【正文】 藝術作為標志性的中國文化符號，全世界都很熟悉它，所以此處選用“耳熟能詳”。排除BD項?！懊垒喢缞J”：形容高大華美的，而且一般多用于贊美新屋?！熬澜^倫”：精美：精致美好。絕倫：沒有可以相比的。精致美妙得沒有東西可以比得上。此處說的對象是瓷器，所以應選用“精美絕倫”?！芭陌附薪^”：形容非常贊賞?！百澆唤^口”：贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。語境說“中國瓷器所蘊藏的‘中國風’”，令西方人贊賞得不停。應選用“贊不絕口”。排除A項?！皬埞诶畲鳌北扔髅麑嵅环e了對象?！澳限@北轍”：心想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的相抵觸。語境說“因為文化傳統(tǒng)的隔閡，國外文博學界在解讀中國瓷器故事畫時經(jīng)?！睍e對象，此處選用“張冠李戴”，排除A項。綜上分析，本題選C項。 18. D 題干是“下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検恰?。本題考查補寫句子。這是考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯(lián)詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題考核選填銜接句，此題注意語意的銜接?！叭菀妆焕斫狻笔侵浮叭〔挠诋敃r流行的話本小說”的“這些故事”，而不是“話本小說”，所以應排除BC項。比較AD兩項，A項中的“內(nèi)容”和“故事”有重復的嫌疑，且D項中“又”承接上文。所以應排除A項。本題應選D項。 19. D 題干是“文中劃橫線句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検恰?。本題考查病句的辨析和修改。應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。“國家在大力推進“一帶一路”建設的背景下”作句首狀語，缺少介詞“在”所以AB項錯誤。C項“賦予了古絲綢之路新的時代內(nèi)涵”缺少主語，應在該句前添加主語“古絲綢之路”。所以C項錯誤。故本題選D項。 （6分）蘇軾，你揮筆的剎那，慷慨激昂，隱約聽到銅琵琶鏗鏘，唱“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。李清照，你運筆的當兒，冷清凄慘，隱約聽到紅藕私語，嘆“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁”?！驹斀狻浚侯}干是“請仿照示例，分別以‘蘇軾’‘李清照’為寫作對象，再寫兩個句子，使其構成一組排比句?！北绢}考查考生仿用句式的能力。解答本題時需注意：一是從所給的了位宋朝詞人中任選兩位作為陳述主體；二是仿寫的句式必須與示例基本一致，即“詞人名，你+偏正短語，詞人的寫作風格，隱約聽到+主謂短語，動詞+詞人的代表詞句”；三是陳述的內(nèi)容與詞人的創(chuàng)作傾向和主要風格要對應。2（5分）（1）“不僅綜合素質(zhì)優(yōu)良，而且學習成績優(yōu)秀”改為“不僅學習成績優(yōu)秀，而且綜合素質(zhì)優(yōu)良”（2）“愛戴”改為“好評”（3）“大作”改為“習作”（4）“他和貴校的幸運”改為“他的幸運” （5）“榮膺”改為“擔任”【詳解】試題分析：題干是“請找出五處有問題的詞語或句子，并加以修改?！北绢}考查語言表達的簡明、連貫、得體。題干提示了這封推薦信存在語言不得體、用詞不準確、表述不合邏輯等若干問題，考生需要把這些問題找到并改正。（1）“不僅綜合素質(zhì)優(yōu)良，而且學習成績優(yōu)秀”，遞進關系搞錯，表述不合邏輯，使用錯誤，應把關聯(lián)詞語“不僅……而且……”的內(nèi)容顛倒，改為“不僅學習成績優(yōu)秀，而且綜合素質(zhì)優(yōu)良”。（2）“愛戴”是一種對于長輩的發(fā)自內(nèi)心的感激與尊崇。此處不能用于“該生”的身上，用詞不準確，改為“好評”。（3）“大作”是稱人作品的敬詞。此處用得不得體，應改為“習作”。（4）“他和貴校的幸運”不能說是對方學校的幸運，此處說法不得體，應改為“他的幸運”?！军c睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處?！敬鸢浮? 看輕自己年長的人總是忘不了給那些躊躇滿志的年輕人忠告：在人生的路上，要多把自己看輕些。這忠告，包含著幾縷滄桑，但更多的是對生活的一種超越。詩人魯藜說：“老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。還是把自己當做泥土吧！讓眾人把你踩成路?！痹诂F(xiàn)實生活中，有些人習慣以自我為中心，以自己為主角，總把自己看得太重，而偏偏又把別人看得太輕。為此，總以為自己很了不起，以為自己博學多才，滿腹經(jīng)綸，一心想干大事，創(chuàng)大業(yè)；總以為別人這也不行，那也不行，惟獨自己最行；總以為自己成績最大，功勞最多，記功評獎、加薪晉級不在話下。否則，就不高興，牢騷滿腹，怪話連篇。自認懷才不遇的人，往往看不到別人的優(yōu)秀；憤世嫉俗的人，往往看不到世界的精彩。把自己看得太重的人，心理容易失去平衡，個性往往脆弱，實際表現(xiàn)為獨斷、驕橫、傲慢，盛氣凌人，與社會格格不入……這種人，外界不僅不會接受，反而會遭到嘲笑和孤立，使你變得停滯不前?？摧p自己是一種智慧。為人處事，盲目自信就會先把自己置于一種不利位置。越是看輕自己，越易被人看重。你真誠的謙卑，將使大家折服，他們樂意在你周圍歌唱；你力所不及的柔弱，會為大家所同情，他們愿意傾其所有，助你強盛?？摧p你自己，才能做到輕裝上陣，沒有任何負擔地踏上漫漫征程，你的人生路途才能獲得更多幫助和教益?？摧p自己是一種風度，一種境界，一種修養(yǎng)。其實，把自己看輕，這是光明磊落的心靈折射，是無私無畏的自然反映，是正直坦誠的自由流露。看輕自己的人總是很知足，對獲得的成功珍惜有加。一個人富有了，仍然不忘看輕自己，他將不會自傲和奢侈；一個人身居高位，仍然看輕自己，他將不會專橫和貪婪。當你從困惑中走出來時，就會發(fā)現(xiàn)，看輕自己，其實是一種多么難得的境界：超凡脫俗，淡泊平和?？摧p自己是人生的一種高品位的精神享受?？摧p自己是對人的真實本性和歷史真正趨向的理解和把握，是對人性和歷史的繼承和超越?？摧p自己，能夠成就人的操守，閃爍靈魂的美麗。只有看輕自己，并不斷否定自己的人，才能夠不斷汲取教訓、加強修煉、凈化靈魂、提升品質(zhì)，才會為別人的成功而欣喜，為自己的善解人意而高興。把自己看輕，它并不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的一種經(jīng)營。也不是鄙視自己，壓抑自己，埋怨自己，也不要你去說違心話，做違心事。相反，看輕自己能使你更加清醒地認識自己。為人處世，不妨看輕自己，生活中就會多幾分快樂。在家庭中，不妨看輕自己，不要把自己當成“一言九鼎“的家長，才能更好地與孩子溝通，與愛人和諧相處。在事業(yè)上，即使春風得意，大權在握，也不妨看輕自己，不要把自己當成眾人之上的“楚霸王”。這樣，才能結交更多志同道合的盟友，聽取更多的有益于事業(yè)發(fā)展的意見，讓自己腳踏實地去拓展事業(yè)，創(chuàng)造輝煌。在朋友圈子里，不妨看輕自己，才能結識到推心置腹的哥們兒，讓自己時刻頭腦清醒，讓自己永遠是一個受歡迎的朋友。把自己看輕，才能獲得智慧與快樂，飛越坎坎坷坷，擁有和諧的人生。試題分析：這是一篇新材料作文。閱讀材料，審題要點：突出思辨性。首先，“恰恰這些人活出了生命的境界，更好地實現(xiàn)了人生價值的語境限制”的語境限制，讓“一般人所看輕的”、“一般人所看重的”中的“看輕的”或“看重的”不能從正面理解，應指那些比較庸俗的眼光、認識。其次，從辯證的角度分析，寫作時不應只寫一面，而應在概念的辨析比較中突出自己的認識。再次，寫作時應將“看輕的”“看重的”具體化，賦予其具體內(nèi)容，才便于展開分析議論。材料作文的寫作：1．寫議論文：（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。（3）提供的材料可以作為寫作中的論據(jù)。（4）對材料要進行概述；不能照抄材料。2．寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。（2）圍繞中心，擬定文章的標題。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。（4）文章的開頭、中間、結尾要扣題目（中心），點題目（中心）。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。本題即此審題，寫作即可?！军c睛】新材料作文審題立意方法多樣： 一、提煉中心法。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。二、抓關鍵句法關鍵句。有些材料作文材料中的關鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有時是以因果關系互相聯(lián)系的。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。五、分析關系法。六、明確褒貶法。材料中的語句常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時細致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側面和反面立意。 23 版權所有@高考資源網(wǎng)