【正文】 存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用．影響光合作用的因素是光照強度、溫度，二氧化碳的濃度等，在一定范圍內(nèi)綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強，制造的有機物就多，釋放的氧氣增多，大棚與空氣隔絕不斷消耗二氧化碳，二氧化碳的濃度逐漸降低，光合作用效率就會降低．所以，在生產(chǎn)過程中，為了提高植物光合作用的強度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施二氧化碳這種“氣肥”，綜上所述A、C、D選項不符合題意，只有選項B符合題意．故選：B【點評】解答此類題目的關鍵是理解在一定范圍內(nèi)綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強．　40．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，把天竺葵放在黑暗中處理一晝夜的目的（　?。〢．耗盡葉片中的淀粉 B．產(chǎn)生大量的二氧化碳C．吸收盡容器中的氧氣 D．吸收盡容器中的二氧化碳【考點】綠葉在光下制造有機物．【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．（2）光是制造有機物的必要條件；光合作用制造淀粉，呼吸作用分解消耗淀粉．【解答】解：選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）．如不除去會對實驗結果造成影響．所以將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是通過呼吸作用使綠葉將淀粉消耗運走．這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．故選：A【點評】關鍵是理解掌握在黑暗處只進行光合作用而不進行呼吸作用．　41．種植農(nóng)作物要合理密植，原因是（　　）A．增加植株周圍的二氧化碳濃度B．增加吸收光能的作物葉片的面積C．降低周圍空氣中氧氣的濃度D．降低周圍的氣溫以增加有機物合成【考點】合理密植．【分析】本題考查的是提高作物光合作用效率的方法：間作套種、合理密植．【解答】解：合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理．一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示．株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定．合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施．通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個體與群體之間的關系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達到高產(chǎn)的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最經(jīng)濟的做法．故選B．【點評】關于農(nóng)業(yè)上提高光合作用效率的方法，可結合著具體的實例掌握，難度一般．　42．關于光合作用對生物圈的意義的敘述中錯誤的是（　?。〢．保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡B．為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源C．光合作用制造的有機物只滿足了植物生長的需要D．是人類所用能源的主要來源【考點】光合作用的意義．【分析】綠色植物的光合作用對生物圈的意義有：一是完成了物質轉化：把無機物轉化成有機物，光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用． 二是完成了能量轉化：把光能轉變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉．三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡．因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源；【解答】解：A、光合作用消化二氧化碳，釋放氧氣，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡，故正確；B、光合作用能夠制造有機物，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源，故正確；C、光合作用能夠制造有機物，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源，故錯誤；D、人類所需要的能源，絕大部分來自植物的光合作用，故正確．故選：C．【點評】光合作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要在理解的基礎上掌握，才能靈活的分析解決問題．　43．生態(tài)系統(tǒng)中的消費者所需的有機物都直接或間接來自于（　　）A．細菌 B．綠色植物 C．動物 D．微生物【考點】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．【分析】綠色植物能通過光合作用，制造有機物，據(jù)此答題．【解答】解：只有綠色植物才能進行光合作用．光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．綠色植物制造的有機物一部分用來構建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，其它生物直接或間接以植物為食．故選：B【點評】解答此類題目的關鍵點：綠色植物為其它生物提供物質和能量．　44．地球上的氧氣主要來自綠色植物的（　?。〢．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用【考點】光合作用的意義．【分析】綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)．據(jù)此解答．．【解答】解：A、呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程，A不符合題意；B、綠色植物在葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源，地球上70%氧氣來自植物光合作用，B符合題意；C、蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)出來的過程．蒸騰作用主要通過植物的葉片進行，C不符合題意；D、吸收作用是吸收營養(yǎng)物質，D不符合題意．故選：B．【點評】解答此題的關鍵是熟練掌握光合作用的意義，明確地球上70%氧氣來自植物光合作用．　45．小明做實驗時，他的白襯衫不小心沾上了菠菜汁液．那么，要除去襯衫上的綠色污漬，采用的簡便而有效的方法是（　?。〢．肥皂水洗滌 B．用沸水褪色C．用酒精脫色 D．到市場上購買去污靈【考點】綠色植物在光下制造有機物的實驗．【分析】解此題時從綠葉在光下制造淀粉的實驗過程中的酒精脫色入手．把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．【解答】解：植物的綠色部分的細胞內(nèi)有葉綠體，葉綠體在光下形成葉綠素，葉綠素是綠色的色素．將褲子上的綠色除去的最佳材料是酒精，因為褲子上的綠色是葉綠素，葉綠素只溶于酒精而不溶于水．因此，小明做實驗時，他的白襯衫不小心沾上了菠菜汁液．要除去襯衫上的綠色污漬，采用的簡便而有效的方法是用酒精脫色．故選C．【點評】解此題的關鍵是知道葉綠素只溶于酒精而不溶于水．　46．綠色植物進行光合作用所需要的原料有（　?。〢．水和二氧化碳 B．氧氣和水C．氧氣和二氧化碳 D．有機物和氧氣【考點】光合作用的概念．【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，據(jù)此答題．【解答】解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣，可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體．故選：A．【點評】要真正理解光合作用的概念、公式等相關知識，只有理解了才會靈活運用，這部分內(nèi)容絕對不能死記硬背．　47．一般來說，綠色植物進行光合作用的器官主要是（　?。〢．根 B．葉 C．莖 D．花【考點】綠葉在光下制造有機物．【分析】光合作用的場所是葉綠體，因此綠色植物進行光合作用只在含有葉綠體的部位進行【解答】解：葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是進行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進行光合作用，組成根的細胞中不含葉綠體，因此根不能進行光合作用；葉綠體是一種細胞器，不是器官．因此綠色植物進行光合作用的主要器官是葉．故選：B【點評】解答此題的關鍵是理解器官的概念，根、莖、葉是器官，葉綠體是細胞器，不是器官．　48．光合作用的實質是（　?。〢．合成有機物，儲存能量 B．分解有機物，釋放能量C．合成有機物，釋放能量 D．分解有機物，儲存能量【考點】光合作用的概念．【分析】此題考查的是綠色植物的光合作用的知識，據(jù)此答題．【解答】解：綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．可見光合作用就是合成有機物，儲存能量的過程．故A符合題意．故選：A【點評】只要熟練掌握綠色植物光合作用的概念，即可解答此題．　49．在探究“綠葉在光下制造有機物（淀粉）”的實驗中，對實驗過程和結果的解釋不正確的是（　?。〢．光合作用需要光照B．滴加碘液是為了檢驗是否有氧氣產(chǎn)生C．對一部分葉片遮光，另一部分不遮光是設置對照D．將植株放到黑暗中數(shù)小時，目的是使葉片中的淀粉耗盡【考點】綠色植物在光下制造有機物的實驗．【分析】此題考查綠葉在光下制造有機物（淀粉）的實驗．要點：光是制造有機物的必要條件；光合作用制造淀粉．【解答】解：實驗步驟：（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗．（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射． （3）幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．（4）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．（5）漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．（6）觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化．分析現(xiàn)象：被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，見光部分變成藍色．見光部分可以進行光合作用，產(chǎn)生淀粉遇碘變藍色．得出結論：綠葉只有在光下才能進行光合作用，制造淀粉等有機物．向葉片滴加碘液．檢測有無淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，遇碘變藍色． 因此滴加碘液是為了檢驗是否有氧氣產(chǎn)生的解釋不正確的．故選：B【點評】綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題的實驗都是從這里改編而來的，常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出每一步驟的目的．　50．韭黃和蒜黃是我們冬季常吃的蔬菜，它們的葉片呈黃白色，這是由于人們在這些蔬菜生長過程中，沒有給予它們（　?。〢．肥料 B．水分 C．光照 D．適宜的溫度【考點】探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素；光合作用的意義．【分析】本題考查葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環(huán)境來考慮．【解答】解：韭黃和蒜黃之所以呈現(xiàn)黃色是因為在培育的過程中，沒有接受到陽光的照射，沒有葉綠素形成．如將韭黃和蒜黃移到光下，韭黃和蒜黃中將有葉綠素形成，因而將變綠色，這一實驗驗證出葉綠素只有在光下才能合成．故選：C【點評】關鍵知道光是形成葉綠素的重要條件．　2016年2月5日