09屆二輪生物備考會交流材料(羅田肖中)-資料下載頁
2025-04-04 23:00本頁面
【正文】 許多污染物在生物體內(nèi)富集到一定程度，才能對生物造成危害，主要是影響到生物生命活動的正常進行，這是生物對環(huán)境適應(yīng)的相對性的又一例證。 (8)綠色植物的凈化作用表現(xiàn)在對有害氣體的吸收、粉塵的吸附和分泌抗生素。不同植物的凈化作用不同。微生物的凈化作用與其他方法結(jié)合可以用來凈化污水，其實這是生物生命活動對環(huán)境影響原理的應(yīng)用。 (9)環(huán)境污染的類型和防治:人口、資源、環(huán)境是當前世界各國共同關(guān)心的三大問題，環(huán)境問題對我國國民經(jīng)濟造成的損失是所有損失中最大的，這也是高考的熱點問題。近兩年高 考主要集中在人和環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上，特別是大氣污染中的 酸雨、溫室效應(yīng)，水污染中的赤潮的防治，以及西部大開發(fā)、沙塵暴和綠色奧運等方面，如2004年江蘇卷的酸雨，2005年江蘇卷的外來物種入侵、廣東卷的赤潮等，因此環(huán)境問題是考生 必須重視的核心知識之一。溫室效應(yīng)、酸雨、沙塵暴、赤潮、外 來物種入侵等與教材知識密切相關(guān)，要重點掌握其產(chǎn)生的原因、危害和防治。六．備考方略認真研究大綱和考綱，突出教材和考點，重視基礎(chǔ)知識，突出重點內(nèi)容，在學習本專題時應(yīng)注意以下幾點： （1）加強有關(guān)概念的理解和掌握，培養(yǎng)理解知識能力。如：生態(tài)因素、共生、寄生、競爭、捕食、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈、生產(chǎn)者、消費者、分解者、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物圈及穩(wěn)定性、生物多樣性，學會用生物學專業(yè)術(shù)語描述生物學現(xiàn)象、原理等。 （2）重視信息的獲取和處理能力。高考生物卷中離不開圖表、表格、曲線等考查形式。注意利用多種表達形式，如：二維曲線、柱形圖、表格、模式圖等表達生態(tài)系統(tǒng)中各種群數(shù)量、能量的變化及生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等。 （3）聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)學科應(yīng)用能力。例如：①生態(tài)系統(tǒng)和生物技術(shù)，②酸雨，③瀕危物種的保護，④生物入侵與引種，⑤西部大開發(fā)，⑥南水北調(diào)工程等。 （4）重視實驗分析和實驗設(shè)計能力。重視“種群密度的取樣調(diào)查”、“設(shè)計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”的實習內(nèi)容。關(guān)注一些實驗探究，例：“非生物因素對生物的影響”的研究、“SO2及其他污染物（如N、P、重金屬等）對生物影響”的研究、“微生物對污染物的降解能力”的研究，掌握探究生物實驗的答題技巧。 （5）拓展章節(jié)聯(lián)系，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。重視本單元知識與其他各單元知識的聯(lián)系。如非生物因素中水的作用，可聯(lián)系“水在生物體中的生理作用”、“植物的水分代謝”、“動物的水鹽平衡”等有關(guān)知識；如“生態(tài)系統(tǒng)的功能”可聯(lián)系“光合作用”“呼吸作用”有關(guān)知識，提高學科內(nèi)知識的綜合能力。（6）精講精練，實現(xiàn)答題規(guī)范。分析近幾年生物高考試題，確定本知識點的考試方向，精心編選，精講例題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精練巧練，實現(xiàn)答題規(guī)范。反饋檢測，查漏補缺，把握知識的重點、關(guān)鍵點及知識的聯(lián)系點。附：知識網(wǎng)絡(luò)圖5 / 5
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