【正文】 ),概括中心意思:有的標(biāo)題即是中心，有的開頭點(diǎn)明中心，有的結(jié)尾揭示中心。(2)合并各段內(nèi)容,概括中心意思:尋找各段中心句,合并各段主要內(nèi)容來提煉概括。(3)采用整體把握法,概括中心意思:有的文章(段)沒有主旨句，須將全文各段大意綜合起來，加以提煉。重難點(diǎn)三:分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個(gè)人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時(shí)，首先要抓住文體特點(diǎn)，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句，如“認(rèn)為”、“覺得”和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內(nèi)容、思想、主題。分析的具體做法是:統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和態(tài)度的句子。從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。從作品的表達(dá)方式入手來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。第二部分(選做題):文學(xué)類文本和實(shí)用類文本的閱讀高分口訣:讀懂文章審準(zhǔn)題眼規(guī)范作答(各類文本)閱讀與答題基本知識(shí)(一)答題基本知識(shí)::注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(散文和小說,新聞和傳記的文體特征概述見后)。二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)。三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題):從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域。暗示答題思路。暗示答題方法。暗示答案本省。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))。 是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)。是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)。 是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)組織語言時(shí)，注意“問”與“答”:“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行?”則:(1)題眼(答題重點(diǎn))是:短暫而愉快。(2)要點(diǎn)(回答的內(nèi)容)應(yīng)包括:“短暫”和“愉快”兩點(diǎn)。(3)設(shè)問的角度:以“這”作陳述對象，而不是“作者”。(4)句式應(yīng)為:兩個(gè)句子，且構(gòu)成并列關(guān)系。:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則: 答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)。 選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致)。(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。(二)常用寫作手法(技巧)(加橫線的為高考常考手法)第一類:表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論第二類:表現(xiàn)手法:對比、襯托(反襯)，變換人稱，聯(lián)想想象,象征，類比，虛實(shí)結(jié)合渲染烘托第三類:結(jié)構(gòu)方式:前后照應(yīng)、鋪墊，過渡(承上啟下)、設(shè)置懸念、卒章顯志，欲揚(yáng)先抑、制造波瀾，特定線索、記敘順序(順敘、倒敘、插敘)，材料安排(主次、詳略等)，第四類:修辭手法:比喻、反復(fù)、對比、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、借代:第五類:描寫手法:描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫描寫人物的方法:語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細(xì)節(jié)描寫.描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))(三)基本題型題(非探究型和評價(jià)型)及解答思路題型1:理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力:還原修辭句的本義。揭示警策句的哲理。轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思。揭示句子的雙關(guān)意。:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。1文首句: 照應(yīng)標(biāo)題(開篇點(diǎn)題)。 渲染氣氛(定下情感基調(diào))。 埋下伏筆設(shè)置懸念。 為下文(中心)作輔墊。 總領(lǐng)下文。2文中句: 前后照應(yīng)， 承上啟下(過渡)。 總結(jié)上文。開啟下文。 為下文作輔墊3文末句: 總照應(yīng)開頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密。 卒章顯志，揭示中心。 總結(jié)全文，深化主題。題型2:整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么:文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的。段與段之間是什么關(guān)系(相并，相承，相屬)，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的(各段與中心的關(guān)系)。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。敘述性文體的線索:看時(shí)間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。論述性文體的結(jié)構(gòu):并列式，對照式，層進(jìn)式，總分式。說明性文體的順序:空間順序,時(shí)間順序。邏輯順序.?，F(xiàn)代文閱讀解題方法歸類一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法:語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法:舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總。分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。二十二、引號的作用:引用。強(qiáng)調(diào)。特定稱謂。否定、諷刺、反語二十三、破折號用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。二十四、其他:(一)某句話在文中的作用:文首:開篇點(diǎn)題。渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊?？傤I(lǐng)下文。文中:承上啟下?？傤I(lǐng)下文?？偨Y(jié)上文。文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說)。深化主題(記敘文、小說)。照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)開頭要引人(開門見山，直截了當(dāng)。制造懸念，引人入勝。提出問題，引人注意。說明情況，交待背景)，結(jié)尾要有力(畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思。總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。敘述結(jié)束，自然收尾。抒發(fā)情感，引起共鳴)(二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用。(2)結(jié)合句子語境。比喻、擬人:生動(dòng)形象。答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對象+特性。排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對象+特性3。設(shè)問:引起讀者注意和思考。答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問:強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。對比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣夸張:突出了……的本質(zhì)特征對偶:句式整齊有節(jié)奏。(三)句子含義的解答:這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞(如都，大都，非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。(六)段意的歸納:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。:回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn)):回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)語言表達(dá)及運(yùn)用擴(kuò)展題形式有以下幾種 情景式擴(kuò)展(據(jù)情景展開想象) 添枝加葉式擴(kuò)展(增加修飾限制成分) 提供中心式擴(kuò)展(圍繞中心進(jìn)行擴(kuò)展) 補(bǔ)寫續(xù)寫式擴(kuò)展。要明確重點(diǎn)，辨明情景，分清語體展開想象，巧用修辭。打開思路，發(fā)散思維。壓縮題考查形式有:提煉觀點(diǎn)、概括觀點(diǎn)、組織導(dǎo)語、擬定標(biāo)題等幾項(xiàng)內(nèi)容。方法是，先問自己幾個(gè)問題: 寫的是什么物象或形象 事情的經(jīng)過和結(jié)果怎樣 文章的思想脈絡(luò)怎樣 命題目的是什么可套用下列公式 :一級信息(10字內(nèi))誰+干什么 二級信息(1130)再加上是怎么干的 三級信息再加上目的是什么，結(jié)果如何。要遵循以下原則:刪繁就簡，去次留主，重點(diǎn)信息不遺漏。句式變換形式有 長短(單復(fù))句變換 主被動(dòng)句變換 整散句變換 陳述反問設(shè)問句的變換其中長句一般為單句，短句一般為復(fù)句。長句(單句)變短(復(fù))句一般方法為先找出主干并擺上，然后把修飾附帶成分再擺上，并使用相關(guān)的連屬詞使其通暢。短句變長句一般先確定主干句，再把其他句子硬塞成定狀補(bǔ)。做完要檢查共有幾套主謂結(jié)構(gòu)。散句變整句注意原則上可形成并列的成分，內(nèi)部結(jié)構(gòu)要保持一致(主謂對主謂搶救等展開其他相似回答(1)隱藏其他相似回答(1)lonlian20094612:01:.*舉報(bào)現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法:語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法:舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總。分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。二十二、引號的作用:引用。強(qiáng)調(diào)。特定稱謂。否定、諷刺、反語二十三、破折號用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。二十四、其他:(一)某句話在文中的作用:文首:開篇點(diǎn)題。渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊?？傤I(lǐng)下文。文中:承上啟下?？傤I(lǐng)下文?？偨Y(jié)上文。文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說)。深化主題(記敘文、小說)。照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)開頭要引人(開門見山，直截了當(dāng)。制造懸念，引人入勝。提出問題，引人注意。說明情況，交待背景)，結(jié)尾要有力(畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思?？偨Y(jié)全文，照應(yīng)開頭。敘述結(jié)束，自然收尾。抒發(fā)情感，引起共鳴)(二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用。(2)結(jié)合句子語境。比喻、擬人:生動(dòng)形象。答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對象+特性。排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對象+特性3。設(shè)問:引起讀者注意和思考。答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問:強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。對比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣夸張:突出了……的本質(zhì)特征對偶:句式整齊有節(jié)奏。(三)句子含義的解答:這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞(如都，大都，非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。(六)段意的歸納:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。:回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn)):回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)語言表達(dá)及運(yùn)用擴(kuò)展題形式有以下幾種 情景式擴(kuò)展(據(jù)情景展開想象) 添枝加葉式擴(kuò)展(增加修飾限制成分) 提供中心式擴(kuò)展(圍繞中心進(jìn)行擴(kuò)展) 補(bǔ)寫續(xù)寫式擴(kuò)展。要明確重點(diǎn)，辨明情景，分清語體展開想象，巧用修辭。打開思路，發(fā)散思維。壓縮題考查形式有:提煉觀點(diǎn)、概括觀點(diǎn)、組織導(dǎo)語、擬定標(biāo)題等幾項(xiàng)內(nèi)容。方法是，先問自己幾個(gè)問題: 寫的是什么物象或形象 事情的經(jīng)過和結(jié)果怎樣 文章的思想脈絡(luò)怎樣 命題目的是什么可套用下列公式 :一級信息(10字內(nèi))誰+干什么 二級信息(1130)再加上是怎么干的 三級信息再加上目的是什