【導(dǎo)讀】師,作為實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù);實(shí)習(xí)成績(jī),成績(jī)按優(yōu)、良、及格、不及格四級(jí)制進(jìn)行評(píng)分。統(tǒng)的總結(jié),能運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論對(duì)某些問(wèn)題加以深入的分析,考核時(shí)能夠圓滿回答問(wèn)題,無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象者;滿回答問(wèn)題,無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象者;但不夠完整、系統(tǒng),考核中能基本回答主要問(wèn)題,但有某些錯(cuò)誤;實(shí)習(xí)缺課三分之一以上或無(wú)故曠課三天以上;實(shí)習(xí)中嚴(yán)重違反紀(jì)律。主要進(jìn)入第三期的。上午參觀施工現(xiàn)場(chǎng),增加了對(duì)施工的感性認(rèn)識(shí),地基和基礎(chǔ)工程采用機(jī)械開(kāi)挖,直徑的倍,彎鉤的彎后平直長(zhǎng)度不應(yīng)該小于鋼筋直徑的5倍。其除銹保證其強(qiáng)度不受影響。另外,由于施工方有管理漏洞可尋,致使基層工人可能受到不公正待遇。的,伸至柱內(nèi)側(cè)水平彎折90度12d截?cái)唷2町惖纫蛩?,一般在?jì)算鋼筋長(zhǎng)度是不計(jì)算鋼筋的彎鉤弧長(zhǎng)。