【總結(jié)】八年級數(shù)學(xué)第一章《勾股定理》練習(xí)題一.選擇題(12×3′=36′)1.已知一個Rt△的兩邊長分別為3和4,則第三邊長的平方是( )A、25 B、14 C、7 D、7或252.下列各組數(shù)中,以a,b,c為邊的三角形不是Rt△的是( )A、a=,b=2,c=3 B、a=7,b=24,c=25C、a=6,b=8,c=10
2025-04-04 03:30
【總結(jié)】八年級數(shù)學(xué)北師大版·上冊第一章第一章勾股定理勾股定理勾股定理的應(yīng)用如圖所示,有一個圓柱,它的高等于12cm,底面上圓的周長等于18cm.在圓柱下底面的點A有一只螞蟻,它想吃到上底面上與點A相對的點B處的食物,沿圓柱側(cè)面爬行的最短路程是多少?(1)自己做一個圓柱,嘗試從點A到點B沿圓柱側(cè)面畫出幾條路線,你覺得哪條路線最
2025-06-19 12:11
【總結(jié)】第一章物態(tài)及其變化班級__________姓名__________一、填空題(每空1分,共20分)1.通常情況下,人們把水的_______態(tài)、______態(tài)、______態(tài)稱為水的三態(tài)。其它物質(zhì)一般也有三態(tài)。例如,鐵水是_____態(tài),干冰是______態(tài),花生油是______態(tài)。3.溫度計上的字母C表示使用的溫標(biāo)是
2025-11-02 06:57
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)(北師大版)八年級上冊第一章本章檢測一、選擇題(每小題3分,共30分)1.(2022河北承德興隆期末)如圖1-4-1,以Rt△ABC的三邊為邊向外作正方形,其面積分別為S1=81,S3=625,則S2=?()?圖1-4-1本章檢測答案
2025-06-15 07:22
【總結(jié)】第一章勾股定理3勾股定理的應(yīng)用3勾股定理的應(yīng)用第一章勾股定理A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練1.如圖1-3-1,一只螞蟻從一個正方體紙盒的點A沿紙盒表面爬到點B,它所爬過的最短路線的痕跡(虛線)在側(cè)面展開圖中的位置是()
2025-06-19 22:19
2025-06-20 12:52
【總結(jié)】第一章勾股定理導(dǎo)學(xué)案第1課時探索勾股定理(1)班級:姓名:時間:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索勾股定理的過程,發(fā)展學(xué)生的合情推理意識,體會數(shù)形結(jié)合的思想。2、會初步利用勾股定理解決實際問題。學(xué)習(xí)過程:一、課前預(yù)習(xí):1、三角形按角的大小可分為:、、
2025-04-17 01:51
【總結(jié)】第一章單元自測卷?滿分:100分????時間:90分鐘?????????????得分:_____________?一、選擇題(每小題3分,共36分)?,其發(fā)聲物體和傳聲物體分別是
2025-08-05 16:01
【總結(jié)】勾股定理測試題姓名一.選擇題1、直角三角形斜邊的平方等于兩直角邊乘積的2倍,則這個直角三角形有一個銳角是()A、B、C、D、2、在△ABC中,AB=AC=10,BD是AC邊上的高,DC=2,則BD等于()A、4B、6C、8
2025-03-25 06:49
【總結(jié)】…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………智立方教育松崗校區(qū)八年級上冊數(shù)學(xué)第一章勾股定理測試姓名:_______
2025-04-04 03:54
【總結(jié)】八年級數(shù)學(xué)第一章《勾股定理》練習(xí)題一.選擇題(12×3′=36′)1.已知一個Rt△的兩邊長分別為3和4,則第三邊長的平方是( ?。〢、25 B、14 C、7 D、7或252.下列各組數(shù)中,以a,b,c為邊的三角形不是Rt△的是( ?。〢、a=,b=2,c=3 B、a=7,b=24,c=25C、a=6,b=8,c=10
2025-01-14 14:24
【總結(jié)】第一章勾股定理1.探索勾股定理(第1課時)一、學(xué)生起點分析八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察、歸納、探索和推理的能力.在小學(xué),他們已學(xué)習(xí)了一些幾何圖形面積的計算方法(包括割補法),但運用面積法和割補思想解決問題的意識和能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.部分學(xué)生聽說過“勾三股四弦五”,但并沒有真正認(rèn)識什么是“勾股定理”.此外,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積極性較高,探究意識較強,課堂活動參與較主動,但合作交流能力和探究能
2025-04-16 22:14
【總結(jié)】第一章勾股定理1探索勾股定理第一課時,較長的直角邊稱為,斜邊稱為.:直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的.如果用a,b和c分別表示直角三角形的兩直角邊和斜邊,那么.△ABC中,∠C=90°,AB=7,BC=5,則邊AC的長的平方為()
2025-06-12 01:43
【總結(jié)】第二課時剪四個與圖①完全相同的直角三角形,然后將它們拼成如圖②所示的圖形.(1)大正方形的邊長可以表示為,面積可以表示為.(2)大正方形由4個三角形和1個小正方形組成,面積可以表示為.對比兩種表示方法,可以得到等式:,