八年級物理杠桿知識-資料下載頁
2025-04-07 01:52本頁面
【正文】 。(3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明理由： 。(4)如圖所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿_________端將下沉。 14題圖 15題圖“探究杠桿平衡條件”的實驗。 (1)實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向_______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實驗前使杠桿水平平衡的目的是 。 (2)實驗中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因為該種方式( )A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過多 (3)如圖所示，不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第____格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡。16. 在探究杠桿平衡條件的實驗中：（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向____________調(diào)節(jié)。小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是 、 。（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼____________個。（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將______________（變大／變小／不變），其原因是 。
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