中）的數(shù)學(xué)教師，平時根本沒有這么長時間、這么近距離的接觸和溝通，互相學(xué)習(xí)，互相了解，互相交流。通過這次閱卷讓他們成為我的朋友，成為學(xué)習(xí)的榜樣。四、中考閱卷加強(qiáng)了自我把握學(xué)科的能力 通過閱卷我知道自己在教學(xué)中的不足，新的學(xué)期我決心制定周密的工作計劃，不懈怠每一個環(huán)節(jié)。為上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，在課前一定要精心備課，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并針對每一節(jié)課的每一個問題形成盡可能合理的教學(xué)方法，講課都以通俗易懂、生動活潑為主，并善于激發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生的思維，使學(xué)生在較為輕松的氛圍下學(xué)到了知識、發(fā)展了思維，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打下了良好的基礎(chǔ)。在課后，認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，不厭其煩地為學(xué)生進(jìn)行答疑，耐心地為學(xué)生解答各種問題，特別是針對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行指導(dǎo)，并針對他們的不良行為與不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣給予批評指正?！叭说臐摿孟衽Ｆそ睿枰粩嗟乩?，在這個過程中挑戰(zhàn)自己的極限?！苯裉斓奈沂强鞓返模驗樽蛱斓母冻龆T果累累，我相信：只要你懂得積累，網(wǎng)上閱卷工作定會帶給每一位老師碩果累累！文綜地理中考閱卷心得體會吳店二中 李祥煒 2011年6月24日28日上午，接教育局通知，我非常榮幸的參加了本年度襄陽市中考閱卷工作。4天的時間雖然短暫，但是卻使我學(xué)習(xí)到了許許多多在平時教學(xué)中沒有見過、沒思考過的知識?，F(xiàn)將我的體會總結(jié)一下，僅供參考： 1．評分細(xì)則的制定：考生所作出的答案一般不會與標(biāo)準(zhǔn)答案一般無二，這就需要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案制定出相應(yīng)的評分細(xì)則 進(jìn)行評閱，因為本次考試出題老師在有些題目上考慮的不夠嚴(yán)謹(jǐn)，所以在閱卷時要求閱卷教師盡量把標(biāo)準(zhǔn)放寬。如39題，內(nèi)蒙古的植被類型由只有1種答案變成5到6種答案。但是，即使這樣，學(xué)生在答題時還是存在著不少問題甚至空卷。 2．閱卷體會第一、卷面要工整、字跡要清晰：這一問題平時在教學(xué)中對學(xué)生答題都有所要求，要求學(xué)生卷面要工整，字跡要清晰，但是可能執(zhí)行起來不夠嚴(yán)格，或者說堅持的不夠好，有部分考生的卷面，實在是太潦草