保定承啟職業(yè)培訓學校教學管理規(guī)定-資料下載頁
2025-04-07 12:37本頁面
【正文】 業(yè)務(wù)專長、教學能力確定教學課程；對專職及外聘兼職教師要統(tǒng)一管理，堅持質(zhì)量第一，要求一致，共同參與教學教研活動。定期檢查教師的教學能力及教學效果，年終進行教師年度考核總結(jié)，并填寫教師年度考核表，內(nèi)容包括政治思想、職業(yè)道德、教學能力及效果等（見附表7—2）。培訓機構(gòu)非師范院校畢業(yè)的教師必須具備省勞動保障部門頒發(fā)的教育學、心理學培訓證書，生產(chǎn)實習教師還要同時具有省勞動保障部門頒發(fā)的生產(chǎn)實習教學法培訓證書。按照培訓目標。教師在學歷、職稱等方面應(yīng)達到：初級職業(yè)資格培訓：理論教師應(yīng)具有大專學歷，一年教齡；實習指導(dǎo)教師應(yīng)具有中等職業(yè)學校學歷，中級職業(yè)資格證書，一年教齡或三年實際操作經(jīng)驗。中級職業(yè)資格培訓：理論教師應(yīng)具有大專以上學歷，初級專業(yè)技術(shù)職稱，三年教齡。實習指導(dǎo)教師應(yīng)具有中等職業(yè)學校學歷，高級職業(yè)資格證書，三年教齡或五年實際操作經(jīng)驗。高級職業(yè)資格培訓：理論教師應(yīng)具有大學本科學歷，中級專業(yè)技術(shù)職稱，五年教齡；實習指導(dǎo)教師應(yīng)具有大專學歷，技師職業(yè)資格證書。五年教齡或十年實際操作經(jīng)驗。（八）學員管理 學員管理的狀況及水平直接影響著培訓質(zhì)量和辦學水平的提高，培訓機構(gòu)應(yīng)結(jié)合自身實際制定學員管理規(guī)章制度。通過設(shè)置班級和建立班主任制等基本組織形式，加強學員的行致管理和思想道德教育，使學員學到專業(yè)技能的同時，在思想品質(zhì)和職業(yè)道德等方面得到培養(yǎng)和提高。三、組織建設(shè)建立和完善內(nèi)部組織機構(gòu)，是提高管理水平和工作效率，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的必要保證。根據(jù)目前的培訓規(guī)模，建立教務(wù)科、學生科等管理部門，明確各部門的職能和權(quán)限，達到分工明確，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同管理，提高辦學水平。四、辦學場所基本要求根據(jù)辦學規(guī)模，建立相適應(yīng)的辦學場所(含租用)，主要包括：教室、辦公室、實驗室、實習場地、宿舍、庫房等，這些場所要有良好的通風、照明條件，符合環(huán)保、勞保、安全、消防、衛(wèi)生等規(guī)定及相關(guān)工種的安全規(guī)程。實習、實驗場所要有安全防范設(shè)施。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1