安全管理四要素-資料下載頁(yè)
2025-04-07 21:08本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)行手工的沖床操作，雙手必須同時(shí)按壓才可以完成；車間設(shè)置合理的防撞柱，可以避免叉車運(yùn)行時(shí)撞倒物料與貨架。防呆策略的原理總體來(lái)說(shuō)，防呆策略的應(yīng)用原理包括以下九個(gè)方面：消除危險(xiǎn)原理。即徹底消除存在危險(xiǎn)的物體，如危險(xiǎn)的物料。降低風(fēng)險(xiǎn)值原理。針對(duì)那些難以消除的危險(xiǎn)，例如正在使用的有毒化工原料，要盡量降低風(fēng)險(xiǎn)值。冗余性原理。當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)值難以降低時(shí)，可進(jìn)行冗余性保護(hù)，留出余量。余量保護(hù)一般可以從兩個(gè)角度考慮：一是利用易壞特性進(jìn)行防護(hù)型保護(hù)，例如保險(xiǎn)絲；二是額外增加保護(hù)，使其難以壞掉，例如在馬路中間的電線桿上增加水泥柱，使其難以被撞倒。閉鎖原理。例如為防止操作失誤，對(duì)電器柜增設(shè)電子密碼的做法。能量屏障原理。即通過隔離措施，形成能量屏障，進(jìn)而預(yù)防危害發(fā)生。距離防護(hù)原理。即與危險(xiǎn)物保持距離，預(yù)防危害的發(fā)生。個(gè)體防護(hù)原理。即利用個(gè)人防護(hù)裝備進(jìn)行武裝。代替作業(yè)原理。針對(duì)一些高危險(xiǎn)的操作，盡量用機(jī)器來(lái)代替人工操作。警告信息原理。即利用警告信息的提示，預(yù)防危害的發(fā)生。四、安全的教育和培訓(xùn)為保證安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行，企業(yè)需要開展不同層次、不同環(huán)節(jié)的安全教育與培訓(xùn)。安全教育與培訓(xùn)的方式多種多樣，常見的有廣告式、演講式、會(huì)議討論式、競(jìng)賽式、聲像式、文藝演出式、學(xué)校教學(xué)式等。其中，聲像式教育培訓(xùn)，可以將現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的安全問題拍成照片或錄像，然后展示給員工，往往能夠取得良好的效果。對(duì)員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，必須明確培訓(xùn)內(nèi)容。無(wú)論是危害意識(shí)，還是標(biāo)準(zhǔn)要求；不管是緊急反應(yīng)，還是事故調(diào)查、應(yīng)急預(yù)案演練等，都需要明確需求。與單純理論說(shuō)教相比，采用聲像式的、現(xiàn)身說(shuō)法式的教育培訓(xùn)手段，更容易吸引員工的注意力，培訓(xùn)效果更為明顯。同時(shí)，增加現(xiàn)場(chǎng)演練的機(jī)會(huì)，更有利于員工熟練掌握操作方法和工作流程?？偟膩?lái)說(shuō)，進(jìn)行安全教育培訓(xùn)可分為三步：首先，應(yīng)向員工講述清楚，使其理解大體內(nèi)容；其次，應(yīng)親身示范，使員工明白具體流程；最后，讓員工參與實(shí)踐，進(jìn)而了解其掌握程度。除此之外，還應(yīng)在日常實(shí)際操作過程中，及時(shí)跟蹤，大膽鼓勵(lì)員工提出改進(jìn)意見，以保證培訓(xùn)的有效性。在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)培訓(xùn)20種人，即違章作業(yè)的大膽人、冒險(xiǎn)蠻干的危險(xiǎn)人、冒失莽撞的勇敢人、盲目聽從指揮的糊涂人、吊兒郎當(dāng)?shù)鸟R虎人、滿不在乎的粗心人、盲目?jī)e幸的麻痹人、投機(jī)取巧的大能人、湊湊合合的懈怠人、滿腹委屈的氣憤人、滿面愁容的憂愁人、急于求成的草率人、心神不定的心煩人、手忙腳亂的急性人、固執(zhí)己見的怪僻人、單純追求任務(wù)的效益人、不管安全質(zhì)量的人、休息欠佳的疲憊人、變換工種的改行人、心余力虧的老工人
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