小學數學的一題多解-資料下載頁
2025-04-04 04:15本頁面
【正文】 32 x=6 答：(同上) 解法 設剩下的錢還可以買x個籃球 72x+432=7212 72x+432=864 72x=864432 72x=432 x=6 答：(同上)本題上述多種解法，思維分析過程不同，解法和運算過程也不同。解法1是一般的思維和一般的算術解法。解法3，4……是列方程的解法。解法2也是算術解法，但解題思路新，解答方法、解題過程簡便。當一個學生說出這個解題思路：“把拿出432元買足球的錢看作是少買了幾個籃球的錢，再用計劃買的12個籃球數減掉少買的籃球數所得的差，就是所求的答案?！?列出：12432247。72這個式子，可以看出這位同學的解題思路獨特又有新意，解題方法簡便，解題過程簡單?！ 嵺`證明，進行這種訓練，讓學生在比較、討論、爭論中，找出最簡便的解法和獨特的富有新意的解題思路，有利于加深學生對多種解題方法的認識，從而更熟練地把握應用題的多種分析解題方法。 一題多解訓練，應當注意以下幾點： (1)目的要明確。上這種課，不是單純地追求一題多解，而是要通過這種練習活動，達到鍛煉學生的思維，拓寬學生的思路，增長學生的知識，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)造性學習能力這個根本目的。所以，教學內容的安排，教學活動的組織，教學方法的選擇等等，都要有利于實現(xiàn)這個根本目的。這是上這種課的總要求。 (2)要注意把握上這種課的時間。這種課必須要在學生對有關的知識和技能熟練掌握的基礎上進行。如果學生對有關的知識和技能沒有熟練掌握，就談不上靈活運用，就談不上縱向、橫向聯(lián)系，也就不能進行一題多解。所以，上這種課，一般是在學生對某一部分知識或某幾部分知識熟練掌握的時候，在綜合練習時進行。學生對基礎知識掌握得越深刻，越透徹。基本技能越嫻熟，越靈活，就越能夠進行一題多解，上這種課就越能收到好的效果。(3)選題要得當，方法要靈活。選題得當是學生一題多解的前提條件。它既要能夠一題多解，又要顧及班上差生、好生的具體情況，使差生想想也能找出幾種解法，使好生也有用武之地。一題多解訓練的具體方式方法是很多的，不能死搬硬套，人云亦云。要從實際出發(fā)，不能千題一律，堂堂如此。要根據班上學生學習的具體情況和實際教學需要，靈活選擇教學方法。只有這樣，才能調動全班學生的學習積極性，取得好的教學效果。
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