【導讀】唐山工業(yè)職業(yè)技術學院。數(shù)字化校園建設規(guī)劃方案。中國職業(yè)技術教育會。中國職業(yè)技術教育網編輯運營中心。北京東方匯通教育科技有限公司。日期修訂版本描述作者。2020-10-08建立文檔高丞梁。2020-11-16修訂硬件相關要求楊曉鵬。2020-11-18增加食堂、澡堂等子系統(tǒng)高丞梁。2020-11-20修訂接口需求內容許世杰。2020-11-28修改建設階段情況高丞梁。2020-11-30對子系統(tǒng)進行重新分類高丞梁。2020-12-03調整版面形式陳瑩瑩。2020-12-06頁面重新排版陳瑩瑩

　　

【正文】 .................................................. 51 應用軟件列表 ............................................................................................................................................................51 9 支持機構建議 ........................................................................................................................................................... 53 建設機制 .....................................................................................................................................................................53 管理機制 .....................................................................................................................................................................53 唐山工業(yè)職業(yè)技術學院數(shù)字化校園 建設規(guī)劃方案 (征求意見稿 ) 1 1 方案概述 學院概況 唐山工業(yè)職業(yè)技術學院是經河北省人民政府批準建立的普通高等?？?學院 ，實施專科層次 全日制高等職業(yè)技術教育，與河北省唐山市技師學院實行一體化管理，培養(yǎng)具有大專學歷、高級職業(yè)資格的高素質、高技能人才。 2020 年高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估為 “ 優(yōu)秀 ” ， 2020 年學院被列為河北省重點建設的示范性高職院校。 2020 年 “ 通過 ” 高職院校新一輪人才培養(yǎng)工作評估。 學院現(xiàn)有 5 個校區(qū)、 3 個廠區(qū)，設有機械工程系、藝術設計系、信息工程系、管理工程系、自動化工程系 5 個系。現(xiàn)開設 33 個專業(yè)，其中藝術設計專業(yè)為教育部教學改革試點專業(yè)，數(shù)控技術、藝術設計、電氣自動化技術、酒店管理為省示范專業(yè)。學院擁有綜合實訓基地、機電 實習廠、數(shù)控實訓中心、美術實習廠、北方瓷都賓館等校內生產性實訓基地，形成了 “ 前校后廠、產學一體；貼近區(qū)域，開放辦學 ” 的集團化辦學特色，先后與瑞士、愛爾蘭、德國、荷蘭、比利時等國有關院校開展 了 對等交流與合作。 學院是國家教育部等三部委確定的 “ 全國數(shù)控技能緊缺人才培訓基地 ” ， 是國家七部委確定的 “ 百所職業(yè)院校推進實施職業(yè)資格證書制度的國家試點單位 ” ， 是國家農民工培訓示范基地建設單位 ， 全國教育網絡建設單位 。 學院數(shù)控實訓中心是中央財政支持獎勵的數(shù)控實訓基地重點項目，電工電子與自動化實訓基地被列入中央財政支持獎勵的職業(yè) 教育實訓基地 ， 建有國家職業(yè)技能鑒定所。學院現(xiàn)為河北省曹妃甸工業(yè)職業(yè)教育集團牽頭單位， 是 中國高等職業(yè)教育研究會國際交流與課程委員會、教學工作委員會、 “ 雙證書 ” 工作委員會、就業(yè)工作委員會和信息化 工作 委員會副主任單位，中國高技能人才培養(yǎng)聯(lián)合委員會成員單位。 建院以來，學院為社會培養(yǎng)了 大批 具有大專學歷證書又有高級職業(yè)資格證書的高素質、高技能畢業(yè)生，深受企業(yè)歡迎。其中， 2020 年數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生王愛民被評為河北省職工技能大賽技術狀元，參加全國第三屆職工技能大賽被命名為全國技術能手，榮獲河北省 “ 五一 ” 勞動獎章；宋利峰被 評為唐山市第十二屆職工技能大賽數(shù)控車技術狀元，榮獲唐山市勞動模范稱號；陳志寬、常燕臣兩名學生在 2020 年全國職業(yè)院校技能大賽高職組自動線安裝和調試項目比賽中獲得二等獎；藝術設計系的馮曉曉、楊雪、郭晶晶等五名學生在全國第七屆普通高校信息唐山工業(yè)職業(yè)技術學院數(shù)字化校園 建設規(guī)劃方案 (征求意見稿 ) 2 技術創(chuàng)新與實踐競賽中分別獲得二等獎和三等獎。 學院為 “ 河北省五一獎狀 ” 獲得單位，并先后榮獲唐山市文明單位、河北省職業(yè)教育先進單位、振興唐山先進單位、河北省職工技能大賽突出貢獻單位等榮譽稱號，校內生產性實訓基地陶瓷機械廠被河北省勞動競賽委員會授予省職工技能大賽培養(yǎng)高技能人才先進單 位。學院的 “ 高職教育集團化發(fā)展模式 ” 被列入唐山科學發(fā)展模式。 建設背景 21 世紀是人類全面進入信息化社會的世紀， 21 世紀的教育必須適應信息化社會對教育的需求。為此，世界發(fā)達國家高度重視信息技術對教育的影響和作用，重新調整教育目標，制定教育改革方案，加快推進教育信息化建設。近年來我國也開始重視教育信息化 ， 強調利用信息技術推進教育改革。 信息技術的飛速發(fā)展，為信息化建設提供了機遇和條件，在校園網上運行的辦公自動化系統(tǒng)、綜合教務管理系統(tǒng)、設備資產管理系統(tǒng)、網絡教學系統(tǒng)、綜合信息服務、網上學生社區(qū)、后勤服務系 統(tǒng)等系統(tǒng)在為 學院 提供信息服務的同時，提高了管理 水平 ，正在改變著人們的管理觀念。 數(shù)字化是 21 世紀高職教育的時代特征，是重點專業(yè)建設及優(yōu)質核心課程建設的物質基礎。建設數(shù)字化校園的指導思想是通過完善信息化基礎設施，為教學改革和管理改革提供技術支持，提高信息質量和工作效率。 我們在信息化建設的基礎上，提煉出數(shù)字校園的建設方案， 旨在用 整體的觀點 層次化 的方式 來規(guī)劃、實施 職業(yè)技術 學院 的信息化建設，為 職業(yè)技術 學院 信息化建設提出一個清晰而完整的解決方案。 建設 現(xiàn)狀 目前我院的網絡布局是在 5 個校區(qū)和 2 個實習工廠全部實行 有線覆蓋，校區(qū)與校區(qū)之間采用租用電信運營商的線路實現(xiàn)連接，中心機房設在院本部。 在目前沒有任何網絡安全設施 。 在校園網絡基礎支撐下，我校網絡應用有了一定的發(fā)展。圖書館的多種數(shù)據(jù)庫資源訪問、綜合教務管理及網上選課系統(tǒng)、科研管理等，積累了一定的信息資源，一定程度上改善了我校學生、教職工的教學、工作、學習和生活環(huán)境，提高了管理人員的工作效率。在信息服務方面，全校的各單位基本上建立了自己的網站，通過校園網宣傳了 學院 的工作成就，為廣大師生及時提供了與國內外進行信唐山工業(yè)職業(yè)技術學院數(shù)字化校園 建設規(guī)劃方案 (征求意見稿 ) 3 息交流的渠道。 但從整體上看，我校校園網信息服務體系不完備 ，信息化應用水平不高，信息缺乏共享、應用缺乏集成、用戶缺乏統(tǒng)一的接口，主要表現(xiàn)在： 1）數(shù)字化校園應用系統(tǒng)的體系結構沒有建立。仍然停留在以基礎 MIS 為主的階段，如教務、財務、學生、 OA 等，綜合性 MIS 應用偏少。 2）數(shù)字化校園應用系統(tǒng)的集成性差，電子校務應用實現(xiàn)程度極低。雖然建立了自己的網站或網頁，但主要用于宣傳，不能有效開展網上業(yè)務。 3） 沒有信息化建設的總體規(guī)劃和部署，信息資源分散，部門信息化建設各自為政，重復建設現(xiàn)象普遍存在； 4） 缺乏公共基礎數(shù)據(jù)平臺，信息標準不統(tǒng)一，共享程度低； 5） 公共資源服務項 目少，數(shù)字圖書、學科資源平臺建設滯后（利用率低）； 6） 未建立起 學院 網上輔助教學平臺，面向在校生的網絡課程匱乏，沒有充分利用校園網絡的優(yōu)勢開展教師答疑、課程討論等教學輔導活動； 7） 安全意識薄弱，目前校園網絡幾乎是處于一種不設防的狀態(tài)。 建設 目標 數(shù)字校園是在傳統(tǒng)校園的基礎上，利用先進的信息化手段和工具，將現(xiàn)實校園的各項資源數(shù)字化，形成的一個數(shù)字空間，使得現(xiàn)實校園在時間和空間上延伸開來。它是以網絡為基礎，從環(huán)境（包括設備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）、到活動（包括教、學、管理、服務、辦公等）的全 部數(shù)字化。校園網絡及其應用系統(tǒng)構成整個校園的神經系統(tǒng)，完成校園的信息傳遞和服務。在數(shù)字校園里，可以通過現(xiàn)代化手段，方便地實現(xiàn) 學院 的教學、科研、管理、服務等活動的全部過程，從而達到提高教學質量、科研水平、管理水平的目的。 本院數(shù)字化校園建設的目標 是 完善校園網基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提供先進數(shù)字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；配合“工學結合”教學模式，建設內容豐富的網絡教學資源平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。提高全校師生 信息化水平素養(yǎng)，通過數(shù)字化校園的建設，為培養(yǎng)高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺。 建設方式 從節(jié)省資金以及鍛煉校內專業(yè)隊伍、完善的售后服務體系等方面考慮，將采唐山工業(yè)職業(yè)技術學院數(shù)字化校園 建設規(guī)劃方案 (征求意見稿 ) 4 用 學院 與專業(yè)公司合作開發(fā)建設的校企合作的建設方式：建設過程中的校企合作，學院與專業(yè)公司共同建設數(shù)字化校園系統(tǒng)；在建設內容上力求為學院各專業(yè)的校企合作的辦學模式提供現(xiàn)代化技術的支持。 建設 內容 基礎設施建設 在現(xiàn)有網絡基礎上，加強中心機房建設，建成千兆路由、萬兆核心的新一代交換平臺，出口帶寬由目前的 100M 增至 200M，內部主干網采用 1000M 連接。教育科研網出口帶寬由現(xiàn)在的 2M 增至 20M。采用自建以及與電信公司合作共建的方式建設校園無線網絡，信號覆蓋校園重點區(qū)域。根據(jù)需要，增加服務器和存儲數(shù)量，建設一個穩(wěn)定可靠、應用全面、管理規(guī)范的網絡系統(tǒng)，為學院實現(xiàn)教育信息化提供優(yōu)良的網絡應用環(huán)境。 數(shù)字化服務平臺建設 在充分調研的基礎上，制定符合學院實際的“一卡通”建設方案。建立一卡通數(shù)據(jù)中心，存儲學生的基本信息和資金信息等；建立一卡通業(yè)務中心，處理一卡通信息業(yè)務、一卡通財務結算、學費收繳等；建立一卡通收費類子系統(tǒng)，在食堂、水房、浴池、電子閱覽室、微機室 等處布置收費系統(tǒng)； 完善學院門戶網站，建立身份認證系統(tǒng)，在圖書館、實驗室和校內實訓基地安裝認證設施；建立起銀行圈存系統(tǒng)，實現(xiàn)銀行卡與校園卡的轉存。有效地提高管理水平，為學生學習和生活提供便利，實現(xiàn)學院教學及學生管理信息數(shù)字化。 完善各管理信息平臺系統(tǒng) 在現(xiàn)有財務、教務、 OA、圖書借閱等管理信息系統(tǒng)的基礎上，新增人事、學生、設備管理、庫房管理等系統(tǒng)，并實現(xiàn)統(tǒng)一接口，完善數(shù)據(jù)庫內容，建立起互聯(lián)互通、統(tǒng)一共享的數(shù)據(jù)中心，方便師生互相查詢。 完善教務系統(tǒng)結構及功能，尤其是教學評價系統(tǒng)。 通過此系統(tǒng) 使 企業(yè)能參與到學院教 學評價中 ，為兼職教師提供充分的權利和靈活的方式參與教學評價。 網絡教學平臺 首先 ,搭建基于 Moodle 的網絡教學平臺。 Moodle 這個詞是 Modular ObjectOriented Dynamic Learning Environment，即模塊化面向對象的動態(tài)學習環(huán)境的縮寫。 Moodle 平臺界面簡單、精巧和。使用者可以根據(jù)需要隨時調整界唐山工業(yè)職業(yè)技術學院數(shù)字化校園 建設規(guī)劃方案 (征求意見稿 ) 5 面，增減內容。課程列表顯示了服務器上每門課程的描述，包括是否允許訪客使用，訪問者可以對課程進行分類和搜索，按自己的需要學習課程。 各專業(yè)核心課程將網絡教學平臺作 為主課堂教學的一種輔助手段，上傳教學資源，設置討論區(qū)，拓展學生學習空間，豐富作業(yè)收繳的手段，培養(yǎng)學生應用信息技術手段的習慣，提高其職業(yè)素養(yǎng)。 另外，建立起分專業(yè)的網絡課程資源庫，包括優(yōu)質專業(yè)核心課程、精品課程、電子教案、多媒體課件、職業(yè)技能測試題庫等。同時，開發(fā)網絡教學平臺，實現(xiàn)網上遠程教學功能，使不同校區(qū)、不同教室的學生之間、師生之間便捷地傳輸包括視頻在內的多媒體信息，從技術條件上實現(xiàn)真正的彈性選課制，體現(xiàn)職業(yè)教育的開放性和多元性。 實現(xiàn)校企共建課堂，用網絡教學平臺溝通校內教師與企業(yè)教師 ,互通教學的有無， 達到優(yōu)勢互補，以及對學生的及時評價。 多媒體應用系統(tǒng)建設 根據(jù)工學結合的教學模式實現(xiàn)校企之間的音視頻連接，實現(xiàn)隨時可以將在企業(yè)中的現(xiàn)場教學以及實際的生產過程傳送給校內理論課堂以及將理論課堂傳送給企業(yè)的現(xiàn)場教學。 采用目前技術最成熟、功能最齊全，用途最廣的中央控制系統(tǒng)，實現(xiàn)多媒體電教室各種電子設備的集中控制。 實現(xiàn) 操作簡單、人性化、智能化 ， 可靠性高 。能夠實現(xiàn)計算機網路控制功能，完成遠端監(jiān)視、遠端同步控制、遠端維護等等功能能夠控制 DVD、錄像機、 MD 進行播放、停止、暫停等功能；能夠控制投影機，進行開 /關機、輸入切 換等功能，并能夠控制電動吊架、屏幕，實現(xiàn)上升、停止、下降等功能；能夠 控制實物展臺進行放大、縮小等功能；能夠控制音量，進行音量大小的調節(jié)功能；能夠控制 A/V 矩陣、 VGA 矩陣，實現(xiàn)音視頻、 VGA 信號自動切換控制功能；能夠控制房間的燈光和窗簾，自動適應當前的需要。 購置精品課制作系統(tǒng)，簡化精品課制作程序，并建立專用精品課錄制教室，配備相應的音視頻設備，滿足各級各類精品課制作的需求。 加強現(xiàn)代教育技術中心建設。更新攝錄和后期制作設備，為精品課程建設提供強有力的技術支持。開發(fā)各專業(yè)所需要的虛擬工藝、虛擬教室、 虛擬車間。 數(shù)據(jù)資源建設 從服務教學的角度出發(fā)，完善教學資源的建設。從硬件上，擬通過對現(xiàn)有部唐山工業(yè)職業(yè)技術學院數(shù)字化校園 建設規(guī)劃方案 (征求意見稿 ) 6 分服務器進行硬件升級改造，引進遠程視頻、音頻教學資源點播系統(tǒng)；從資源上，