【正文】 】選A?？疾榻樵~的用法。句意為“她媽媽每天早晨坐公共汽車去上班”，by bus為固定搭配，意思是“乘坐公共汽車”。5.【解析】選B。感嘆句的感嘆部分是名詞時，要用what 來引導(dǎo)感嘆句。6.【解析】選B。 It takes sb. some time to do sth. “做某事花費(fèi)某人多少時間”，固定搭配。7.【解析】選C。考查固定搭配。like. . . best, 意為“最喜愛的”。8.【解析】選C。sorry是自己做錯了某事，表示歉意的客套語；OK表示同意；excuse me意為“打擾；勞駕”，表示要說的話或要做的事可能給對方帶來不便，是打擾對方時常用的客套語。9.【解析】選D。詢問天氣狀況時可以用“What’s the weather like? ”或“How’s the weather? ”。由句中的like判斷選D。10.【解析】選B?？疾檎Z音。選項A、C、D中字母“i”發(fā)雙元音//，而選項B中畫線字母“i”發(fā)短元音//與其他三項不同。11.【解析】選C。祈使句的否定結(jié)構(gòu)為：Don’t+動詞原形+其他。12.【解析】選B。Would you like to do sth. ? 的肯定回答：Yes, I’d love/like to. 其否定答語為：I’d love/like to. But. . . 意為“我很想……，但是……”。故選B。13.【解析】選B?？疾閒inish的用法，接動詞時應(yīng)接v. ing。14.【解析】選A。考查短語辨析。kinds of “各種各樣的；不同種類的”；kind of “有點(diǎn)兒；有幾分”。句意：——你知道動物園里有許多不同種類的動物嗎？——是的，我知道。我還知道有一些有點(diǎn)嚇人。故選A。15.【解析】選C?！癗o Swimming”意為“禁止游泳”，C項符合。三、1.【解析】選B?？疾橐蓡栐~辨析。 由句意“他們對于如何消磨時間也有自己的想法。”可知選B。2.【解析】選B。 根據(jù)句中“about 80%”可知。3.【解析】選C。 句意：放學(xué)后他們不想待在家里讀書，反而是把書包扔在一邊出去玩。instead “反而”。故選C。4.【解析】選A?？疾槎陶Z辨析。get up“起床”；e up“走近，發(fā)生”；stay up“深夜不睡，熬夜”；set up“建立，創(chuàng)立”。由語境知：一些老年人早晨起得早。故選A。5.【解析】選A。從下文“It helps them know what is happening around the world. ”可知他們?nèi)ス珗@看報。6.【解析】選B。由語境知：一些老年人晚上寧愿待在家里看電視也不愿做別的事情。watch TV“看電視”, 故選B。7.【解析】選D。由下文可知年輕人在周末進(jìn)行令人輕松的旅行。relaxing“令人輕松的”，故選D。8.【解析】選A。句意：他們?nèi)ド嚼镆安突蛉チ种幸盃I。forest“森林”，故選A。9.【解析】選B。 從前一句可知，他們周五開始，在外面待一到兩天，所以只能是在周六或周日的晚上回家了。故只有B項符合。10.【解析】選D。 由語境知：盡管一個繁忙的星期在等待著他們，但是似乎沒有人顯得很匆忙。nobody“沒有人”。故選D。四、1. 【解析】T。由第一段第三句可知在英國最喜歡的交談話題是天氣。2.【解析】F。由第一段最后一句得知英國人花費(fèi)他們生命中的六個月的時間來談?wù)撚旰吞枴?.【解析】F。由第二段第一句得知在英國文化中，天氣交談有兩種含義。4.【解析】T。由第三段第二句可知不同意別人關(guān)于天氣的觀點(diǎn)是不好的。5.【解析】F。由文章最后一段得知總是同意別人對天氣的看法是禮貌的做法。6.【解析】選A。由第一段最后一句Planes are fast, . . . 可知因?yàn)槌孙w機(jī)快，所以很多人喜歡乘飛機(jī)旅行。7.【解析】選B。由第二段最后一句I know it takes a little more time. 可知乘火車的缺點(diǎn)就是它花的時間要多一些。8.【解析】選B。由第三段倒數(shù)第二句Also you can carry many things with you in a car. 可知。9.【解析】選C。由第三段最后一句But sometimes there are too many cars on the road. 可知關(guān)于乘汽車的缺點(diǎn)是路上有太多的汽車。10.【解析】選A?？v觀全文及四個選項可知B項提到的是火車的缺點(diǎn)；C項，并不是因?yàn)樽髡哂幸惠v汽車而喜歡乘坐小汽車；D項，第一段第一句就點(diǎn)出作者不喜歡乘飛機(jī)，因而只有選項A正確。11.【解析】選D。由第一段第一句可知。12.【解析】選C。由表格的最后一欄可知。13.【解析】選C。成人花費(fèi)98 yuan, 12歲以下免費(fèi)。所以選C。14.【解析】選A。由第二段可知，成人98 yuan , 12歲至16歲半價。所以選A。15.【解析】選D。由中間一欄的第二段The buffet is from 11: 00 a. m. to 2: 00 p. m. . . . 和第三段Buy one drink, get one free. 可知。五、【聽力材料】 Now you are standing on Garden Street. There’s a bookshop on your right. Go down Garden Street, when you see the post office on your left, turn right to Center Street. You go by a hotel and a KFC on your right. You see a school across from the KFC. 答案: 1. bookshop 2. post office 3. hotel 4. KFC5. school六、答案：1. past 2. between 3. feel 4. strict 5. danger七、答案：1. rules 2. shower 3. breakfast 4. school5. after 6. with 7. play 8. soccer 9. before 10. live八、答案：1. They can jump. 2. Three. They’re koalas, platypuses and kangaroos. They are from Australia. 3. 那兒有很多種可愛的動物。4. 在它們身體前部長有口袋，它們把它們的寶寶放在那里面。5. Animals in Australia. 九、答案：1. e true 2. good at playing 3. walk to 4. strict with 5. interested in十、【參考范文】My Pleasant Day I had a pleasant day last month．In the morning，I got up late and then began to do my homework．It took me about two hours to finish it．Next，I had fun playing puter games． While my mother was cooking lunch，I cleaned the house and washed my clothes. In the afternoon, I played tennis happily with my friends. Before I went to bed，I listened to music．It made me relaxed．What a happy day I had! 二年級學(xué)生的感知、形象思維占優(yōu)勢，對美術(shù)興趣很高，愿意動手參與制作各種造型。因此應(yīng)用多媒體課件，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。另外學(xué)生的想象力強(qiáng)，以此激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。三、教學(xué)目標(biāo)知識和技能（1）了解立體雕塑頭型的基本常識——基本形與附屬形。（2）能掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進(jìn)行頭像的造型創(chuàng)作。過程與方法（1）在比較中，掌握立體與平面的特點(diǎn)。（2）再欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。（3）在綜合運(yùn)用創(chuàng)作中培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)操作能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（4）培養(yǎng)環(huán)保意識。四、教學(xué)理念和教學(xué)方式教學(xué)理念：本次活動主要讓學(xué)生感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的觀察力、想象力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)方式：本次活動主要是采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生主動地進(jìn)行探索。再整個活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。對學(xué)生在活動中的參與過程給予評價。12