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高三年級(jí)語文考試測(cè)試題-資料下載頁

2025-04-06 07:03本頁面
  

【正文】 )(5分)BC(B項(xiàng)“中國學(xué)生”不對(duì).C項(xiàng)“所有數(shù)學(xué)問題”不對(duì)。答對(duì)一項(xiàng)得2分,全對(duì)得5 分) (2)(6分)①名師薈萃,廣納全球科學(xué)名流。 ②每位教授都風(fēng)度不凡,講課精彩。 ③教學(xué)方式獨(dú)特,學(xué)習(xí)環(huán)境寬松。 ④沒有民族偏見,激勵(lì)學(xué)生報(bào)效祖國。 ⑤師生關(guān)系平等融洽,相互尊重。 ⑥關(guān)注學(xué)生的扎實(shí)基礎(chǔ)、潛質(zhì)、想象力等。(一點(diǎn)1分,共6分) (3)(6分)①信念堅(jiān)定,心系祖國,治學(xué)認(rèn)真,一絲不茍;②才思敏捷,接受事物快;③具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),并具有潛在的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)和天賦;④具有敏銳的思維判斷能力。(答出三點(diǎn)即可,每點(diǎn)2分) (4)(8分)參考要點(diǎn): 信念方面:堅(jiān)定的信念是人生奮斗的動(dòng)力(信念是成才的炅魂)。①樹立遠(yuǎn)大的理想,為祖國作出貢獻(xiàn)。②選準(zhǔn)具體的奮斗目標(biāo),為之矢志不渝,創(chuàng)造佳績。[來源:學(xué)科網(wǎng)] 天賦方面:天賦是成才的關(guān)鍵(天賦是成才的前提)①要充分挖掘自身獨(dú)特的潛質(zhì)優(yōu)勢(shì)。 ②客觀環(huán)境要適合天賦的發(fā)展要求。 (觀點(diǎn)明確,論述合理,理由充分,酌情給分)五、13.(3分)A,年富力強(qiáng):形容年紀(jì)輕,精力旺盛,不能形容退休的老人。14.(3分)A(B搭配不當(dāng),“解決困境”改為“擺脫困境”。c語序不當(dāng),將“歷屆”調(diào)到“是”之后。D成分贅余,刪去“的進(jìn)行”。)15.(3分)④①③②16.(5分)從來;但是;都;只要;一定。17.(6分)示例:①一粥一飯需珍惜②一簾風(fēng)雨王維畫六、(60分)18.作文,參照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盧綸詩鑒賞 這是一首感人至深的詩篇,以一個(gè)“悲”字貫串全詩。首聯(lián)寫送別的環(huán)境氣氛,從衰草著筆,時(shí)令當(dāng)在嚴(yán)冬。郊外衰敗的野草,正迎著寒風(fēng)抖動(dòng),四野蒼茫,一片凄清的景象。在這樣的氣氛中送別故人,自然大大加重了離愁別緒?!半x別自堪悲”這一句寫得直、露,但由于緊承上句脫口而出,應(yīng)接自然,故并不給人以平淡之感,相反倒是為本詩奠定了深沉感傷的基調(diào),起到提挈全詩的作用。 詩的第二聯(lián)寫送別的情景,仍緊扣“悲”字?!奥烦龊仆狻?,故人沿著這條路漸漸遠(yuǎn)去,由于陰云密布,天幕低垂,依稀望去,這路好像伸出寒云之外一般。這里寫的是送別之景,但融入了濃重的依依難舍的惜別之情。這一筆是情藏景中?!昂啤倍?,下筆沉重,給人以無限冷峻和重壓之感,對(duì)主客別離時(shí)的悲涼心境起了有力的烘染作用。友人終于遠(yuǎn)行了,此時(shí)留在曠野里的只有詩人自己,孤寂之感油然而生。偏偏這時(shí),天又下起了雪,荒原茫茫,暮雪霏霏,詩人再也不能久留了,只得回轉(zhuǎn)身來,挪動(dòng)著沉重的步子,默默地踏上風(fēng)雪歸途。這一句緊承上句而來,處處與上句照應(yīng),如“人歸”照應(yīng)“路出”,“暮雪”照應(yīng)“寒云”,意脈流暢,色調(diào)和諧,與上句一起構(gòu)成一幅完整的嚴(yán)冬送別圖,于淡雅中見出沉郁。 第二聯(lián)回憶往事,感嘆身世,還是沒離開這個(gè)“悲”字。詩人送走了故人,思緒萬千,百感交集,不禁產(chǎn)生撫今追昔的情懷?!吧俟聻榭驮纾嚯y識(shí)君遲?!笔侨娗榫w凝聚的警句。人生少孤已屬極大不幸,何況又因天寶末年動(dòng)亂,自己遠(yuǎn)徙他鄉(xiāng),飽經(jīng)漂泊困苦,而絕少知音呢?這兩句不僅感傷個(gè)人的身世飄零,而且從側(cè)面反映出時(shí)代動(dòng)亂和人們?cè)趧?dòng)亂中漂流不定的生活.感情沉郁,顯出了這首詩與大歷詩人其他贈(zèng)別之作的重要區(qū)別。詩人把送別之意,落實(shí)到“識(shí)君遲”上,將惜別和感世、傷懷融合在一起,形成了全詩思想感情發(fā)展的高潮。在寫法上,這一聯(lián)兩句,反復(fù)詠嘆,詞切情真?!霸纭?、“遲”二字,搭配恰當(dāng),音節(jié)和諧,前急后緩,頓挫有致,堪稱佳造。 第四聯(lián)收束全詩,仍歸結(jié)到“悲”字。詩人在經(jīng)歷了難堪的送別場(chǎng)面,回憶起不勝傷懷的往事之后,越發(fā)覺得對(duì)友人依依難舍,不禁又回過頭來,遙望友人離別處,獨(dú)自垂淚掩泣,企盼著相逢之日。 全詩以“悲”流貫,寫得情真意切,哀婉動(dòng)人,讀之給人以悲涼回蕩之感。參考譯文 王彥章字子明,鄆州壽張人。年輕時(shí)當(dāng)兵,侍奉梁太祖。王彥章為人驍悍勇猛有力,能赤腳踩在荊棘上走一百步。手持一桿鐵槍,騎馬奔馳沖殺,迅猛如飛,而沒有別的人能舉起他的鐵槍,軍中稱他為王鐵槍。 梁、晉爭(zhēng)奪天下,彼此成為勁敵,惟獨(dú)王彥章心里常常輕視晉王,對(duì)人說:“亞次不過是斗雞小兒罷了,哪里值得畏懼呢!”晉軍攻破渲州,俘獲王彥章的妻子兒女帶回太原,賜給他們住宅,供給的東西很齊備,秘密派使臣招降王彥章,王彥章斬殺使臣自絕后路。但晉人害怕王彥章在梁,一定要招降他,對(duì)他的妻子兒女更好了。 這時(shí),晉已完全占據(jù)黃河以北,用鐵鎖截?cái)嗟聞倏?,在黃河南、北兩岸修筑兩座城寨,號(hào)稱“夾寨”。而梁末帝昏庸荒亂,小人趙巖、張漢杰等專權(quán),大臣老將多遭受讒言離間,王彥章雖任招討副使,而謀略不被采用。龍德三年夏,晉攻占鄆州,梁人十分恐懼,宰相敬翔眼看事情危急,把繩子藏在靴中,進(jìn)宮見梁末帝,哭泣著說:“先帝奪取天下,不認(rèn)為我不賢,我的謀略無不被采用。如今強(qiáng)敵還沒有消滅,陛下忽視我的意見,我不受重用,不如去死!”于是拿出繩子準(zhǔn)備自縊。梁末帝讓人制止他,問他想說什么。敬翔說:“事情危急了,非王彥章不行!”梁末帝一是召王彥章任摺討使,任命段凝為副使。梁末帝詢問破敵的期限,王彥章同答說:“三天?!弊笥业娜硕既滩蛔⌒α?。 王彥章接受任命出征,飛馳兩天趕到滑州,擺酒大宴,暗中派人在楊村準(zhǔn)備戰(zhàn)船。命令六百身穿鎧甲的士兵都手持大斧,載上鍛鐵的工匠。帶上鼓風(fēng)器和柴炭,順?biāo)?。王彥章聚集眾人飲酒,酒喝到一半,假裝起身更衣,率領(lǐng)幾千精兵,沿河奔赴德勝口,船中的士兵挑起鐵鎖把它燒斷,趁勢(shì)用大斧砍斷浮橋,而王彥章率兵猛攻南城,浮橋已斷,南城于是被攻破,大概是三天吧。 這時(shí),段凝已有二心,和趙巖、張漢杰相勾結(jié),王彥章素來剛烈,氣憤梁一天天削弱,而痛恨趙巖等人的所作所為,曾對(duì)人說:“等到我攻破賊軍回來,將誅殺奸臣來告知天下?!壁w巖等人聽說后很害怕,和段凝協(xié)力想搞垮他。攻破南城時(shí),王彥章和段凝分別撰寫捷報(bào)奏聞,段凝派人告訴趙巖等人隱瞞王彥章的捷報(bào)而上報(bào)自己的,梁末帝開初還懷疑這事,不久使臣到軍中,只是賞賜慰勞段凝而不賞賜王彥章,士兵們都大驚失色。 王彥章是個(gè)武臣,沒有讀過書,常用俗語對(duì)人說:“豹死留皮,人死留名?!彼麑?duì)于忠義,大概是出自天性。..
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