【正文】 知F1F2。觀察比較(甲)、(乙)、(丙)三圖，可知力的作用效果與力的 相關(guān)。20．在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變跳板的 ，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的 。21．當(dāng)我們斜向上拋出一個(gè)物體后，物體在空中呈現(xiàn)一條曲線運(yùn)動(dòng)軌跡，下述結(jié)論中正確的是 ( ) A．曲線軌跡是由于拋出的力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B．曲線軌跡是由于物體所受重力改變了物體的形狀 C．曲線軌跡是由于物體所受重力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D．曲線軌跡是由于物體所受重力和沖力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)22．用力的示意圖，畫出物體A對(duì)支持面的壓力，物體B所受的重力。23．水暖工王師傅臂力過人，號(hào)稱“大力士”。一天，他找來了扳手想把螺絲擰下來，可是費(fèi)了很大勁就是擰不，動(dòng)，如圖所示。王師傅的身邊還有一個(gè)套筒和一根粗繩，如圖所示。請(qǐng)你幫助王師傅選擇一種來解決問題。 (1)你選擇的器材： ；(2)具體方法： ；(3)你這樣做說明了力的作用效果與 有關(guān)。24．如圖所示，使一薄鋼條下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（甲）、（乙）、（丙）、（?。└鲌D示的形變，如圖F1=F3=F4＞F2，那么能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是 （ ）A．圖（甲）和（乙） B．圖（甲）和（丙）C．圖（甲）和（?。? D．圖（乙）和（丁）1．力的 、 、 叫做力的三要素，它們都 (選填“能夠”或“不能夠”)影響力的作用效果。2．用一根帶箭頭的線段把力的 表示出來，就叫做力的圖示，其中 表示力的方向， 表示力的大小， 表示力的作用點(diǎn)。3．當(dāng)你用力踢球時(shí)，你的腳會(huì)感到 ，這是因?yàn)? 對(duì) 也產(chǎn)生力的作用，這一事實(shí)說明了 。4．如圖所示，甲、乙都表示力的作用效果，其中甲表示 ，乙表示 。5．關(guān)門時(shí)發(fā)現(xiàn)，用手拉門的地方不同，關(guān)門的難易程度會(huì)不同。這說明力的作用效果和其作用的位置有關(guān)，這個(gè)位置物理學(xué)中稱為 。6．下列現(xiàn)象中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變的是 ( ) A．地球同步衛(wèi)星靜止在地面某一點(diǎn)的上方 B．火車在乎直的軌道上勻速行駛 C．一個(gè)物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng) D．鐘的來回?cái)[動(dòng)7．劃船時(shí)，使船和槳一起向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是 ( ) A．劃船的人對(duì)槳的力 B．船槳對(duì)水的力 C．河中的水對(duì)槳的力 D．船對(duì)水的推力8．如圖所示的四幅圖中，力的作用使物體發(fā)生明顯形變的是 ( ) 9．下列事實(shí)中，力是屬于改變物體形狀的是 ( ) A．客車進(jìn)站剎車時(shí)，慢慢地停止 B．拋出空中的重物，呈拋物線運(yùn)動(dòng)過程C．人騎上自行車時(shí)，車胎被壓扁了一點(diǎn) D．靜止的足球，被運(yùn)動(dòng)員踢飛了10．物體從光滑的斜面滑下的過程中(不計(jì)空氣阻力)，受到的力有 ( )A．重力和支持力 B．重力、支持力和下滑力C．重力、下滑力和摩擦力 D．重力和下滑力11．下列關(guān)于力的敘述正確的是 （ ）A．一個(gè)物體就能產(chǎn)生力的作用B．有施力物體就一定有受力物體C．彼此不能接觸的物體之間不可能有力的作用D．彼此直接接觸的物體之間一定有力的作用12．將一根鐵棒用細(xì)線懸掛起的鐵棒，發(fā)現(xiàn)鐵棒向磁鐵靠攏。磁鐵沒有接觸鐵棒，鐵棒是否受到了磁鐵的力的作用？13． —個(gè)人用力拍桌面時(shí)，桌面受到一個(gè)向 的壓力，這個(gè)力的施力物體是 ，受力物體是 ；同時(shí)，人的手受到一個(gè)向 的作用力，這個(gè)力的施力物體是 ，受力物體是 ，所以手會(huì)感到痛。14．在世界拳王爭(zhēng)霸賽上，甲被一記勾拳打中而受傷，甲受傷的程度取決于該勾拳的方向、 和 。15．月球表面有一物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則它受到支持力和 ，它們的施力物體分別是月球表面和 。16．穿溜冰鞋的小孩用手推墻，會(huì)感到墻在推他，他自己也會(huì)后退。這表明，物體間力的作用是 的，用力彎鋸條，鋸條變彎了，說明力可以改變物體的 。17．如圖所示，春游時(shí)小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反方向運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)寫出兩個(gè)與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識(shí)： (1) ； (2) 。18．足球前鋒隊(duì)員面對(duì)已封住角度的守門員，輕輕用腳將球一挑，足球在空中劃過一條弧線進(jìn)入球門，若不計(jì)空氣阻氣，足球離開腳面后使其在空中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的施力物體是( )A．前鋒隊(duì)員 B．足球 C．地球 D．守門員 19．“南轅北轍”這個(gè)成語的本義是，某人要往南邊去辦事，他卻趕著馬車往北邊跑，結(jié)果離目的地越來越遠(yuǎn)，它說明了 ( )A．力的大小不同，作用效果不同 B．力的方向不同，力的作用效果不同 C．力的作用部位不同，作用效果不同 D．以上三個(gè)方面都有 20．通常弱者與強(qiáng)者相爭(zhēng)時(shí)，我們會(huì)說弱者是拿雞蛋碰石頭，那么雞蛋碰石頭時(shí)，關(guān)于它們相互作用力的說法正確的是 ( )A．雞蛋所受力大于石頭所受力 B．雞蛋所受力等于石頭所受力C．雞蛋所受力小于石頭所受力 D．它們受力大小無法比較21．用手通過一根繩子提起重物時(shí)，會(huì)感到手受到一個(gè)向下的力的作用，這個(gè)力的施力物體是 ( )A．重物 B．地球 C．繩子 D．繩子和地球22．請(qǐng)你在圖中畫出足球被運(yùn)動(dòng)員踢出后受力的示意圖(不計(jì)空氣阻力)。23．如圖是正在足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球，請(qǐng)畫出足球受力的示意圖。 24． 如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)先后用不同的力去推它且Fl＝F3=F4F2，使其先后發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的變化， 則比較A、B兩圖說明 ； 比較A、C兩圖說明 ； 比較A、D兩圖說明 。星級(jí)提速★★★25．我國發(fā)射了“神舟5號(hào)”載人飛船，次日載人艙著陸，實(shí)驗(yàn)獲得成功，載人艙在將要著陸之前，由于空氣阻力作用有一段勻速下落過程，若空氣阻力與速度的平方成正比，即f=kv2(k是為比例常數(shù))，載人艙的質(zhì)量為m，則此過程中載人艙的速度應(yīng)為 。26．如圖所示，畫出各圖中物體A所受拉力的圖示。(1)在水平面上的物體A受水平方向的150N的向右的拉力作用。(2)在斜面上的物體A受到一個(gè)沿斜面向上的60N的拉力作用。(3)在水平面上的物體A受一個(gè)與水平方向成30176。角的斜向上50N的向右的拉力作用。27．質(zhì)量為20g的子彈在槍膛中受火藥的平均推力為500N，試作出子彈在空中飛行時(shí)所受力的圖示，不考慮空氣阻力。28．夏天，小明同學(xué)和他父親到小河邊去學(xué)游泳，看著自己的父親在水中來回自如，小明非常敬佩，忍不住自己也下水。但一到水中他就馬上向水中下沉，小明的父親急了，趕緊叫小明用力向下拍水，小明急忙照辦，果然他不再下沉了，小明高興地笑了。后來他問父親這是為什么?你能幫他的父親解釋嗎?