六年級數(shù)學(xué)考點(diǎn)分析-資料下載頁
2025-04-04 03:39本頁面
【正文】 本性質(zhì)（1）小明23分鐘步行2千米，平均每分鐘步行多少千米？平均步行1米用多少分鐘？（2）一個分子和分母都小于10的真分?jǐn)?shù)，把它的分子擴(kuò)大7倍，分母縮小3倍，就得到11，原來這個真分?jǐn)?shù)是多少？（3）把千克糖平均分給5個朋友，每個小朋友分得這些糖的（ ），每個小朋友分得（ ），每個小朋友分得1千克糖的（ ）。（4）分?jǐn)?shù)的分子和分母都減去同一個數(shù)，新的分?jǐn)?shù)約分后是，那么減去的數(shù)是多少？（5）一個分?jǐn)?shù)的分母加4，這個分?jǐn)?shù)就等于，如果原分?jǐn)?shù)的分子加1，這個分?jǐn)?shù)就等于1，問原分?jǐn)?shù)是多少？（6）寫出4個大于而小于的分?jǐn)?shù)。（7）判斷：一個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位越大，這個分?jǐn)?shù)就越大。（ ） 一個分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)，那么它的分?jǐn)?shù)單位也可以化成有限小數(shù)。（ ） 一個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位可以化成有限小數(shù)，那么這個分?jǐn)?shù)也可以化成有限小數(shù)。（ ） 兩個分子相同的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)單位大的那個分?jǐn)?shù)比較大。（ ）2圓柱和圓錐（1）把一個圓柱平均分成若干份，拼成一個近似長方體，這個長方體的寬是3厘米，高是2厘米，原來圓柱體的體積是多少？（2）把一個圓柱平均分成若干份，拼成一個近似長方體，這個長方體的表面積比原來圓柱體的表面積多了60平方厘米，長方體的高為10厘米，那么原來圓柱體的體積是多少立方厘米？（3）判斷：圓錐的體積是圓柱體積的。（ ） 一個圓錐和一個圓柱等底等高，圓錐的表面積是圓柱表面積的。（ ）（4）把一個長12分米的圓柱體截成兩段，表面積比原來增加了20平方厘米，原來這個圓柱的體積是多少立方分米？（5）一個圓柱和一個圓錐的底面積和體積都相等，圓柱和圓錐的高的比是（ ）。（6）一個圓柱和一個圓錐底面周長的比是2︰3，體積的比是1︰2，那么圓柱和圓錐的高的比是（ ）。2正比例和反比例（1）成正比例的兩個量的圖形是（ ）。（2）成反比例的兩個量可以用一個式子來表示他們的關(guān)系，這個式子是（ ）。（3）判斷下面各題中的兩種量成不成比例，如果成比例，成什么比例。 圓的面積和它的半徑。（ ） 生產(chǎn)零件的時間一定，生產(chǎn)一個零件所用的時間和生產(chǎn)零件的個數(shù)。（ ） 長方體的體積一定，它的底面積和高。（ ） 正方體的體積一定，它的底面積和高。（ ） 圖上距離一定，實(shí)際距離和比例尺。（ ） 一個加數(shù)一定，和與另一個加數(shù)。（ ?。? 圓的直徑一定，它的周長和圓周率。（ ?。?比例尺（1）一個長2毫米的零件，畫在圖紙上長8厘米，這幅圖紙的比例尺是（ ）。（2）一幅地圖的比例尺是1︰300000，量得兩地之間的距離是5厘米，那么這兩地之間的實(shí)際距離是（ ）千米。2可能性（1）連續(xù)拋3次硬幣，3次都是國徽向上的可能性是（ ）。（2）口袋里有3個紅球和一個白球，一次摸出兩個球，摸出一紅一白的可能性是（ ）。2觀察物體（1）由小正方體搭成的立體圖形，從正面看是，從左面看是，搭這個立體圖形最少要用（ ）個小正方體，最多要用（ ）個小正方體，請分別畫出這兩種情況的立體圖。（2）如圖是一個由小正方體搭成的立體圖形，請畫出它的三視圖。
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