八大智能：語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、人際智能、內(nèi)省智能、音樂智能、身體運動智能、自然認知智能-資料下載頁
2025-04-04 03:23本頁面
【正文】 時候的數(shù)學(xué)成績很好，但是到了中學(xué)開始學(xué)習(xí)函數(shù)，代數(shù)就逐漸出現(xiàn)障礙了。，不代表會唱歌，因為還需要身體硬件來支持，比如嗓音條件等。所以我們報告中的數(shù)值理解需要全面、科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解，不能憑借自我以前的認識斷章取義哦?？底拷逃松?guī)劃師除了對“紋行天下“皮紋檢測報告進行定向解讀，還會綜合后天因素考慮，從邏輯思維能力、空間想象能力、人際交往能力等多個方面進行全方位分析，全面了解孩子的八大特性，權(quán)衡先天天賦和興趣愛好，因材施教，為其量身打造適宜的教育方式和發(fā)展路線，也就避免了出現(xiàn)因數(shù)據(jù)不全而造成的判斷偏差。另外也溫馨提醒各位家長朋友：在把握智能項開發(fā)和培養(yǎng)時我們一定要了解大腦神經(jīng)元的發(fā)展規(guī)律：“用則留，不用則刪除法則”！我們的大腦神經(jīng)元在6歲之前是先任意建立聯(lián)系，6歲之后會開始逐漸消除（不必要的）突觸，到了青春期前會進行刪除與改建的浩大工程（如下圖）：那么哪些因素將決定腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的保留與淘汰呢？也就是“用則保留，不用則淘汰”的自然法則。因為學(xué)過必留下痕跡，用學(xué)習(xí)來活化大腦，只要曾經(jīng)開發(fā)過的區(qū)域，腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就會保留起來，比如對于天天接觸音樂藝術(shù)的人，其保留加強的便是這些相關(guān)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，而對于科學(xué)、天文、地理、文學(xué)....等知識，無所不愛，無所不學(xué)的人，其保留加強的也是這些學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò)，并且通過長期持續(xù)的刺激和學(xué)習(xí)會讓這些網(wǎng)絡(luò)更加緊密的結(jié)合，成為一個訊息互通的大數(shù)據(jù)庫。關(guān)鍵一點是父母給孩子開發(fā)的是否是先天有天賦的智能項呢？如果保留開發(fā)的是其弱勢項，優(yōu)勢項刪減了，那么就“南轅北轍”了！非常可惜！所以說先天潛能的發(fā)掘，并適時進行開發(fā)，給予孩子針對性的教育是非常必要的?！凹y行天下“皮紋測試從”天賦潛能 +后天培養(yǎng)“出現(xiàn)，各個擊破，讓孩子的教育最終達到1+12的效果。另外還要注意一點：很多智能的開發(fā)是有實效期的，比如語言智能、音樂智能、身體運動智能都需要從小開發(fā)。因此，要把握20歲前關(guān)鍵時期，結(jié)合先天的性格與天賦，抓住每項智能的最佳開發(fā)時期，來進行有效開發(fā)，讓孩子的天賦智能項成為未來核心競爭優(yōu)勢！八種智能就像是我們的十根手指，有長有短，有優(yōu)有補；各自獨立作用但又相互配合，當我們拿到孩子報告的時候除了關(guān)注孩子八大智能的強弱，一定也不要忘記去看看通過哪些智能的配合可以成為他的優(yōu)勢，哪些智能的配合可以彌補他的弱勢。如果先天各大智能均衡那么就需要結(jié)合孩子的性格和行為主導(dǎo)模式以及其他數(shù)據(jù)綜合分析給與建議和指導(dǎo)
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1