【導(dǎo)讀】全站電纜施工工程施工記錄及質(zhì)量驗(yàn)評表。施工、檢驗(yàn)及安裝調(diào)整記錄。135kV及以上電纜敷設(shè)記錄Q/CSG表。3直埋電纜隱蔽前檢查（簽證）記錄Q/CSG表。4電力電纜中間接頭位置記錄Q/CSG表。質(zhì)量檢驗(yàn)及評定記錄。驗(yàn)收單位核查結(jié)論簽名。注1：表中“變更性質(zhì)”是指“變更”、“取消”或“新增”；電纜編號電纜命名。電纜型號規(guī)格電纜根數(shù)。溝內(nèi)有無石塊、建筑垃圾。電纜上、下鋪沙或軟土深度m. 電纜與其它管道、建筑物最小距離m. 電纜上部采用何保護(hù)措施。電纜接頭處有未設(shè)標(biāo)志樁?；靥钔潦欠窠?jīng)分層夯實(shí)。項(xiàng)目名稱單位（子單位）。建設(shè)單位設(shè)計單位開工日期。電纜管配置及敷設(shè)。控制電纜終端制作安裝。35kV及以上電壓等級電纜線路。符合標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)計要求的分部工程數(shù)。出廠證件及試驗(yàn)資料。廠家設(shè)備信息電子化移交文件。監(jiān)理初檢消缺整改記錄。抽查結(jié)果應(yīng)核查功能項(xiàng)數(shù)。產(chǎn)品型號制造廠家。外表面無穿孔、裂縫，顯著的凹凸

　　

【正文】 薦 值 敷 設(shè) 后 檢 查 電 纜 外 觀 檢查 主要 無 機(jī) 械 損 傷 和 滲油 觀 察 檢查 電 纜 孔 洞 封堵 電 纜 溝 、 隧 道 、 豎井 、 建 筑 物 及 盤 （ 柜 ） 的 電 纜 出 入 口 封 閉 良好 對 照 圖 紙 檢 查 電 纜 接地 符 合 規(guī)定 對 照 技術(shù) 資 料 檢查 電 纜 頭 （ 接 頭 ） 制 作 順 序 先 接 頭 ， 后 低 位 終 端、 高 位 終端 電 纜 頭 （ 接 頭 ） 制 作 工 藝 按 制 造 廠 規(guī)定 熱 縮 電 纜 頭 （ 接 頭 ） 制 作 冷 縮 電 纜 頭 （ 接 頭 ） 制 作 監(jiān) 理 單 位 驗(yàn) 收 意 見 ： 啟 委 會 驗(yàn) 收 組 驗(yàn) 收 意 見 ： 合 格 ： 項(xiàng) 不 合 格： 項(xiàng) 缺 陷 處 理 情 況 ： 驗(yàn) 收 單位 質(zhì) 量 驗(yàn) 收 結(jié)論 簽 名 班 組 年 月 日 施 工 隊(duì) 年 月 日 項(xiàng) 目 部 年 月 日 監(jiān) 理 年 月 日 啟 委 會 驗(yàn) 收組 (只 對 所抽 檢 分 項(xiàng) 工 程 簽 名 確 認(rèn) ) 年 月 日 Q/CSG 表 電 纜 防火與阻燃 分部工程 質(zhì) 量驗(yàn)收記錄表 工 程 編 號 ： Q/CSG 表 序 號 分 項(xiàng) 工 程 名 稱 性 質(zhì) 驗(yàn)收 結(jié)論 備 注 1 電 纜 防 火 與 阻 燃 主要 Q/CSG 表 監(jiān) 理 單 位 驗(yàn) 收 意 見 ： 驗(yàn) 收 單位 質(zhì) 量 驗(yàn) 收 結(jié)論 簽 名 施 工 單 位 （ 項(xiàng)目 部） 年 月 日 監(jiān) 理 年 月 日 電 纜 防火阻燃 分 項(xiàng)工程質(zhì) 量 驗(yàn)收記錄表 工 程 編 號 ： Q/CSG 表 產(chǎn) 品 型號 出 廠 編號 制 造 廠家 安 裝 位置 工 序 檢 驗(yàn) 項(xiàng) 目 性 質(zhì) 單 位 質(zhì) 量 標(biāo) 準(zhǔn) 檢 驗(yàn) 方法 及 器 具 施 工 單位 自 檢 結(jié)果 啟 委 會 驗(yàn) 收 組 抽查 結(jié)果 合格 推 薦 值 材料 檢驗(yàn) 防 火 材 料 材質(zhì) 符 合 規(guī) 定， 檢驗(yàn) 資 料 齊全 對 照 圖 紙 檢查 并 檢 查 技 術(shù) 或 產(chǎn) 品 鑒 定 報告 耐 火 封 閉 槽盒 符 合 規(guī)定 對 照 圖 紙 檢查 盤柜 孔洞 封堵 及阻 火 隔 墻 耐 火 襯 板 安裝 主要 牢 固 扳 動 檢查 防 火 堵 料 施工 主要 密 實(shí) ， 無 縫 隙 觀 察 檢查 防 火 包 填 實(shí) ， 無 縫 隙 阻 火 隔 墻 設(shè)置 主要 符 合 設(shè) 計 對 照 圖 紙 檢查 電纜 豎井 封堵 防 火 隔 板 安裝 主要 牢 固 ， 不 透 光 亮 扳 動 并 導(dǎo) 通 檢查 防 火 包 填 實(shí) ， 無 縫 隙 觀 察 檢查 防 火 堵 料 施工 主要 密 實(shí) ， 無 縫 隙 其 他 防 火 涂 料 或 阻 火 包 帶 使 用 電 力 電 纜 接 頭 兩 側(cè) 或相 鄰 電纜 2m～ 3m 長 區(qū) 段 觀 察 檢查 阻 火 隔 墻 兩 側(cè) 電纜 防火 包帶 繞包 按 材 料 使 用 說 明 繞包 扳 動 檢查 固定 綁 扎 牢 固 電 纜 管 封 堵 主要 管 口 封 堵 嚴(yán) 密， 堵 料 凸 起 2mm～ 5mm 觀 察 檢查 電 纜 溝 蓋 板 上 的 防 火 墻 標(biāo)識 清 晰 ， 按 設(shè) 計 要求 觀 察 檢查 監(jiān) 理 單 位 驗(yàn) 收 意 見 ： 啟 委 會 驗(yàn) 收 組 驗(yàn) 收 意 見 ： 合 格 ： 項(xiàng) 不 合 格： 項(xiàng) 缺 陷 處 理 情 況 ： 驗(yàn) 收 單位 質(zhì) 量 驗(yàn) 收 結(jié)論 簽 名 班 組 年 月 日 施 工 隊(duì) 年 月 日 項(xiàng) 目 部 年 月 日 監(jiān) 理 年 月 日 啟 委 會 驗(yàn) 收組 (只 對 所抽 檢 分 項(xiàng) 工 程 簽 名 確 認(rèn) ) 年 月 日 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題 15 篇 第一篇 :教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí) 和調(diào)研工作。 二、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自 己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12 位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多 有用的經(jīng)驗(yàn)。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。 10月 1 日至 7 日國慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。 9 日，我們幾個語文實(shí)習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。 10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。 11 日至 18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任 重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇 :高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個性， 追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。 在均中近 2 個月的教育實(shí)習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。 來到均中的第 1 周，我主要是聽課和自己進(jìn)行 試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。 課與上課 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機(jī)會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見 ...... 本文來自公務(wù)員之家， 查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第三篇 :師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包 括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教學(xué)內(nèi)容： 本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。 1，聽課 聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會怎樣設(shè)計前后進(jìn)行對比。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。 3 講課 經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 4 評課 上完課之后對所上的課進(jìn)行 評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。 再整個實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。 二：班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任 日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第四篇 :大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師 技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。 一、實(shí)習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位