【正文】 沒(méi)有出現(xiàn)之前擔(dān)心的會(huì)有同學(xué)瞎起哄、課堂秩序混亂的情況。當(dāng)然，也有個(gè)別同學(xué)課上扎堆說(shuō)話，但是，我也能根據(jù)情況適時(shí)的提醒他們?？傊惶谜n就在我的緊張與擔(dān)憂中結(jié)束了，不過(guò)還是很感謝高老師給我提供這樣的機(jī)會(huì)，讓我能夠體驗(yàn)真正的課堂，提高自己的課堂應(yīng)變能力。　　最后一件事，就是今天一天都讓所有的同學(xué)都為之焦慮的事，班里有位同學(xué)因與家人吵架，離家出走且不知去向，高老師組織同學(xué)出去尋找所有他可能去的地方，并且多方面地了解情況，始終沒(méi)有結(jié)果……。當(dāng)然，所有同學(xué)也沒(méi)有因?yàn)檫@件事而亂成一團(tuán)，高老師始終很有序的組織大家尋找、了解情況。在這期間，同學(xué)們表現(xiàn)出的關(guān)愛(ài)之情和積極配合的態(tài)度，也讓我為之感動(dòng)。只是希望，那位出走的同學(xué)能夠在外平安，能夠盡快的回家，別讓家人、老師、同學(xué)再擔(dān)心了。 2013 年 11 月 7 日 星期 四 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：實(shí)習(xí)主要項(xiàng)目和內(nèi)容： 今天，劉老師主要進(jìn)行的是作文講評(píng)的教學(xué)。還記得在我上高中的時(shí)候，寫(xiě)作文可以說(shuō)是最頭疼的事了。碰到有靈感的作文材料，還能夠發(fā)揮一下小小的文采，而碰到那些像中心模糊、不容易把握其思想內(nèi)涵的材料，那就只能生搬硬套，東拼西湊的應(yīng)付了?！　《鴮?xiě)作文可以說(shuō)是能夠考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，例如審讀作文材料、提煉中心思想的能力，規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)、組織文章語(yǔ)言以及文本書(shū)寫(xiě)的能力。因此，作文水平的高低也直接體現(xiàn)著一個(gè)人的語(yǔ)文能力的高低?！　≡谡n堂上，劉老師首先充分肯定了這次作文，請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)朗讀自己的作文，并且會(huì)指出此篇文章的亮點(diǎn)之處，與同學(xué)一起分享寫(xiě)作技巧。當(dāng)然，高老師批閱得很認(rèn)真，點(diǎn)評(píng)的也很全面。字?jǐn)?shù)不夠的都有哪些人，有點(diǎn)跑題的都有哪些人，以及作文中出現(xiàn)的問(wèn)題、高考作文需要主意的問(wèn)題等，都在課堂上為大家點(diǎn)評(píng)到了，以避免同學(xué)們?cè)谝院髮?xiě)作文的時(shí)候再次出現(xiàn)這類(lèi)的問(wèn)題。　　總覺(jué)得作文教學(xué)沒(méi)什么套路可循，如果設(shè)置什么條條框框，那同學(xué)們的作文也就沒(méi)什么新意了，而像高老師這樣針對(duì)同學(xué)們的作文來(lái)就問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題，相信該不會(huì)對(duì)同學(xué)們的作文思路有什么限制吧？　　另外，聽(tīng)說(shuō)高老師在十八班做了一個(gè)簡(jiǎn)短的調(diào)查，班里有小部分同學(xué)已經(jīng)喜歡聽(tīng)我上課了，不管是什么原因，我都很謝謝這些同學(xué)，謝謝他們對(duì)我的肯定。當(dāng)然這也是我的一個(gè)動(dòng)力，我也會(huì)繼續(xù)加油！ 2013 年 11 月 8 日 星期 五 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北侖顧國(guó)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)主要項(xiàng)目和內(nèi)容： 會(huì)實(shí)踐周很快過(guò)去了，同學(xué)沒(méi)上課，很擔(dān)心同學(xué)們的狀態(tài)是否能很快的調(diào)整過(guò)來(lái)，心思是否能很快的回到課堂上……。　　還好，早上到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的狀態(tài)已經(jīng)很快的回到了課堂上，能夠按時(shí)到校上課，也能夠盡快的回到課堂的狀態(tài)?？磥?lái)?yè)?dān)心的有點(diǎn)多余了……，同學(xué)們的適應(yīng)能力還是很強(qiáng)的?！　〗裉炜戳撕芏嗤瑢W(xué)們的作文，而看到最后，也真的比較頭疼，大多數(shù)同學(xué)對(duì)所給材料的理解都有偏差，導(dǎo)致作文不是很成功，而高考雖說(shuō)是任選角度以立意作文，但往往其材料的中心意圖都是有其一定的指向的，因此，教會(huì)同學(xué)們審讀材料的基本意義是很重要的?！　⊥庖粋€(gè)就是關(guān)于書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)非但不美觀，反而出現(xiàn)常用字也錯(cuò)誤連篇，更甚者不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替，拼音還拼錯(cuò)了，看得我是又氣又笑?，F(xiàn)在大多數(shù)人由于使用電腦的關(guān)系，導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)能力急劇下降，尤其對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑更增加了他們書(shū)寫(xiě)的惰性，語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文能力的一部分，漢字更是中華文明的一個(gè)標(biāo)志。而對(duì)于這一電腦盛行的時(shí)代，對(duì)于高中語(yǔ)文教學(xué)，我想，識(shí)字、寫(xiě)字這一課程是不是還得繼續(xù)……。　　　　 2013 年 11 月 11 日 星期 一 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北侖顧國(guó)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)主要項(xiàng)目和內(nèi)容： 已經(jīng)為同學(xué)們上過(guò)幾周課了，同學(xué)們似乎對(duì)我這位新老師已經(jīng)不再存有新鮮感了，在課堂上也更加的無(wú)所顧忌了，今天上的這節(jié)課可以說(shuō)讓我歡喜讓我憂?！　〗裉欤覟橥瑢W(xué)們講授了孫犁的《山地回憶》這篇小說(shuō)。剛上課的時(shí)候同學(xué)們對(duì)這篇課文還比較有興趣，能夠在我的指引下一起去學(xué)習(xí)。可是，越到后來(lái)，一些不學(xué)習(xí)的同學(xué)們就開(kāi)始說(shuō)閑話、做其它的事了，看見(jiàn)同學(xué)們不愿跟著老師學(xué)了，我心里當(dāng)然很生氣也很難過(guò)。　　不過(guò)，我想這就是真正的課堂。同學(xué)們對(duì)新面孔會(huì)好奇，自然會(huì)想感受一下不一樣的授課風(fēng)格，可是一旦熟悉了你，他們也就少了最初的新鮮感。而真正的課堂也不可能要求每一個(gè)同學(xué)都擁有一顆渴求知識(shí)的心，不能要求每一個(gè)同學(xué)都按照老師設(shè)定的步伐去走，不能要求每一個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考問(wèn)題。真正的課堂也不可能每一個(gè)同學(xué)都能夠接受你?！　‘?dāng)然，我想，還是那句話，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。同學(xué)們的反應(yīng)和老師的課堂教學(xué)有很大關(guān)系的，追根到底，老師不能吸引學(xué)生去跟隨你學(xué)習(xí)，那還是老師在某一方面存在問(wèn)題，看來(lái)，要想成為一名合格的教師，我需要學(xué)習(xí)的還很多。 2013 年 11 月 12 日 星期 二 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北侖顧國(guó)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)主要項(xiàng)目和內(nèi)容： 早上，我把上周準(zhǔn)備的教案拿給劉老師看?！　‘吘惯€沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，在備寫(xiě)教案時(shí)，就有許多困惑。比如說(shuō)，總覺(jué)得好多知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該給同學(xué)講到，但是又怕準(zhǔn)備的太多，怕一課時(shí)時(shí)間不夠用，還怕耽誤總教學(xué)進(jìn)度，也擔(dān)心學(xué)生接受不了太多學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)然更擔(dān)心的是自己無(wú)法按教案圓滿完成教學(xué)?！　⒗蠋熌玫浇贪负?，非常認(rèn)真地審閱修改。包括字體、字號(hào)、空格以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之類(lèi)的，都一一為我仔細(xì)的改正。高老師邊修改邊解釋?zhuān)?dāng)看到自己不認(rèn)真的地方時(shí)，頓時(shí)使我為之慚愧?！　≈螅呃蠋熯€為我講解了教案編排要遵循的基本原則，教案設(shè)計(jì)的基本過(guò)程，教案的基本結(jié)構(gòu)，教學(xué)目標(biāo)的制定等。比如說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的制定，要具備認(rèn)知、能力和情感三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)，甚至識(shí)記、理解、分析、應(yīng)用、評(píng)價(jià)和探究等認(rèn)知目標(biāo)的排列，也是有一定規(guī)則的?！　∵@幾天跟隨劉老師聽(tīng)課，在教學(xué)過(guò)程、教學(xué)技巧上，劉老師都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。劉老師是一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，每上完一節(jié)課，他都會(huì)向我講解他在課上運(yùn)用不同教學(xué)方法的原因。比如說(shuō)會(huì)針對(duì)不同的班級(jí)、不同基礎(chǔ)的學(xué)生、不同的課堂氣氛，采用不同的教學(xué)方法和調(diào)控策略。比如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考時(shí)，會(huì)穿插一些幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言或哲理性的教育，以此幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀?！　「鷦⒗蠋煂?shí)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了他寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我學(xué)習(xí)到了他的那種對(duì)待工作認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)待學(xué)生積極負(fù)責(zé)的師德。 2013 年 11 月 13 日 星期 三 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北侖顧國(guó)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)主要項(xiàng)目和內(nèi)容： 生活是有許多拐角的，拐角處總會(huì)出現(xiàn)讓自己意想不到的事情。也許我們?cè)诠战翘帟?huì)碰到絆腳石，有可能我們?cè)诠战翘帟?huì)被一時(shí)的黑暗所遮掩，但是有了這些天真善良的學(xué)生的問(wèn)候，每次走在拐角處我們便會(huì)多了一份期待，一份渴望，一份真摯的幸福。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)努力完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，但同時(shí)我認(rèn)為更加重要的是我們?cè)趯W(xué)生的每個(gè)拐角處能給他們幫助與鼓勵(lì)，讓他們?cè)诠战翘帍拇瞬辉籴葆?，在拐角處不?huì)被絆倒。幸福是相互的，幸福是彼此的尊重與付出，我們真誠(chéng)付出了便會(huì)得到真誠(chéng)的問(wèn)候。學(xué)校的拐角處讓我無(wú)比的幸福與快樂(lè)，希望能把快樂(lè)傳遞給更多的人。 2013 年 11 月 21 日 星期 四 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北侖顧國(guó)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)主要項(xiàng)目和內(nèi)容：今天下午的兩節(jié)課是我這次實(shí)習(xí)的最后兩節(jié)課了，心情有點(diǎn)復(fù)雜，有一種是開(kāi)心，因?yàn)閷?shí)習(xí)算是順利結(jié)束了，又有一種不舍，覺(jué)得很快就要跟發(fā)剛剛建立起來(lái)友誼的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。帶著這種復(fù)雜的心情我還是認(rèn)認(rèn)真真地上完了兩節(jié)課。畢竟有一個(gè)良好的開(kāi)始，就要有一個(gè)美好的結(jié)束，最后我驕傲地告訴他們我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，希望他們以后在學(xué)習(xí)中要更加用心，要更加努力，在掌聲中我的實(shí)習(xí)就告一段落了?；氐睫k公室，指導(dǎo)老師跟我聊了一會(huì)，她對(duì)我最近一段時(shí)間的表現(xiàn)做出了一些評(píng)價(jià)和建議。我很感謝我的指導(dǎo)老師。在我來(lái)到這邊的這段時(shí)間，把課程交給我自己安排，這是對(duì)我的一種信任，我上課他也是很認(rèn)真地聽(tīng)，給我提出一些很中肯的建議，對(duì)我犯的錯(cuò)誤也是很耐心地糾正。對(duì)于我們這種還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，有這么好的一位指導(dǎo)老師是一種幸運(yùn)。我覺(jué)得我的慢慢進(jìn)步的時(shí)候就是對(duì)他最好的回報(bào)。身為老師就是以學(xué)生為本，只要學(xué)生有收獲，就是對(duì)老師最好的回報(bào)！ 2013 年 11 月 22 日 星期 五 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北侖顧國(guó)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)主要項(xiàng)目和內(nèi)容：昨天已經(jīng)跟同學(xué)們告別過(guò)，今天沒(méi)有什么事情做了，我打開(kāi)電腦開(kāi)始給自己的實(shí)習(xí)報(bào)告收一個(gè)尾。我已經(jīng)完成了我的學(xué)習(xí)報(bào)告，就開(kāi)始準(zhǔn)備我的實(shí)習(xí)材料。看了看自己寫(xiě)的日志，真的是酸甜苦辣，什么味都有，如果沒(méi)有經(jīng)歷這一次實(shí)習(xí)，我真的覺(jué)得我自己還是很不錯(cuò)的，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的只是很有限，每上一次課，我的內(nèi)心就會(huì)對(duì)此有一次發(fā)現(xiàn)，所以每次備課都要花很長(zhǎng)時(shí)間，上課做拓展的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己很難與自己掌握的知識(shí)相連接，這些都是問(wèn)題。下午去學(xué)校要學(xué)生做一些評(píng)價(jià)性的材料，同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)都比較好，但是我知道同學(xué)們都是很善良的，都只是說(shuō)你好的方面。雖然說(shuō)這一段時(shí)間我都是在很用心地工作，很努力地去做好每一件事情，但是我很清楚自己存在的問(wèn)題，但這也正是我們這次實(shí)習(xí)的目的之一?？傊?，我會(huì)更加努力的！指導(dǎo)教師批閱意見(jiàn)：成績(jī)?cè)u(píng)定： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日備注：1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考