北京市昌平區(qū)新學道臨川學校20xx-20xx學年高二下學期第一次月考語文試題-資料下載頁
2025-04-06 06:36本頁面
【正文】 求是”，即探尋“是什么”，所謂“致用”即思考“怎樣做”。原文認為“探尋‘是什么’是更好地解決‘怎樣做’的前提”，這里的關鍵在“更好地”。也就是說理解“致用”未必一定要理解“求是”，理解“求是”是理解“致用”的充分條件而不是必要條件。而C項的表述將其絕對化了，認為正確理解“求是”才能正確理解“致用”，故有誤。B，表述錯誤，說法過于絕對。D 5D 6D 7D 8B 9A 10C 1A． “晦”指的是農歷每月的最后一天；“朔”指的是農歷每月的第一天。1C，“他沒有答應”無中生有。1（1）李繪打算修建柵欄，它們竟因為互斗一起死在郡境西部。人們都認為這是教化感應導致的結果，都勸他奏明皇上。（“欲”、“咸”、“為……所”、“勸”、“申上”）（2）到文襄帝繼承大業(yè)后，普遍更換了太行山以東各郡的官員，其中被特地下d詔書征召的官員，只有李繪與清河太守辛術兩人罷了。（“嗣業(yè)”“代”“特”被動、“而已”）參考譯文：李繪，字敬文。六歲時就請求入校讀書，家里人因為偶數的年齡是民俗忌諱的，不準許，于是李繪偷取他姐姐的筆墨書籍來使用，不到一個月，便讀懂了《急就章》，家人及外人認為他是個非同尋常的孩子。后來皇帝下敕令撰寫五禮，李繪與太原人王乂共同主掌軍禮。魏靜帝在顯陽殿講解《孝經》《禮記》，李繪和堂弟李騫、裴伯茂、魏收、盧元明等記錄旨意，李繪的記錄簡要而周全，值得一看。每次文武百官群集，在朝廷面君奏對時，常常讓李繪最先發(fā)言，成為群官之首。他的聲音言辭華美雅正，風度儀態(tài)優(yōu)雅，聽的人都肅然起敬，文襄帝更加敬重他。李繪又掌管禮儀制度。武定初年，李繪兼任散騎常侍，任訪問梁的使者中的正職。梁武帝詢問他高相現在在哪里?黑獺是什么樣的外表?高相要做哪些經營謀劃?李繪奏對清晰，梁武帝很滿意。李繪和梁人漫談宗族譜系，袁狎說：“都不如我本出自黃帝，我的姓屬于黃帝的十四個后裔?！崩罾L說：“老兄的出處雖然久遠，也應與車千秋共分一個字吧!”舉座都大笑。前后出使的人都通書信請求貿易，李繪獨守清高，梁人敬重他的廉潔。出使回來后，李繪任高陽內史。高陽郡境內原來有三頭猛獸，人們常常憂懼它們。李繪打算修建柵欄，它們竟因為互斗一起死在郡境西部。人們都認為這是教化感應導致的結果，都勸他奏明皇上。李繪說：“猛獸因為互斗而死，當然是偶然，貪圖把這件事當作自己的功勞，人們將看不起我?！苯K究沒有聽從。高陽過去有很多池塘湖泊，李繪到任后，湖水都干涸了，于是他設置了掌管農事的官員，專門負責鼓勵勸種農桑的工作，開墾的田地成倍增加，家家生活富裕，人人豐衣足食。瀛州三個郡的百姓都到州府，請求在郡街上為李繪立碑。河間太守崔諶，倚仗他弟弟崔暹的權勢，向李繪索要麋鹿的角和鴿子的羽毛。李繪寫信答復道：“鴿子有六根羽莖，飛起來就能直沖天空；麋鹿有四條腿，跑起來就能直入大海。我身體懶散，手腳遲鈍，近不能追獵飛禽走獸，遠不能逢迎佞臣小人?！碑敃r文襄帝派崔暹選拔司徒左長史，崔暹推薦李繪，之后沒能實現，都認為是這封信的緣故。到文襄帝繼承大業(yè)后，普遍更換了太行山以東各郡的官員，其中被特地下詔書征召的官員，只有李繪與清河太守辛術兩人罷了。到了朝中，李繪補任大將軍從事中郎，升任為司馬。文襄帝將前司徒侯景的進賢冠賜給李繪道：“你只管一心一意輔佐我，我將任用你為重臣，不要學侯景反叛?！钡轿男鬯梦唬罾L仍任丞相司馬。天保初年，李繪任司徒右長史。李繪本性端方持重，從不去巴結侍奉當權之人，因此長期埋沒屈抑。去世后，被追贈為南青州刺史，謚號為景。1D 流露出失落和傷感的情緒錯，是對宋中丞的感謝和贊賞，及個人的曠達之情。1第一問：這兩句寫的是夜登南樓，詩人聽見玉笛聲聲，宛如流水一般優(yōu)美動聽；滿地的銀霜如從銀河中緩緩下降，寫出了環(huán)境的皎潔與幽美。(2分，意思對即可)第二問：視聽結合，龍笛發(fā)出悅耳、清脆的聲音屬于聽覺描寫，滿地的銀霜屬于視覺描寫，視聽結合將形象寫得生動可感。比喻，把悠揚的笛聲，比喻成秋日潺潺的流水之聲；把飄落的曉霜，比作銀河中流淌下的水，比喻貼切生動。(每點2分，意思對即可。如答借景抒情、動靜結合、通感，亦可酌情賦分1(1)茍非吾之所有 雖一毫而莫取 (2)悟言一室之內 放浪形骸之外 (3)而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀 常在于險遠(4)風之積也不厚，則其負大翼也無力。17D1C1B 定語后置句A牛羊豬為太牢，以豬羊為少牢21B 22B 23D2都處于大幅度增加的趨勢均高于第三屆的同一階段還會逐漸增加，且高于第三屆的同一階段【解析】試題分析：本題考查圖文轉換的能力。根據第一處橫線前內容的提示可知，此處應填的內容是對圖表中兩屆惠民文化消費季消費金額情況的總結性表述。從圖表中可以看出兩屆的消費金額都處于增加的趨勢。根據第二處橫線前內容的提示，此處應填的內容是對圖表中第四屆與第三屆同一階段數據的比較，9月11日到10月9日這一階段，第四屆的消費金額要比第三屆高。根據第三處橫線前內容的提示，此處應填的是對圖表中第四屆惠民文化消費季10月9日后消費金額情況的預測以及與第三屆的比較預測。25. 14 版權所有@高考資源網
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