【正文】 20世紀(jì)50年代,黑人為反對(duì)種族歧視進(jìn)行的聲勢(shì)浩大的民權(quán)斗爭,他們創(chuàng)造了著名的sitin 、liein 、swimin等斗爭方式。經(jīng)過長期不懈的斗爭,黑人終于贏得了integration (取消種族隔離)。4．英語的發(fā)展前景4．1當(dāng)前形式方面目前世界上流行的這兩大類英語：英國英語和美國英語。雖然在讀音，拼寫，詞匯和語法結(jié)構(gòu)等方面，這兩大類英語是有一些區(qū)別的，但這些區(qū)別并未使說這兩類英語的人們之間達(dá)到互不了解的程度。而且這些差異也存在著一定的規(guī)律。英語是當(dāng)前世界上流行最廣的語言之一。全世界說英語的人數(shù)僅次于說漢語普通話的人數(shù)。在二十世紀(jì)七十年代初，作為第一語言使用英語的人在全世界約為二億八千萬，外加作為第二語言使用英語的人大約一億二千萬，二者加起來共有四億人。現(xiàn)在這個(gè)數(shù)字還少于實(shí)際的數(shù)字。當(dāng)今世界上把英語作為外國語來使用的人數(shù)日益增多，還沒有確切的統(tǒng)計(jì)數(shù)字。把英語作為第二語言來使用，意味著英語是公認(rèn)的官方語言，用于政府部門來處理日常行政事務(wù)，同時(shí)也是學(xué)校每日，每時(shí)傳授知識(shí)，進(jìn)行教育的語言。全世界說英語的人數(shù)僅次于說漢語普通話（mandarin Chinese）的人數(shù)。在二十世紀(jì)七十年代初，作為第一語言（本族語）使用英語的人在全世界約為二億八千萬，外加作為第二語言使用英語的人大約一億二千萬，二者加起來共有四億人。現(xiàn)在這個(gè)數(shù)字還少于實(shí)際的數(shù)字。另外，目前世界上把英語作為外國語來使用的人數(shù)日益增多，還沒有確切的統(tǒng)計(jì)數(shù)字。把英語作為第二語言來使用，意味著英語是公認(rèn)的官方語言，用于政府部門來處理日常行政事務(wù)，同時(shí)也是學(xué)校每日，每時(shí)傳授知識(shí)，進(jìn)行教育的語言。例如，印度，巴基斯坦，馬來西亞，坦桑尼亞等第三世界國家就把英語作為第二語言來使用。把英語作為外國語來使用，意味著，為了進(jìn)行國際交往（政治會(huì)談，貿(mào)易往來，經(jīng)濟(jì)合作和科技，文化，學(xué)術(shù)交流）或個(gè)人從事科學(xué)研究，經(jīng)商，旅游，文藝欣賞和創(chuàng)作等活動(dòng)而使用英語。4．2國際地位方面同時(shí),由于美國在世界地位的上優(yōu)勢(shì)越發(fā)的領(lǐng)先于英國,又加之美式英語的使用便捷,語法簡單易懂,在現(xiàn)在的流行趨勢(shì)下,美式英語有取代英式英語的可能,例如，德國、法國、瑞士、日本等第二世界國家就把英語作為外國語來使用,學(xué)校的教學(xué)主要以美式英語為主,而我國為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，加速與西方先進(jìn)國家的融合，也把英語作為外國語來學(xué)習(xí)和使用,但是中國的學(xué)校仍以英式英語為主,不過在現(xiàn)在出國留學(xué)以及電子商務(wù)發(fā)展的熱潮下,美式英語在中國的發(fā)展形勢(shì)非常顯著。世界上把英語作為第一語言來使用的國家主要有英國，美國，加拿大，澳大利亞，新西蘭等,在這些國家中有大部分的國家(除英國)開始學(xué)習(xí)并且使用更為簡單的美式英語。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上的報(bào)刊有1/2，郵件有3/4，新聞廣播有3/5，都是使用英語的。其中的郵件部分的電子郵件中,美語的使用量逐漸的加大,并且占有主導(dǎo)的地位?？梢娒勒Z的使用價(jià)值在不斷地增長。了解和把握英美的差異特點(diǎn)及規(guī)律，有助于我們的英語學(xué)習(xí)，也有助于我們正確地使用英語進(jìn)行有效的交際，從而在利用英語進(jìn)行具體的言語交流時(shí)避免不必要的誤解或曲解。 結(jié) 論目前世界上流行的這兩大類英語：英國英語（British English）和美國英語(American English)。雖然在讀音，拼寫，詞匯和語法結(jié)構(gòu)等方面，這兩大類英語是有一些區(qū)別的，但這些區(qū)別并未使說這兩類英語的人們之間達(dá)到互不了解的程度，而且這些差異也存在著一定的規(guī)律。通過對(duì)本論文的總結(jié)，一方面可以使我們更加深入的了解二者的差異，尤其是其中對(duì)學(xué)習(xí)及生活有密切聯(lián)系的部分。這不僅能避免我們因?yàn)橛⑹接⒄Z與美式英語共同學(xué)習(xí)而造成的英美共用和英美混用。另一方面更能讓我們明確日后的學(xué)習(xí)方向，為更深層次的英語學(xué)習(xí)提供方便。同時(shí)也為日后使用英語交流提供便利。了解和掌握英美式英語的差異特點(diǎn)及規(guī)律，不但有助于我們的英語學(xué)習(xí)，而且更有助于我們正確地使用英語進(jìn)行有效交際的實(shí)際應(yīng)用，從而在利用英語進(jìn)行具體的言語交流時(shí)避免不必要的誤解或曲解。 參考文獻(xiàn)a．喬志高（美）著，《言猶在耳》上海世界圖書出版公司，2007年1月b. 戴衛(wèi)平 吳蓓，《英語與英美文化》長沙大學(xué)學(xué)報(bào)，2001年第9期 c. 任明崇，川東學(xué)刊，《從語言要素看英美英語差異》1997年第7期d. 任龍波，長江大學(xué)學(xué)報(bào), 《從20世紀(jì)的英語流行語看英美社會(huì)文化的變遷》 2001年第一期，英語史，北京：商務(wù)印書館，2004。，英國英語和美國英語語言用法上的不同，石家莊鐵路工程職業(yè)技學(xué)院，200第3期。，21世紀(jì)英美文法，北京：中國國際廣播出版社；建宏出版社，1999。，試論英國英語和美國英語的詞匯差異，寧德師專學(xué)，200第2期。，英國英語和美國英語的詞匯差異現(xiàn)象，廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)，200第1期。 Jackson，流行美語，上海：上海世界圖書出版公司，2004。 Baughand Thomas Cable, Ahistory of the English Language, Routledge,1993。 致 謝本論文是在我的導(dǎo)師溫雪梅老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。她嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，溫老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。她開闊的思維、敏銳的洞察力一直給我很大的啟發(fā)。唯一的遺憾是自己不夠主動(dòng)，錯(cuò)過了許多與她交流的機(jī)會(huì)。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意! 感謝商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀的成長環(huán)境。最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!