廣東深圳市普通高中高三語(yǔ)文12月月考試題11-資料下載頁(yè)
2025-04-06 06:47本頁(yè)面
【正文】 軍隊(duì)駐扎在永昌。于仲文假意下發(fā)公文到各州縣說(shuō)：“大將軍來(lái)了，應(yīng)多多聚集糧食。”檀讓還認(rèn)為于仲文不可能馬上就到，正在殺牛犒勞士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑選精銳的騎兵襲擊他，一天便趕到了，于是攻占了城武。尉迥的部將席毗羅，擁有十萬(wàn)軍隊(duì)，駐扎在沛縣，將要攻打徐州。他的妻子兒女在金鄉(xiāng)。于仲文派遣人假稱(chēng)是席毗羅的使者，對(duì)金鄉(xiāng)城的守主徐善凈說(shuō)：“檀讓明天午時(shí)到達(dá)金鄉(xiāng)，將要宣布蜀公的命令，賞賜將士?！苯疣l(xiāng)人認(rèn)為真的這樣，都很高興。于仲文挑選精銳士兵，假豎起尉迥的旗幟，兼程前進(jìn)。徐善凈望見(jiàn)于仲文的軍隊(duì)將要到達(dá)，還以為是檀讓到了，于是出城迎接謁見(jiàn)。于仲文捉拿住他，奪取了金鄉(xiāng)。席毗羅依仗人馬眾多，來(lái)迫近官軍，于仲文背城布陣，在距離軍隊(duì)幾里的地方，在麻田中設(shè)下埋伏。兩陣剛剛交鋒，伏兵出動(dòng)，他們都拖著柴枝擂鼓吶喊，塵埃布滿(mǎn)天空。席毗羅的軍隊(duì)大敗而逃，于仲文乘機(jī)追殺，賊兵都投進(jìn)洙水而被淹死，洙水因此而斷流。俘獲了檀讓?zhuān)们糗?chē)把他送到京師，黃河以南地區(qū)全部平定。席毗羅躲藏在滎陽(yáng)的一戶(hù)人家，被捉出斬首，把他的首級(jí)送到京師。朝廷為于仲文刻石紀(jì)功，石碑立在泗水之濱。史臣說(shuō)：于仲文博覽群書(shū)，拿出眾的謀略稱(chēng)許自己，平定尉迥之亂，功成名就。（1）這兩句詩(shī)一寫(xiě)繁華，一寫(xiě)悲苦，用的是“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”的反襯手法，（2分）抒發(fā)了詩(shī)人在他鄉(xiāng)過(guò)寒食節(jié)的極度悲傷的感情。（1分）（2）孟詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人佳節(jié)思親的傷感和同情民間疾苦的情懷。（4分）11．（6分）【（1）吳楚東南坼，乾坤日夜浮。（2）執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。（3）多于在庾之粟粒/管弦嘔?。?）潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。（每空1分，每錯(cuò)漏1字該空即不給分）12．AE，原文說(shuō)“并不是出于‘思古之幽情’”；C. 撇開(kāi)了“自覺(jué)確立當(dāng)代意識(shí)”，兩者無(wú)從比較；、歸因有誤不符合原文第5段意思。13．A 前者意思同C，后者意思同D。 這個(gè)一個(gè)淺顯易懂的比喻，（1分）作者引用這一名言是為了說(shuō)明當(dāng)代人去研究歷史是出于當(dāng)代人現(xiàn)實(shí)生活的需要，（2分）進(jìn)而證明“不懂得現(xiàn)在，就無(wú)法理解過(guò)去”這一觀點(diǎn)（2分）。15（1）要摒棄“不懂得過(guò)去，就無(wú)法理解歷史”等錯(cuò)誤觀念。（1分）（2）要理清“歷史”與“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到當(dāng)代人研究歷史是出于現(xiàn)實(shí)生活的需要，（1分）回顧歷史，是為了從歷史資料中尋找合適的主題和題材為現(xiàn)實(shí)服務(wù)（1分）。（3）要把握與當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活本質(zhì)相切合的價(jià)值觀念，如珍惜生命、尊重人格、追求自由等等。（1分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。（一）文學(xué)類(lèi)文本閱讀16．每點(diǎn)2分，最多給4分①表明保全瓶子并取出鈔票的確是個(gè)難題。②表明對(duì)“取”的意思的理解受到慣性思維的制約，慣性思維往往是人們?nèi)〉猛黄菩赃M(jìn)展的障礙。③為解決問(wèn)題蓄勢(shì)，使解決問(wèn)題的方法更具啟發(fā)力度。④引發(fā)主人公和讀者的好奇和關(guān)注，使事情蘊(yùn)含的道理更發(fā)人深省。17．分析和舉例并重，一點(diǎn)1分，二點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)5分。答案言之有理即可酌情給分。 （1）老爸是一個(gè)機(jī)智、善于利用方法引導(dǎo)兒子的好父親。如兒子陷入難以抉擇的處境，老爸提出“難題”引導(dǎo)兒子排除顧慮。（2）考慮周全。當(dāng)兒子提出擔(dān)心自己離開(kāi)之后，父母無(wú)人照顧的情況時(shí)，老爸立刻表示支持并提出最佳解決方式。（3）關(guān)愛(ài)兒子、理解兒子、支持兒子，是兒子強(qiáng)有力的支柱。如結(jié)尾父親排除兒子思想負(fù)擔(dān)，決定跟這兒子去深圳。（4）善良，有公德心（為他人著想）。如結(jié)尾讓兒子把碎酒瓶子掃到一邊以免扎破別人的腳。（5）言而有信，堪為楷模。如父親實(shí)現(xiàn)了乞丐取出鈔票，鈔票就歸其所有的承諾。18．（6分）【答案示例：認(rèn)同。人生處處面臨選擇，正所謂魚(yú)與熊掌不可兼得，有得必有失，如果不懂得舍棄，問(wèn)題就得不到解決。就如文中，乞丐要取得酒瓶中的鈔票就打碎酒瓶，“我”要選擇有助于自己發(fā)展的深圳就必須舍棄家鄉(xiāng)安穩(wěn)的公務(wù)員職務(wù)。所以，面臨兩難處境時(shí)，要選擇自己最有興趣和最有前途的事情去做，才能創(chuàng)造人生的精彩，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，從而不悔人生。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：開(kāi)放性試題，能結(jié)合文章觀點(diǎn)和事例分析，言之有理即可得分。觀點(diǎn)1分，理由2分，結(jié)合文章分析2分，語(yǔ)言表達(dá)流暢1分?！浚ǘ?shí)用類(lèi)文本閱讀19．①“有沒(méi)有用”成了衡量學(xué)問(wèn)好壞的標(biāo)準(zhǔn)；②很多年輕人只學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)，不管有沒(méi)有興趣和好奇心；③學(xué)術(shù)以“用”為目的，脫離了以探求真理為目的的軌道；④很多研究止步于以實(shí)用為特征的技術(shù)發(fā)明，很少進(jìn)行形而上的學(xué)理探索；⑤很多研究只停留在技術(shù)層面，缺少前瞻性思維?！窘馕觥竣佗冖勖奎c(diǎn)1分，答出④或⑤1分，共4分。注：③④亦是聯(lián)系全文得出的。20．①列舉數(shù)據(jù)（1分）。本文列舉的調(diào)查數(shù)據(jù)（如百分比）能客觀真實(shí)地反映學(xué)以致用被功利化的狀況，具有說(shuō)服力。（1分）②引用（1分）。引用不同層面的人的說(shuō)法，能全面反映學(xué)以致用被功利化的狀況（1分），援引專(zhuān)家的說(shuō)法更增強(qiáng)了內(nèi)容的權(quán)威性和說(shuō)服力（1分）。21．①揭示目前存在的學(xué)以致用被功利化的現(xiàn)狀、由此帶來(lái)的后果以及學(xué)以致用被功利化的原因。②表達(dá)作者對(duì)學(xué)以致用被功利化現(xiàn)象及后果的憂(yōu)慮。③希望國(guó)人，特別是年輕人以興趣、好奇心為指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，多做一些真學(xué)問(wèn)和真學(xué)術(shù)。【解析】本題考查探討作者的寫(xiě)作意圖的能力。每點(diǎn)2分，共6分。22．23．【答案示例】第一組反方：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。（3分）第二組正方：難道你希望當(dāng)一匹被籠頭套住的馬，不再自由馳騁嗎？（3分）【解析】本題考查語(yǔ)言得體鮮明生動(dòng)的能力。正確運(yùn)用修辭手法（1分），內(nèi)容與對(duì)方相對(duì)、觀點(diǎn)鮮明（2分）。每超1字扣1分。23．【準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、得體】（6分） [答案示例①] 范圍：② 公益廣告：芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)?！ 答案示例②] 范圍：④ 公益廣告：綠燈行，紅燈停，自覺(jué)守則你最行。 ?。郏斗?。每則３分。內(nèi)容１分，得體１分，生動(dòng)１分。］：【導(dǎo)寫(xiě)分析】 這是一篇自主命題作文，給學(xué)生的空間較大，選材主要圍繞“遠(yuǎn)方”展開(kāi)，可以寫(xiě)追求、向往、探索、夢(mèng)想在遠(yuǎn)方等方面的內(nèi)容，材料比較好組織，便于抒情議論，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，考查的重點(diǎn)在語(yǔ)言和材料的挖掘，以及探討的深度，平時(shí)作文基礎(chǔ)好，尤其是文筆好的同學(xué)分?jǐn)?shù)不會(huì)太低。 【炫麗標(biāo)題】 1. 《遙遠(yuǎn)的誘惑》 2. 《在那遙遠(yuǎn)的地方》 3. 《路在腳下，夢(mèng)在遠(yuǎn)方》 4. 《流浪的遠(yuǎn)方》 5. 《身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)》 6. 《到不了的地方都叫遠(yuǎn)方》 7. 《夢(mèng)歸遠(yuǎn)方》 8. 《流浪著去遠(yuǎn)方》 9. 《向遠(yuǎn)方借夢(mèng)》 10. 《讓心靈去旅行》 12
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