【正文】 return of the gold ring，考生就能知道1000 dollars是作為答謝，故用reward。29．D連詞unless本身具有否定意義：i￡．．not，引導(dǎo)的是否定的條件句，這種否定的條件句從反面來強調(diào)的語氣，一些語法學(xué)家稱它為“反面的惟一條件句”，如： One cannot master a foreign language well unless he studies it hard． 30．B本題是非謂語動詞的考查。remember后可接動詞不定式或動詞ing形式，但含義不同。不定式表示‘‘記得要干還沒干”，動詞ing形式表示“記得干了某事” 答案與解析專練1 這是一個虛擬語氣。意為“如果你發(fā)高燒的話，你也會是這個樣子。” 前一個made是一個使役動詞，后接不帶to的不定式作賓補。后面的make oneself heard為一習(xí)慣用法，意為“使(別人)聽到自己的話”，故答案為B。 此為一強調(diào)句型，repairing the old clock在原句中充當(dāng)介詞in的賓語。 此句考查have sth. done(請別人做某事)句型。意為“這個老太太請人讀她在部隊的兒子寄來的信”。 前一個that引導(dǎo)一個定語從句修飾all，后一個that引導(dǎo)一個結(jié)果狀語從句。 order在此作名詞，“點菜”之意。 that引導(dǎo)主語從句。 considered是過去分詞作定語修飾the painting。consider后面要求接不定式作賓(主)補，故可排除A和B。the painting和copy之間存在被動的關(guān)系，且copy動作發(fā)生在consider之前，故答案為D。此句可譯為:“令我們吃驚的是，那幅被認為是抄襲的繪畫作品竟獲了獎?！?此題的關(guān)鍵詞是me。So do sb句式是一個倒裝句,sb要求用代詞主格形式，故選A是錯誤的。 sound是連系動詞，后面要求接形容詞。而四個選項中，只有l(wèi)ively是形容詞。 everyone不能與of連用，every只作定語，不能作主語，all后面需接復(fù)數(shù)動詞。故可排除A、C、D。 afford與can，be able to連用，表示“負擔(dān)得起……的費用、買得起……”，與題意相符；get則表示“得到”；supply表示“提供”；support表示“養(yǎng)活”。 首先要弄清楚around在這里不是介詞，而是副詞，意義上相當(dāng)于nearby。定語從句的先行詞是a bookshop，故定語從句用where引導(dǎo)。 where引導(dǎo)地點狀語從句。狀語從句是一個倒裝句。 European以輔音音素開頭，故用不定冠詞a，American以元音音素開頭，用不定冠詞an。而Australia是國名，系專有名詞，前面不能加任何冠詞。答案祥解2 考情態(tài)動詞表示猜測的用法。在表示十分肯定的猜測時，要用must。從對話來判斷，此刻Uncle Tom一定正在花園里種花呢。選項A是干擾項，要注意may在表示猜測時，僅能表示不是十分有把握的猜測。 此句中含有一個用with引導(dǎo)的獨立分詞結(jié)構(gòu)，在句子中做狀語。since,as和for三個詞在表示“因為，由于”這一概念時，均是連詞，其后要用完整的句子，不可只跟短語。 考查非謂語動詞中不定式的用法。would love to have done something的意思是“原本很想做某件事，但因為某個原因沒有做成”。相當(dāng)于should have done的意思。 該答句補充完整應(yīng)當(dāng)是“I39。m planning to go to the show”，省略了不定式短語“to go to the show”，需要保留不定式符號to。 此題考查動詞時態(tài)的掌握情況。救援隊原本希望趕來救助的，但是卻failed to get there in time。因此要用had wanted來表達一個落空的愿望。英語中常用hope，expect，want，plan，wish，mean這一類表達愿望的詞的過去完成時態(tài)來表達事實上沒能實現(xiàn)的愿望。 考名詞辨異。A、B、D三個選項都是不可數(shù)名詞，不可與a single連用。 考一組動詞同義詞的區(qū)別。意思是“我不敢說我對此事十分清楚?！眘ay后要跟所說的內(nèi)容。tell的固定用法為tell sb about sth，tell a story，tell a lie，tell the truth；而speak則是speak to sb, speak at a meeting, speak English。 talk的通常用法為talk to/with sb；talk about sth。 此題考連詞的用法。根據(jù)該題的語境，可判斷出正確答案是C。 考不定冠詞的用法?！坝幸粋€叫Simpson的醫(yī)生來過電話”，是泛指。B、C、D選項都是錯誤的，不符合英文習(xí)慣。 考代詞。關(guān)系代詞as用來引導(dǎo)定語從句，置于句首，有“正如，如同”的意思。 考時間狀語從句中時態(tài)的用法。the moment可用來引導(dǎo)一個時間狀語從句，相當(dāng)于as soon as引導(dǎo)的從句，用一般現(xiàn)在時表示將來。 考連詞how else的用法。how else=in what other way。如選A項，句子應(yīng)當(dāng)改為:“I wonder what else we can do to solve this problem”而用C、D項不合句意。 考交際用法?！皌hat39。s a hard one”的意思是“這可難說了；這可是個難題”。 考定語從句。由從句中的短語the worst(of the trouble)判斷出該定語從句應(yīng)當(dāng)用of which來引導(dǎo)。 考過去分詞做定語的用法，同時也考動詞receive和accept的辨異。一部電影、戲劇、作品等受到歡迎，要用receive，且常用被動語態(tài)。意思是:to react in a particular way tosomething。例如:How was the play received?(觀眾對這出戲反映如何?)The reforms have been well received by the pubic.(公眾對改革反映良好。)單項選擇【3】答案祥解 該題考查交際用語。get on well表“相處很好”或“進展很好”，常與介詞with搭配，故排除C；How do you do是第一次見面時的問候語；雖然How are you?的回答也可用Fine，但題干中強調(diào)在學(xué)校的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，故選B。 題干意思為“Mary對George的評價不高，但沒有哪一種評價要比George對Mary的評價更壞”。選項處應(yīng)為George對Mary的評價，為his (opinion)。 stay up表“不睡覺”。 從by短語可知該處選項部分應(yīng)為被動結(jié)構(gòu)，所寫(科學(xué))小說將被發(fā)表，故為不定式的被動式。 average此處表“一般水平”，即“既不好，也不壞，沒有什么特別引人入勝之處”。usual表“通?！保琻ormal表“正常，沒有出問題”，mon表“共同，共有”，這三個詞都不符合此處的語境。 help oneself表“自用，自取”，即無需別人服侍。 該題考查定語從句之中的時態(tài)，從題意“十年之前沒有人能夠想像他們將會有這么大的市場份額”可知該處時態(tài)應(yīng)為過去將來時，C項中的were to have表將來時，故答案為C。 該題考查冠詞的用法。in the position of表“處于某一位置”，parent之后未加“s”，故用a。 該題考查反意疑問句中尾句部分的助動詞用法，must be結(jié)構(gòu)中的中心詞應(yīng)為be，且He must be in the lab相當(dāng)于I think he is in the lab，故其尾句部分為isn39。t he。 平衡被打破，會產(chǎn)生許多預(yù)料不到的影響，“導(dǎo)致，產(chǎn)生”為result in。lie n意為“在于”；call in意為“召，請進來”；take in有“吸收”之意。 unless＝if...not。 由it39。s not been decided yet可知。 該題考查時態(tài)。表語從句中的主句用進行時態(tài)，從句由when引導(dǎo)表“突然發(fā)生意料不到的變化”。 so...that引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句。 該題考查強調(diào)句中被強調(diào)部分之間的連接詞用法辨析。由句意“是他的演唱方式而不是他的歌聲給我印象深刻”可知A為正確選項；as well as，together with兩項雖然結(jié)構(gòu)上也對，但不符合題意not exactly so。答案祥解[4] 該題考查冠詞的用法。out of habit＝by habit是固定短語，意為“出于習(xí)慣，潛意識地”。for pleasure意為“為享樂，為消遣”，也是固定短語。 wooden作定語，意為“用木頭(塊)制成的”，wood作定語，意為“就木頭本身制成的”。從該題題干可看出，在木頭上雕刻各種花樣，應(yīng)為wood carving。 intend sb for sth意為“打算讓某人做某事”。 該題考查分詞短語作狀語的用法?！鞍涯昵嗳吮茸魈枴?，應(yīng)為詞組pare A to B，又句子的主語Mao Zedong與pare一詞存在主謂關(guān)系，故要用Comparing。 該題考查獨立結(jié)構(gòu)。its owner與seated之間存在邏輯上的被動關(guān)系，而不存在主語與實際謂語動詞之間的關(guān)系。A選項的干擾性很大。若選A項，且在seated之前加was，則為非限制性定語從句。 該題考查時態(tài)的用法。從題干for some time可知，選項部分時態(tài)應(yīng)為完成時，與前部分對應(yīng)，應(yīng)為現(xiàn)在完成進行時。 When it es to...是一固定句型，意為“當(dāng)談到……時”。 result in意為“導(dǎo)致，造成”，符合該題的語境。take over有“接管”之意，hold on為“繼續(xù)，持續(xù)，堅持,不掛斷”之意。 demand可接to do sth，但不能接sb to do sth。該處為被動，故為to be told。 題意強調(diào)在所有的座位當(dāng)中尋找，結(jié)果一個座位也沒有找到，故只能用none，而不能選neither。 該題考查定語從句在強調(diào)句中混合運用時連詞的辨析。第一空所選that為強調(diào)句之連詞，第二空所選that為定語從句之關(guān)系代詞。 course在此意為“(一)道(菜)”，“(一)盤(菜)”。 該題考查短語的用法。throw sth over...意為“把東西從…地方扔出去”。over有“越過”之意。 該題考查句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生易犯思維定勢的錯誤而選C，其實who finished是定語從句，該處缺謂語動詞。[5]答案祥解 the public公眾，cure表“治療方法”時，可數(shù)。 “聞起來”，現(xiàn)在分詞表主動意義。Smelling短語作原因狀語。 表過去動作。 this year alone“僅僅今年(就)……”。 could have done對過去時間里發(fā)生的事情的推測“可能……過”。 might as well此處表“將就”做某事。 than is“也就是說”。From today“從今天算起”。 each day“每個人”。 keep one39。s mind on sth專心做某事。keep sth in mind記住某事。 climb to“增長到”，相當(dāng)于reach。13