【正文】 藝術(shù)作為標(biāo)志性的中國(guó)文化符號(hào)，全世界都很熟悉它，所以此處選用“耳熟能詳”。排除BD項(xiàng)?！懊垒喢缞J”：形容高大華美的，而且一般多用于贊美新屋?！熬澜^倫”：精美：精致美好。絕倫：沒(méi)有可以相比的。精致美妙得沒(méi)有東西可以比得上。此處說(shuō)的對(duì)象是瓷器，所以應(yīng)選用“精美絕倫”?！芭陌附薪^”：形容非常贊賞?！百澆唤^口”：贊美的話說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。語(yǔ)境說(shuō)“中國(guó)瓷器所蘊(yùn)藏的‘中國(guó)風(fēng)’”，令西方人贊賞得不停。應(yīng)選用“贊不絕口”。排除A項(xiàng)?！皬埞诶畲鳌北扔髅麑?shí)不符，弄錯(cuò)了對(duì)象?！澳限@北轍”：心想往南而車子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的相抵觸。語(yǔ)境說(shuō)“因?yàn)槲幕瘋鹘y(tǒng)的隔閡，國(guó)外文博學(xué)界在解讀中國(guó)瓷器故事畫時(shí)經(jīng)?！睍?huì)弄錯(cuò)對(duì)象，此處選用“張冠李戴”，排除A項(xiàng)。綜上分析，本題選C項(xiàng)。 18. D 題干是“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。本題考查補(bǔ)寫句子。這是考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題考核選填銜接句，此題注意語(yǔ)意的銜接。“容易被理解”是指“取材于當(dāng)時(shí)流行的話本小說(shuō)”的“這些故事”，而不是“話本小說(shuō)”，所以應(yīng)排除BC項(xiàng)。比較AD兩項(xiàng)，A項(xiàng)中的“內(nèi)容”和“故事”有重復(fù)的嫌疑，且D項(xiàng)中“又”承接上文。所以應(yīng)排除A項(xiàng)。本題應(yīng)選D項(xiàng)。 19. D 題干是“文中劃?rùn)M線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。本題考查病句的辨析和修改。應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分?！皣?guó)家在大力推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的背景下”作句首狀語(yǔ)，缺少介詞“在”所以AB項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)“賦予了古絲綢之路新的時(shí)代內(nèi)涵”缺少主語(yǔ)，應(yīng)在該句前添加主語(yǔ)“古絲綢之路”。所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選D項(xiàng)。 （6分）蘇軾，你揮筆的剎那，慷慨激昂，隱約聽(tīng)到銅琵琶鏗鏘，唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。李清照，你運(yùn)筆的當(dāng)兒，冷清凄慘，隱約聽(tīng)到紅藕私語(yǔ)，嘆“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁”。【詳解】：題干是“請(qǐng)仿照示例，分別以‘蘇軾’‘李清照’為寫作對(duì)象，再寫兩個(gè)句子，使其構(gòu)成一組排比句?！北绢}考查考生仿用句式的能力。解答本題時(shí)需注意：一是從所給的了位宋朝詞人中任選兩位作為陳述主體；二是仿寫的句式必須與示例基本一致，即“詞人名，你+偏正短語(yǔ)，詞人的寫作風(fēng)格，隱約聽(tīng)到+主謂短語(yǔ)，動(dòng)詞+詞人的代表詞句”；三是陳述的內(nèi)容與詞人的創(chuàng)作傾向和主要風(fēng)格要對(duì)應(yīng)。2（5分）（1）“不僅綜合素質(zhì)優(yōu)良，而且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀”改為“不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且綜合素質(zhì)優(yōu)良”（2）“愛(ài)戴”改為“好評(píng)”（3）“大作”改為“習(xí)作”（4）“他和貴校的幸運(yùn)”改為“他的幸運(yùn)” （5）“榮膺”改為“擔(dān)任”【詳解】試題分析：題干是“請(qǐng)找出五處有問(wèn)題的詞語(yǔ)或句子，并加以修改?！北绢}考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。題干提示了這封推薦信存在語(yǔ)言不得體、用詞不準(zhǔn)確、表述不合邏輯等若干問(wèn)題，考生需要把這些問(wèn)題找到并改正。（1）“不僅綜合素質(zhì)優(yōu)良，而且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀”，遞進(jìn)關(guān)系搞錯(cuò)，表述不合邏輯，使用錯(cuò)誤，應(yīng)把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅……而且……”的內(nèi)容顛倒，改為“不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且綜合素質(zhì)優(yōu)良”。（2）“愛(ài)戴”是一種對(duì)于長(zhǎng)輩的發(fā)自內(nèi)心的感激與尊崇。此處不能用于“該生”的身上，用詞不準(zhǔn)確，改為“好評(píng)”。（3）“大作”是稱人作品的敬詞。此處用得不得體，應(yīng)改為“習(xí)作”。（4）“他和貴校的幸運(yùn)”不能說(shuō)是對(duì)方學(xué)校的幸運(yùn)，此處說(shuō)法不得體，應(yīng)改為“他的幸運(yùn)”?！军c(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。語(yǔ)言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好；怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽(tīng)話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。【答案】 看輕自己年長(zhǎng)的人總是忘不了給那些躊躇滿志的年輕人忠告：在人生的路上，要多把自己看輕些。這忠告，包含著幾縷滄桑，但更多的是對(duì)生活的一種超越。詩(shī)人魯藜說(shuō)：“老是把自己當(dāng)珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒(méi)的痛苦。還是把自己當(dāng)做泥土吧！讓眾人把你踩成路。”在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人習(xí)慣以自我為中心，以自己為主角，總把自己看得太重，而偏偏又把別人看得太輕。為此，總以為自己很了不起，以為自己博學(xué)多才，滿腹經(jīng)綸，一心想干大事，創(chuàng)大業(yè)；總以為別人這也不行，那也不行，惟獨(dú)自己最行；總以為自己成績(jī)最大，功勞最多，記功評(píng)獎(jiǎng)、加薪晉級(jí)不在話下。否則，就不高興，牢騷滿腹，怪話連篇。自認(rèn)懷才不遇的人，往往看不到別人的優(yōu)秀；憤世嫉俗的人，往往看不到世界的精彩。把自己看得太重的人，心理容易失去平衡，個(gè)性往往脆弱，實(shí)際表現(xiàn)為獨(dú)斷、驕橫、傲慢，盛氣凌人，與社會(huì)格格不入……這種人，外界不僅不會(huì)接受，反而會(huì)遭到嘲笑和孤立，使你變得停滯不前。看輕自己是一種智慧。為人處事，盲目自信就會(huì)先把自己置于一種不利位置。越是看輕自己，越易被人看重。你真誠(chéng)的謙卑，將使大家折服，他們樂(lè)意在你周圍歌唱；你力所不及的柔弱，會(huì)為大家所同情，他們?cè)敢鈨A其所有，助你強(qiáng)盛?？摧p你自己，才能做到輕裝上陣，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)地踏上漫漫征程，你的人生路途才能獲得更多幫助和教益?？摧p自己是一種風(fēng)度，一種境界，一種修養(yǎng)。其實(shí)，把自己看輕，這是光明磊落的心靈折射，是無(wú)私無(wú)畏的自然反映，是正直坦誠(chéng)的自由流露?？摧p自己的人總是很知足，對(duì)獲得的成功珍惜有加。一個(gè)人富有了，仍然不忘看輕自己，他將不會(huì)自傲和奢侈；一個(gè)人身居高位，仍然看輕自己，他將不會(huì)專橫和貪婪。當(dāng)你從困惑中走出來(lái)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，看輕自己，其實(shí)是一種多么難得的境界：超凡脫俗，淡泊平和?？摧p自己是人生的一種高品位的精神享受?？摧p自己是對(duì)人的真實(shí)本性和歷史真正趨向的理解和把握，是對(duì)人性和歷史的繼承和超越?？摧p自己，能夠成就人的操守，閃爍靈魂的美麗。只有看輕自己，并不斷否定自己的人，才能夠不斷汲取教訓(xùn)、加強(qiáng)修煉、凈化靈魂、提升品質(zhì)，才會(huì)為別人的成功而欣喜，為自己的善解人意而高興。把自己看輕，它并不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的一種經(jīng)營(yíng)。也不是鄙視自己，壓抑自己，埋怨自己，也不要你去說(shuō)違心話，做違心事。相反，看輕自己能使你更加清醒地認(rèn)識(shí)自己。為人處世，不妨看輕自己，生活中就會(huì)多幾分快樂(lè)。在家庭中，不妨看輕自己，不要把自己當(dāng)成“一言九鼎“的家長(zhǎng)，才能更好地與孩子溝通，與愛(ài)人和諧相處。在事業(yè)上，即使春風(fēng)得意，大權(quán)在握，也不妨看輕自己，不要把自己當(dāng)成眾人之上的“楚霸王”。這樣，才能結(jié)交更多志同道合的盟友，聽(tīng)取更多的有益于事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)，讓自己腳踏實(shí)地去拓展事業(yè)，創(chuàng)造輝煌。在朋友圈子里，不妨看輕自己，才能結(jié)識(shí)到推心置腹的哥們兒，讓自己時(shí)刻頭腦清醒，讓自己永遠(yuǎn)是一個(gè)受歡迎的朋友。把自己看輕，才能獲得智慧與快樂(lè)，飛越坎坎坷坷，擁有和諧的人生。試題分析：這是一篇新材料作文。閱讀材料，審題要點(diǎn)：突出思辨性。首先，“恰恰這些人活出了生命的境界，更好地實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的語(yǔ)境限制”的語(yǔ)境限制，讓“一般人所看輕的”、“一般人所看重的”中的“看輕的”或“看重的”不能從正面理解，應(yīng)指那些比較庸俗的眼光、認(rèn)識(shí)。其次，從辯證的角度分析，寫作時(shí)不應(yīng)只寫一面，而應(yīng)在概念的辨析比較中突出自己的認(rèn)識(shí)。再次，寫作時(shí)應(yīng)將“看輕的”“看重的”具體化，賦予其具體內(nèi)容，才便于展開(kāi)分析議論。材料作文的寫作：1．寫議論文：（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點(diǎn)。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。（3）提供的材料可以作為寫作中的論據(jù)。（4）對(duì)材料要進(jìn)行概述；不能照抄材料。2．寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。（4）文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。本題即此審題，寫作即可。【點(diǎn)睛】新材料作文審題立意方法多樣： 一、提煉中心法。這是最常見(jiàn)且最穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有時(shí)是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。五、分析關(guān)系法。六、明確褒貶法。材料中的語(yǔ)句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒(méi)有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料，審題可圍繞材料展開(kāi)多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。 23 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)