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小學數學的一題多解-資料下載頁

2025-04-04 04:15本頁面
  

【正文】 32   x=6  答:(同上)  解法 設剩下的錢還可以買x個籃球   72x+432=7212   72x+432=864   72x=864432   72x=432   x=6  答:(同上)本題上述多種解法,思維分析過程不同,解法和運算過程也不同。解法1是一般的思維和一般的算術解法。解法3,4……是列方程的解法。解法2也是算術解法,但解題思路新,解答方法、解題過程簡便。當一個學生說出這個解題思路:“把拿出432元買足球的錢看作是少買了幾個籃球的錢,再用計劃買的12個籃球數減掉少買的籃球數所得的差,就是所求的答案?!?列出:12432247。72這個式子,可以看出這位同學的解題思路獨特又有新意,解題方法簡便,解題過程簡單?! 嵺`證明,進行這種訓練,讓學生在比較、討論、爭論中,找出最簡便的解法和獨特的富有新意的解題思路,有利于加深學生對多種解題方法的認識,從而更熟練地把握應用題的多種分析解題方法。  一題多解訓練,應當注意以下幾點:  (1)目的要明確。上這種課,不是單純地追求一題多解,而是要通過這種練習活動,達到鍛煉學生的思維,拓寬學生的思路,增長學生的知識,培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)造性學習能力這個根本目的。所以,教學內容的安排,教學活動的組織,教學方法的選擇等等,都要有利于實現(xiàn)這個根本目的。這是上這種課的總要求。  (2)要注意把握上這種課的時間。這種課必須要在學生對有關的知識和技能熟練掌握的基礎上進行。如果學生對有關的知識和技能沒有熟練掌握,就談不上靈活運用,就談不上縱向、橫向聯(lián)系,也就不能進行一題多解。所以,上這種課,一般是在學生對某一部分知識或某幾部分知識熟練掌握的時候,在綜合練習時進行。學生對基礎知識掌握得越深刻,越透徹。基本技能越嫻熟,越靈活,就越能夠進行一題多解,上這種課就越能收到好的效果。(3)選題要得當,方法要靈活。選題得當是學生一題多解的前提條件。它既要能夠一題多解,又要顧及班上差生、好生的具體情況,使差生想想也能找出幾種解法,使好生也有用武之地。一題多解訓練的具體方式方法是很多的,不能死搬硬套,人云亦云。要從實際出發(fā),不能千題一律,堂堂如此。要根據班上學生學習的具體情況和實際教學需要,靈活選擇教學方法。只有這樣,才能調動全班學生的學習積極性,取得好的教學效果。
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