【正文】 射作用，切實(shí)發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用?！　∫浴敖Ⅻh的先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀*員”為目標(biāo)繼續(xù)推進(jìn)開展好“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。充分發(fā)揮校黨支部的作用和黨員在校園各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用，發(fā)現(xiàn)、樹立、推選典型，全面開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)樹典型、一名黨員一面旗”的優(yōu)秀*員評(píng)選活動(dòng)，并把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)由黨員推廣到所有教職工?！　?jiān)持以人為本，加強(qiáng)黨員的教育和管理，提高黨員素質(zhì)，賦予日常支部工作新的，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨章，增強(qiáng)黨員意識(shí)，拓寬黨員服務(wù)群眾的渠道，構(gòu)建黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作體系，讓黨員真正成為教育教學(xué)改革先鋒?！　≡诮逃虒W(xué)改革全面推進(jìn)的形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)校園領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)和潛力建設(shè)，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子的大局意識(shí)和開拓創(chuàng)新、科學(xué)管理、民主管理、依法治校等潛力，保證校園有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)?！　〖訌?qiáng)制度建設(shè)，認(rèn)真貫徹“三會(huì)一課”制度(支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)和黨課)、《中心理論組學(xué)習(xí)制度》、《黨員管理制度》、《教師考核制度》等，讓制度文化成為校園發(fā)展的又一個(gè)亮點(diǎn)?！　∵M(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力。用心開展行之有效的黨組織活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力。要不斷鼓勵(lì)優(yōu)秀人才加入到黨組織來。貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。在發(fā)展黨員過程中，堅(jiān)持做到公示制和發(fā)展黨員支部大會(huì)票決制度，使黨組織永葆勃勃生機(jī)。、健全黨員聯(lián)系群眾制度，抓好入黨用心分子的培訓(xùn)工作，定期為用心分子上黨課，重視黨員傳幫帶工作，把思想進(jìn)步、工作用心、成績(jī)突出的教師吸引到黨組織中來，壯大組織隊(duì)伍，增強(qiáng)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力?！　∪?、加強(qiáng)民主管理，落實(shí)制度建設(shè)，推進(jìn)依法治校。　　繼續(xù)開展“五五”普法教育。堅(jiān)持依法治校，不斷提高依法辦學(xué)，依法施教的水平，用心發(fā)揮法制副校長的作用，透過學(xué)習(xí)講座、案例分析、心得交流、電視錄像等多種形式，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員和教師的法制意識(shí)，提高師生學(xué)法、用法、守法的意識(shí)和潛力?！　∝瀼攸h的民主集中制原則。開好民主生活會(huì)，深入開展批評(píng)和自我批評(píng)，發(fā)揚(yáng)黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，克服不良風(fēng)氣，規(guī)范黨員言行，自覺維護(hù)黨的形象。　　四、發(fā)揮協(xié)調(diào)功能，調(diào)動(dòng)用心因素，促進(jìn)校園發(fā)展?！　∫浞终J(rèn)識(shí)到校園的改革和發(fā)展，始終離不開廣大師生的努力和社會(huì)、家長的關(guān)心支持。要用心支持群團(tuán)組織根據(jù)自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展工作。要為校園的發(fā)展扎扎實(shí)實(shí)地做好關(guān)心人、服務(wù)人、凝聚人的工作。要調(diào)動(dòng)校園各方面力量和一切用心因素，促進(jìn)校園的快速、全面、可持續(xù)發(fā)展?！　〖訌?qiáng)對(duì)校園工會(huì)工作的指導(dǎo)。要用心支持工會(huì)按照《工會(huì)法》的規(guī)定履行工會(huì)職責(zé)，把維護(hù)教職工合法權(quán)益作為工會(huì)的基本職責(zé)，使工會(huì)真正成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。透過工會(huì)了解群眾狀況，征求群眾意見，為校園的改革發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。透過工會(huì)關(guān)注、配合，幫忙困難職工，構(gòu)建和諧校園?！　〖訌?qiáng)對(duì)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)。把團(tuán)組織建設(shè)成為政治堅(jiān)定、組織有力、基礎(chǔ)牢固、充滿活力的先進(jìn)青年的群眾組織。加強(qiáng)青年教師的思想政治工作，組織圍繞黨的中心工作開展適合青年特點(diǎn)的豐富有益的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)青年教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力，提高青年教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?！　〖訌?qiáng)對(duì)校園婦女工作的指導(dǎo)。用心建立婦女工作新體系，關(guān)心、支持婦女教職工學(xué)習(xí)、工作、生活需求，豐富女工委自主管理模式，催生富有時(shí)代特色的婦女形象?！　￡P(guān)心教師的學(xué)習(xí)生活和身心健康，豐富他們的生活，盡力為他們排憂解難，多辦實(shí)事?！　∥?、開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)，塑造校園形象，提升校園?！　〖訌?qiáng)師德建設(shè)，用心開展“向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)”活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，引導(dǎo)教師成為“五種人”自覺學(xué)習(xí)的帶頭人、師德高尚的榜樣人、教育教學(xué)的領(lǐng)頭人、課改科研的踐行人、獻(xiàn)身教育的事業(yè)人。學(xué)習(xí)宣傳先進(jìn)教師的典型事跡。尤其要注重挖掘身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步弘揚(yáng)先進(jìn)教師的優(yōu)秀教育品質(zhì)。杜絕有償家教行為以及體罰或變相體罰學(xué)生、不尊重學(xué)生(尤其是后進(jìn)生)等現(xiàn)象。加強(qiáng)校園精神禮貌建設(shè)和校園德育工作，深入開展“愛生如子”、“廉潔從教”、“為人楷?！被顒?dòng)。增進(jìn)師生友誼，構(gòu)建和諧校園?！　〖訌?qiáng)師德建設(shè)。大力弘揚(yáng)具有時(shí)代特征的師德風(fēng)范，引導(dǎo)教師用高尚師德和聰明才智去影響每一個(gè)學(xué)生，用良好的教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。開展“為人、為師、為學(xué)”師德風(fēng)采展示，不斷提升全校教師的師德水平?！　÷鋵?shí)師德規(guī)范，加強(qiáng)師德建設(shè)。以“師德承諾”為載體，深化師德建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教師的言行，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，建立新型的師生關(guān)系，恪守職業(yè)道德。把師德建設(shè)的重點(diǎn)落實(shí)到關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，真正建立平等、民主、和諧、互助的師生關(guān)系上來。開展?fàn)巹?chuàng)、師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教師活動(dòng)，把爭(zhēng)做師德標(biāo)兵活動(dòng)，納入校園精神禮貌建設(shè)的總體規(guī)劃?！　?jiān)持“德育為先”“育人為本”思想，提高建立禮貌單位的水平。禮貌單位建立活動(dòng)要以提升社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育為重點(diǎn)，以禮貌禮儀教育為切入點(diǎn)，不斷提高建立水平?！　÷鋵?shí)“和諧社會(huì)”思想，加強(qiáng)和諧校園和校園文化建設(shè)。在整體規(guī)劃初具格局的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升校園環(huán)境、校園文化品位，使其更美化更優(yōu)化。用心發(fā)揮家委會(huì)、家長校園、家庭教育報(bào)等作用，為校園發(fā)展創(chuàng)造有利的外部環(huán)境?！　〕浞职l(fā)揮宣傳媒體作用。樹立師生身邊的先進(jìn)典型?！　≡谛碌囊荒昀?，將圍繞校園教育教學(xué)這一中心工作，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧校園，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體黨員干部和教職工，進(jìn)一步解放思想，開拓進(jìn)取，以昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，狠抓工作落實(shí)，為校園發(fā)展而努力!