生產過程自動化專業(yè)-資料下載頁
2025-04-09 12:03本頁面
【正文】 （5）過程檢測儀表綜合實驗（1周） 要求設計、安裝一套自動檢測系統(tǒng)，并對系統(tǒng)進行測量、調試、分析。（6）DCS仿真綜合實驗（１周）利用仿真實驗室進行自動化組態(tài)仿真，模擬實際操作，并對自動控制系統(tǒng)進行投運、參數整定、分析調節(jié)器參數對控制質量的影響。增強學生對自控系統(tǒng)的感性認識和分析能力。2．工程制圖測繪 （1周）為提高學生識圖、繪圖能力，并使學生初步掌握測繪方法，學會使用國家標準，在完成機械制圖的基本教學內容后，結合本專業(yè)實際，選擇一臺合適的裝配體進行測繪練習，繪出設計裝配圖和主要零件的工作圖。3．檢測儀表課程設計 1周進行標準節(jié)流裝置的設計計算，繪制孔板和環(huán)室加工圖，正確選用儀表, 編制出有關表格和提出有關技術要求。4．實習（1）金工實習（2周）學習儀表鉗工的基本操作，制作小工件，初步掌握鉗工的基本操作技能。了解車工、管工、焊工的基本知識并適當進行操作訓練，并使學生了解機械加工的方法和過程。（2）生產實習（1周） 學習典型單元操作的工藝原理、設備結構、安全操作方法工藝特性及強化生產的途徑。使學生了解儀表和自動化裝置在生產過程中的應用。（3）畢業(yè)實習（2周）畢業(yè)實習應安排在具有一定自動化程度的工廠中進行，了解儀表和自動化系統(tǒng)的投運和維護工作；了解各種儀表的配套使用、儀表的選型、運行維修經驗及技術革新成果；了解儀表車間及班組的組織管理、生產、計量管理；詳細了解實習車間（工段）的工藝流程、生產原理、設備結構、物種性質、主要工藝變量及影響這些變量的擾動因素、現有自動控制和自動控制手段。結合畢業(yè)設計選題收集資料，結合實習及有關課題廣泛參加社會實踐。5．畢業(yè)設計（3周，其中含畢業(yè)答辯1周）畢業(yè)設計的目的是使學生通過全面運用所學知識，分析和解決工程實際問題，提高學生的獨立工作能力。 畢業(yè)設計的選題盡可能結合工程實際，如典型的工藝崗位或工段進行自控工程設計。繪制帶控制點工藝流程圖，儀表控制室平面布置圖，儀表盤正面布置圖，儀表盤背面接線（管）圖，儀表供電系統(tǒng)圖，現場接線箱，信號聯鎖電路圖，編制各種材料表，編寫設計說明書和圖紙目錄等，學生就畢業(yè)設計過程及問題進行畢業(yè)答辯。6．課外活動為促進學生身心健康，除早操、課間操外，每天應保證一小時文體活動時間，對學生健康的興趣、愛好、特長要加以扶植、疏導和培養(yǎng)。對于成績優(yōu)秀者或在某方面有優(yōu)異才能的學生，要創(chuàng)造條件使他們的智能和特長得到充分發(fā)展。為此，可舉辦各種第二課堂講座，社團活動，勤工儉學活動，社會調查及社會實踐活動，活躍和豐富學生的學習生活。7．其他（1）入學教育（１周）著重對學生進行專業(yè)教育、校規(guī)校紀教育，明確學習目的，具有為社會主義祖國學習的學習態(tài)度。（2）思想政治教育 除政治理論課外，每周安排2學時思想政治教育，不計入總學時數，內容有：形勢教育、黨的方針政策教育、四項基本原則教育，法制教育，美學教育等。（3）健康勞動教育（2周） 培養(yǎng)學生勞動觀點和習慣，具有健康的心理素質，就加強對健康勞動教育的組織和考核，并定期由專門人員上健康心理講座，并安排一些環(huán)境衛(wèi)生、綠化和建校等方面的勞動。（4）畢業(yè)教育（1周，就業(yè)指導實訓 1周）組織對學生的就業(yè)指導實訓，著重對學生進行理想教育，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀，正確認識自己，認識社會。教育學生胸懷大局，勇于創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)。（5）軍訓（1周）使學生學習軍事知識，加強組織紀律教育，對新入學學生實行軍訓，主要學習隊列、內務管理等一般性軍事知識，并進行革命傳統(tǒng)教育。（6）講座開設當今生產過程自動化專業(yè)有關的先進技術講座，開設當今世界先進的企業(yè)管理方法講座和新技術開發(fā)講座等。（7）畢業(yè)教育 畢業(yè)教育重點在于對學生進行理想教育和對就業(yè)形勢進行分析，駕馭學生胸懷大局，引導廣大學生正確認識自我表現、評價自我、看清形勢，樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀；教育學生改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，倡導自主創(chuàng)業(yè)。12 / 12
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