【正文】
成分,近乎于后置定語。如: We students should study hard. / (students是we的同位語,都是指同一批‘學(xué)生’) We all are students. / (all是we的同位語,都指同樣的‘我們’) 七、獨(dú)立成分:有時(shí)句子中會(huì)有一些與句子沒有語法聯(lián)系的成分,稱為句子獨(dú)立成分(注意:區(qū)別于分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu))。 感嘆詞:oh,hello,aha,ah,等。 肯定詞yes 否定詞no 稱呼語:稱呼人的用語。 插入語:一些句中插入的 I think , I believe,等。 如: The story,I think,has never e to the end./我相信,這個(gè)故事還遠(yuǎn)沒結(jié)束. 情態(tài)詞,表示說話人的語氣(多作為修飾全句的狀語):perhaps也許,maybe大概,acturely實(shí)際上,certainly當(dāng)然,等。 八、分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu):分詞作狀語時(shí)其邏輯主語與句子的主語一致! 否則應(yīng)有自己的邏輯主語,構(gòu)成分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)。 返回 例: 錯(cuò)句:Studying hard,your score will go up. 正確:(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up. 解析:錯(cuò)句中分詞studying沒有自帶邏輯主語,則其邏輯主語就是句子的主語,既your score . 顯然做study的應(yīng)是人,不應(yīng)是your score(分?jǐn)?shù)). 正確句(1)更正了句子的主語,使其與分詞邏輯主語一致( 同為you )。正確句(2)則使用條件分句帶出study的主語,(不過已經(jīng)不是分詞結(jié)構(gòu)了). 分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)常省略being,having ‘There being...’的場(chǎng)合不能省略. 如: Game (being) over,he went home. He stands there,book (being) in hand. 獨(dú)立結(jié)構(gòu)還可用with、without引導(dǎo),作狀語或定語。這種結(jié)構(gòu)不但可以用分詞,還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。 如: With nothing to do,he fell asleep soon./無事可做,他很快就睡著了。 The teacher came in,with glasses on his nose./老師進(jìn)來了,戴著一付眼鏡。(注意,此句on his nose不可省略!) 6