【總結(jié)】歷史②第3課:古代商業(yè)的發(fā)展教材分析學(xué)生分析教學(xué)方法教學(xué)過程歷史②第3課:古代商業(yè)的發(fā)展(一)教材分析教材的地位和作用教學(xué)目標教學(xué)重點與難點知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀返回《高中歷史必修②》第一單元主要講述的是古代中國經(jīng)濟
2025-04-13 23:44
【總結(jié)】第4課昂揚進取的社會風貌請你出出主意某老師接任了一個自己一點兒也不了解的新班,要選幾位品德好、關(guān)心集體、辦事能力強的班干部,用什么方法?一、科舉制度煥發(fā)的活力?1、背景?2、內(nèi)容?思考:科舉為什么對士人學(xué)子有著極大的誘惑力?科第之設(shè),莫澤望之起家,簪紱望之繼世。孤寒失之,族餒矣;世祿失之
2024-12-08 14:32
【總結(jié)】第4課昂揚進取的社會風貌課堂同步訓(xùn)練[通過這次練習(xí),意味著你]1、了解了隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容。2、通過對唐朝衣食住行的時尚和博大宏放的精神風貌的了解,感知制度創(chuàng)新對社會進步的推動作用。3、通過想象唐人的生活,培養(yǎng)豐富的想象力。[課堂同步練習(xí)(A)]一、課堂訓(xùn)練1、下列各項制度中,為隋朝創(chuàng)立的有:①郡縣制②均田制
2025-11-06 14:19
【總結(jié)】第11課萬千氣象的宋代社會風貌1.了解宋代社會的風貌;2.通過學(xué)生自己的表演與參與,彰顯個性,在學(xué)習(xí)的過程中獲得成就感等情感體驗;3.感受宋代社會生活,拉近學(xué)生與歷史之間的距離,加深學(xué)生對民族文化的認同感。自主學(xué)習(xí)P61-
2025-11-09 20:37
【總結(jié)】預(yù)習(xí)新課1、被稱為“新大陸”。2、是南北美洲的分界線。3、南北美洲主要大國各有哪些?4、穿過白令海峽的“三線”是指哪些線?5、北美洲面積最大的國家是,其次是-。兩國通行-語,其中加拿大的官方語言是-和。6、拉丁美洲指的是的美洲地區(qū)。7、北美洲位于半球北部,面積居世界第-位。預(yù)習(xí)新課8、北美洲
2024-12-08 00:18
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國的紛爭第六課天子(周王)諸侯卿大夫士庶人、平民奴隸分封制:諸侯必須服從周天子的命令,向天子交納貢品,平時鎮(zhèn)守疆土,戰(zhàn)時帶兵隨同天子作戰(zhàn)。后來諸侯為什么不再聽從天子的命令?溫故知新周幽王烽火戲諸侯,使天子的權(quán)威一落千丈,諸侯不再聽從天子的命令,天子反而依附于強大的諸侯。原因
2025-02-21 22:45
【總結(jié)】o中國近代史中國近代史始自1840年中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā),止于1949年南京國民黨政權(quán)覆亡,歷經(jīng)清王朝晚期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥時期和國民政府時期,是中國半殖民地半封建社會逐漸形成到瓦解的歷史。第1課中國近代史1840年---1949年列強侵略中國的歷史
2025-01-19 13:18
【總結(jié)】第11課萬千氣象的宋代社會風貌授課班級:七年級課件制作:王翠華..\清明上河圖解說版.avi宋官服顏色與官位:紫——三品以上朱——五品以上綠——七品以上青——九品以上宋朝官服宋代皇后朝服宋朝皇帝朝服宋代貴族婦女穿著的大袖褙
2025-11-13 02:26
【總結(jié)】第4課昂揚進取的社會風貌優(yōu)化訓(xùn)練●5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)(1)科舉制主要科目有_______和_______。______主要測試考生記誦儒家經(jīng)典的能力,_______考查考生治理政事的能力(2)唐朝從習(xí)俗風尚到思想文化都體現(xiàn)出______交融和_______貫通的特點,展示了博大開放,海納百川與充滿創(chuàng)
2025-11-06 09:30
【總結(jié)】22課文學(xué)的繁榮人文主義文學(xué)出現(xiàn)在14至16世紀的歐洲。17世紀歐洲文學(xué)的最高成就是古典主義文學(xué)18世紀的啟蒙文學(xué)是啟蒙運動的重要組成部分如果我是任你吹的落葉一片如果我是隨著你飛翔的云塊如果是波浪在你威力下急湍享受你神力的推動自由自在幾乎與你一樣啊你
2025-01-21 13:13
【總結(jié)】第4課昂揚進取的社會風貌同步測控名師導(dǎo)航●要點導(dǎo)學(xué)科舉制度是中國歷史上通過考試選拔官員的一種基本制度。它始創(chuàng)于隋朝,廢除于清朝末年,歷時1300余年,對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。從隋朝至明清的科舉制度,它所堅持的是“自由報名,統(tǒng)一考試,平等競爭,擇優(yōu)錄取,公開張榜”的原則,給中小地主階級和平民百姓通過科舉入仕提供
2025-11-24 03:54
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧井田制(商周)以地主土地私有制為主導(dǎo)的土地私有制生產(chǎn)力的發(fā)展各國稅制改革土地兼并租佃關(guān)系均田制土地公有(原始社會)抑制1、列舉中國古代土地制度的演變過程2、井田制的性質(zhì)、特點、瓦解的表現(xiàn)、原因2022年農(nóng)業(yè)稅被取消,那中國古代的皇糧國
2025-02-21 12:59
【總結(jié)】第二單元創(chuàng)新課堂第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營第二單元創(chuàng)新課堂第六課投資理財?shù)倪x擇第二單元創(chuàng)新課堂1.本課知識考查大多以選擇題為主,主要考查基礎(chǔ)知識,一般難度不大。2.近三年考查的主要知識點有:儲蓄存款利息的計算,商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù),股票收益,商業(yè)保險,比較儲蓄、債券、股票等投資方式。在復(fù)習(xí)
2025-10-05 07:21
【總結(jié)】第3課古代商業(yè)的發(fā)展陶朱公范蠡商業(yè)的祖師——范蠡周武王滅商后,商朝的遺民為了維持生計,東奔西跑地作買賣,日子一長,便形成一個固定的職業(yè)。周人就稱他們?yōu)椤吧倘恕?,稱他們的職業(yè)為“商業(yè)”。這種叫法一直延續(xù)到今天。一、重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)時期概況商朝春秋戰(zhàn)國秦
【總結(jié)】第5課燦爛的青銅文明青銅時代:就是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的物質(zhì)文化發(fā)展階段,它介于“銅石并用時代”和鐵器時代。青銅文明:在青銅時代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化。燦爛的青銅文明青銅:是銅和其他金屬的合金制品。小知識2022
2025-02-22 00:44