應(yīng)用英語專業(yè)(應(yīng)用英語方向)社會調(diào)研報告(運(yùn)行)-資料下載頁
2025-04-04 00:46本頁面
【正文】 都能積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平。2008年至2013年，本專業(yè)教師發(fā)表教學(xué)論文三十余篇，申請省級科研課題6項(xiàng)、院級科研課題8項(xiàng)。本專業(yè)聘請2名企業(yè)在職人員作為本專業(yè)的實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)教師，并作為本專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)顧問，參與本專業(yè)的人才培養(yǎng)和課程設(shè)置建設(shè)。以學(xué)生為中心，課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法，如誘導(dǎo)式、啟發(fā)式、提問式、任務(wù)驅(qū)動式、項(xiàng)目導(dǎo)向式等方法，有時也采用分組討論，充分鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考問題的能力、歸納總結(jié)的能力以及創(chuàng)新思維。 鼓勵學(xué)生參與社會中的關(guān)于熱點(diǎn)問題的調(diào)查，完成獨(dú)立的調(diào)查報告。理論課程、實(shí)訓(xùn)課程均在相應(yīng)的教學(xué)大綱、試題庫中制訂其考核標(biāo)準(zhǔn)。理論課程的教學(xué)主要以應(yīng)用為目的，注重課程的基本理論、基本知識的掌握情況及能力的培養(yǎng)，考試形式以筆試為主，考慮到促進(jìn)學(xué)生個性與能力的全面發(fā)展，也采用口試、實(shí)際操作等多種考試形式，并正在大力加強(qiáng)考試形式的改革。對于實(shí)踐課程的考核，注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力培養(yǎng)，重點(diǎn)考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，考試有現(xiàn)場測試、情景對話、話劇表演等多種形式。八、調(diào)研結(jié)論 本次調(diào)研結(jié)果表明，成都地區(qū)企業(yè)對應(yīng)用英語人才的需求旺盛，因此本專業(yè)目前仍有開設(shè)的必要性。但是企業(yè)對學(xué)生無論在專業(yè)能力上還是在個人基本素質(zhì)要求上，都有了新的轉(zhuǎn)變；因此，我們在人才的培養(yǎng)上也要相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。 1. 改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會本領(lǐng)的培養(yǎng)對于優(yōu)秀的英語人才的培養(yǎng)，除了基本的英語理論和專業(yè)知識外，還應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面的能力：積極的進(jìn)取心、堅(jiān)持不懈的態(tài)度、與其他人良好溝通的技巧、給人信任度以及商談中營造舒適氛圍的能力。 2. 積極推進(jìn)教學(xué)改革，探索學(xué)生培養(yǎng)的“寬基礎(chǔ)、活模板”新路對于高職高專畢業(yè)生，理論知識不必很深厚和更專業(yè)，但要強(qiáng)調(diào)寬基礎(chǔ)和實(shí)用性，實(shí)際操作能力比本科生要強(qiáng)一些。先擇業(yè)還是先就業(yè)可以根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行考慮，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況還是專業(yè)市場需求情況、社會發(fā)展情況等。提倡先就業(yè)后擇業(yè)，現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)不再是終身制，畢業(yè)后先找一份自己相對比較滿意的崗位工作，獲取一到兩年的連續(xù)工作經(jīng)驗(yàn)，由于有“寬基礎(chǔ)、活模板”做依靠，自身素質(zhì)和能力確實(shí)得到提高后，必然會迎來一個廣闊的發(fā)展空間。 3. 調(diào)整現(xiàn)有課程設(shè)置，積極進(jìn)行技能鍛煉引導(dǎo)，逐步提高學(xué)生技能素質(zhì)在課程設(shè)置上，根據(jù)企業(yè)要求加強(qiáng)實(shí)際動手操作能力的要求，增開一些社會亟需領(lǐng)域的相關(guān)課程，增加實(shí)踐操作類課程，如《檔案管理技能訓(xùn)練》的授課時間，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生多看一些專業(yè)書籍，參加各類專業(yè)資格認(rèn)證考試以增加就業(yè)機(jī)會，適當(dāng)?shù)臅r候還可提供專門培訓(xùn)；鼓勵學(xué)生利用課外和假期參加一些公司組織的促銷活動或進(jìn)公司實(shí)習(xí)，去一些專業(yè)網(wǎng)站交流學(xué)習(xí)，強(qiáng)化實(shí)際動手能力的訓(xùn)練，使之在達(dá)到大專層次理論知識要求的前提下，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)操作能力。 。 總的來說，高職高專的應(yīng)用英語專業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長和我國已加入WTO的大環(huán)境下，發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮?，但競爭會越來越激烈，這就要求我們設(shè)置專業(yè)最關(guān)鍵的還是要在培養(yǎng)人才模式上進(jìn)行改革，要在能力結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析研究并加以開發(fā)，在課程設(shè)置上要符合社會發(fā)展需要，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的快速升級，知識的快速更新，來適應(yīng)動態(tài)的勞動力市場變化的需求。 系：應(yīng)用外語系執(zhí)筆人：冉愛華 2012年8月 8
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