第五單元生物圈中的其他生物-資料下載頁
2025-04-04 23:48本頁面
【正文】 時進行激勵性評價，使學(xué)生在一個生動、有趣、多姿多彩的生物課堂中，愉快地“享受”學(xué)習(xí)。以上這些課程理念在這節(jié)中課得到較好的體現(xiàn)和完成。2．將學(xué)生的主體地位和關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展真正落實到課堂教學(xué)中本節(jié)課安排了兩項探究活動，《探究空中飛行需要的條件》和《探究鳥適于飛行的特點》，先安排前者的目的是即可讓學(xué)生直接進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，又可以調(diào)動學(xué)生的積極性，還可以了解學(xué)生們已有的學(xué)習(xí)情況，有助于引導(dǎo)學(xué)生更深入、更有效的探究。在《探究鳥適于飛行的特點》活動中，精心準備和設(shè)計了多種形式的研究方法，由學(xué)生完全獨立地設(shè)計并完成探究。并把體驗與實踐過程、研究方法作為對學(xué)生能力培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實驗親自感受成功是在失敗中探索出來的。實踐證明這種體驗與動手能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，并讓學(xué)生在創(chuàng)造過程中體驗到成功的快樂。比如：在進行飛行比賽的探究活動，雖然我也折出了多種形狀的紙飛機，但是在課堂上我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們制作的紙飛機形狀很多，也有很多投擲技巧。在探究鳥翼的形狀為什么適合飛行時，同學(xué)們假設(shè)如果鳥翼的形狀為上下都很平直，飛行會怎么樣？還有同學(xué)提出：剛才用的紙飛機的形狀是上下都很平直，為什么能飛？（教師引導(dǎo)并演示：因為它很輕，在投擲時賦予它很大的動力，并且投擲時有一定的仰角，重要的是紙飛機是向下滑行，不能產(chǎn)生向上的升力。）在探究鳥類的雙重呼吸時，提到氣囊的作用是貯存空氣，保證肺充分進行氣體交換，協(xié)助完成呼吸作用。同學(xué)們就聯(lián)想到鳥時而上升、時而下降，空氣中的氧氣不穩(wěn)定，那么鳥的氣囊是如何幫助克服氧氣不穩(wěn)定的情況。在解決問題方面，有的學(xué)生建議如果將鳥的基因移植到人的基因上，人們就能解決人類飛行的問題。在授課過程中，課堂很活躍，同學(xué)們暢所欲言，相互質(zhì)疑與答疑，充分體現(xiàn)出同學(xué)們的智慧與能力，收到較好的教學(xué)效果。3．將“陶冶學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的人格”貫穿于教學(xué)過程中本節(jié)課用科學(xué)家小時候的故事作為導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到濃厚的興趣與無窮的求知欲對人一身的影響，同時，也為后面安排的探究活動有一個心理準備。在探究過程中，精心設(shè)計了探究問題，通過學(xué)生動手操作與體驗，通過小組合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的思維習(xí)慣。在最后的結(jié)束中，適時與恰當(dāng)?shù)牟コ鲆恢恍▲B因人類的影響的悲慘命運。喚起學(xué)生們愛鳥與護鳥的愛心。既省時間，效果又好。[不足之處]雖然對飛機的飛行原理有所研究與學(xué)習(xí)，但由于課時所限，覺得的與同學(xué)探討的不徹底、不盡興。部分同學(xué)沒有展示的機會。本節(jié)課適合選擇在較大的空間內(nèi)完成。尋找適合分組探究的教具比較困難。我會在今后的教學(xué)中會考慮周到，爭取能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 作者：顧芳（北京第35中學(xué)） 7 / 7
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1