第三期主編：曾海音編委：朱亮彭雪娟符小珍-資料下載頁
2025-10-15 14:46本頁面
【導讀】幾分鐘，可在背后有著很長時間很辛苦的練習。國培學習伴隨著我們共同成長！可是美麗的時光總是轉(zhuǎn)眼即逝，不久，為了所。師們則出現(xiàn)了手足無措，甚至是茫然。方法，和同仁共享，希望指正。網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多，對教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。的蓬勃開展，網(wǎng)絡研修項目已成為推動教改，推進素質(zhì)教育的強大動力，成為提高教學質(zhì)量的重要手段。網(wǎng)絡研修模式中的學習，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結(jié)合的原則。環(huán)境，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體。網(wǎng)絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，因為學校的課程安排及制度，所以學習國培的時間有點緊，這星期發(fā)貼回貼，覺得還是挺累的，這次的國培與前。來說是必須掌握的。素質(zhì)全面提高的學習方式或過程。這樣的活動設計才是成功的，學生不僅要學會知識
【正文】 還是挺累的，這次的國培與前兩次的有很大不同，有另一番感觸，下面我還是小結(jié)一下學習的體會 關于 《 基于新課標的初中地理活動教學的設計 》 ，這是對于我們與時俱進的教師來說是必須掌握的。如何在地理課堂上，根據(jù)不同的地理教學內(nèi)容，根據(jù)學生的年齡特點，設計能夠體現(xiàn)新課程理念的地理活動，讓學生在教師的指導下，運用所學的知識和技能，通過回答問題、收集資料、積極思考、相互討論、辯論和相互交流、角色扮演等方式主動獲取知識，不斷提高自己分析問題與解決問題的能力，促進學生整體素質(zhì)全面提高的學習方式或過程。這樣的活動設計才是成功的，學生不僅要學會知識還要會運用知識，而且能夠輕松愉快的學習。 關于師德，現(xiàn)在在網(wǎng)上或者報紙上常出現(xiàn)關于一些教師的不良影響。這會讓很多家長對我們現(xiàn)在教師的信任度不夠，而且教書育人是我們教師應有的職責，家長把重任托給我們，是我們的榮幸，我們應用心擔當。但是在教書育人的時候，師德顯得很重要，一個教師如果自身的道德修養(yǎng)不夠好，她用什么去給學生做個榜樣，她的理念對學生也會產(chǎn)生不好的影響。 教師首先要樹立愛國主義思想，深刻的認識到自己的工作是和祖國的未來發(fā)展，國家的繁榮昌盛聯(lián)系在一起的，自己的日常平凡的工作不是簡單的上課、下課，批改作業(yè)，而是像陶行知那樣把教育事業(yè)當作“一大事來”，為一大事來，做一大事去，有了這種認識，才能自覺擔負起這責任和接受這樣一種重托。 同學們，國培學習將近尾聲了，但還有個別的同學還沒有完成學習，請同學們盡快完成學習任務，按時上交作業(yè)。 為班爭光！
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