【正文】 return of the gold ring，考生就能知道1000 dollars是作為答謝，故用reward。29．D連詞unless本身具有否定意義：i￡．．not，引導(dǎo)的是否定的條件句，這種否定的條件句從反面來強(qiáng)調(diào)的語氣，一些語法學(xué)家稱它為“反面的惟一條件句”，如： One cannot master a foreign language well unless he studies it hard． 30．B本題是非謂語動(dòng)詞的考查。remember后可接動(dòng)詞不定式或動(dòng)詞ing形式，但含義不同。不定式表示‘‘記得要干還沒干”，動(dòng)詞ing形式表示“記得干了某事” 答案與解析專練1 這是一個(gè)虛擬語氣。意為“如果你發(fā)高燒的話，你也會(huì)是這個(gè)樣子。” 前一個(gè)made是一個(gè)使役動(dòng)詞，后接不帶to的不定式作賓補(bǔ)。后面的make oneself heard為一習(xí)慣用法，意為“使(別人)聽到自己的話”，故答案為B。 此為一強(qiáng)調(diào)句型，repairing the old clock在原句中充當(dāng)介詞in的賓語。 此句考查have sth. done(請(qǐng)別人做某事)句型。意為“這個(gè)老太太請(qǐng)人讀她在部隊(duì)的兒子寄來的信”。 前一個(gè)that引導(dǎo)一個(gè)定語從句修飾all，后一個(gè)that引導(dǎo)一個(gè)結(jié)果狀語從句。 order在此作名詞，“點(diǎn)菜”之意。 that引導(dǎo)主語從句。 considered是過去分詞作定語修飾the painting。consider后面要求接不定式作賓(主)補(bǔ)，故可排除A和B。the painting和copy之間存在被動(dòng)的關(guān)系，且copy動(dòng)作發(fā)生在consider之前，故答案為D。此句可譯為:“令我們吃驚的是，那幅被認(rèn)為是抄襲的繪畫作品竟獲了獎(jiǎng)。” 此題的關(guān)鍵詞是me。So do sb句式是一個(gè)倒裝句,sb要求用代詞主格形式，故選A是錯(cuò)誤的。 sound是連系動(dòng)詞，后面要求接形容詞。而四個(gè)選項(xiàng)中，只有l(wèi)ively是形容詞。 everyone不能與of連用，every只作定語，不能作主語，all后面需接復(fù)數(shù)動(dòng)詞。故可排除A、C、D。 afford與can，be able to連用，表示“負(fù)擔(dān)得起……的費(fèi)用、買得起……”，與題意相符；get則表示“得到”；supply表示“提供”；support表示“養(yǎng)活”。 首先要弄清楚around在這里不是介詞，而是副詞，意義上相當(dāng)于nearby。定語從句的先行詞是a bookshop，故定語從句用where引導(dǎo)。 where引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句。狀語從句是一個(gè)倒裝句。 European以輔音音素開頭，故用不定冠詞a，American以元音音素開頭，用不定冠詞an。而Australia是國(guó)名，系專有名詞，前面不能加任何冠詞。答案祥解2 考情態(tài)動(dòng)詞表示猜測(cè)的用法。在表示十分肯定的猜測(cè)時(shí)，要用must。從對(duì)話來判斷，此刻Uncle Tom一定正在花園里種花呢。選項(xiàng)A是干擾項(xiàng)，要注意may在表示猜測(cè)時(shí)，僅能表示不是十分有把握的猜測(cè)。 此句中含有一個(gè)用with引導(dǎo)的獨(dú)立分詞結(jié)構(gòu)，在句子中做狀語。since,as和for三個(gè)詞在表示“因?yàn)?，由于”這一概念時(shí)，均是連詞，其后要用完整的句子，不可只跟短語。 考查非謂語動(dòng)詞中不定式的用法。would love to have done something的意思是“原本很想做某件事，但因?yàn)槟硞€(gè)原因沒有做成”。相當(dāng)于should have done的意思。 該答句補(bǔ)充完整應(yīng)當(dāng)是“I39。m planning to go to the show”，省略了不定式短語“to go to the show”，需要保留不定式符號(hào)to。 此題考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)的掌握情況。救援隊(duì)原本希望趕來救助的，但是卻failed to get there in time。因此要用had wanted來表達(dá)一個(gè)落空的愿望。英語中常用hope，expect，want，plan，wish，mean這一類表達(dá)愿望的詞的過去完成時(shí)態(tài)來表達(dá)事實(shí)上沒能實(shí)現(xiàn)的愿望。 考名詞辨異。A、B、D三個(gè)選項(xiàng)都是不可數(shù)名詞，不可與a single連用。 考一組動(dòng)詞同義詞的區(qū)別。意思是“我不敢說我對(duì)此事十分清楚?！眘ay后要跟所說的內(nèi)容。tell的固定用法為tell sb about sth，tell a story，tell a lie，tell the truth；而speak則是speak to sb, speak at a meeting, speak English。 talk的通常用法為talk to/with sb；talk about sth。 此題考連詞的用法。根據(jù)該題的語境，可判斷出正確答案是C。 考不定冠詞的用法?！坝幸粋€(gè)叫Simpson的醫(yī)生來過電話”，是泛指。B、C、D選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的，不符合英文習(xí)慣。 考代詞。關(guān)系代詞as用來引導(dǎo)定語從句，置于句首，有“正如，如同”的意思。 考時(shí)間狀語從句中時(shí)態(tài)的用法。the moment可用來引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語從句，相當(dāng)于as soon as引導(dǎo)的從句，用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來。 考連詞how else的用法。how else=in what other way。如選A項(xiàng)，句子應(yīng)當(dāng)改為:“I wonder what else we can do to solve this problem”而用C、D項(xiàng)不合句意。 考交際用法。“that39。s a hard one”的意思是“這可難說了；這可是個(gè)難題”。 考定語從句。由從句中的短語the worst(of the trouble)判斷出該定語從句應(yīng)當(dāng)用of which來引導(dǎo)。 考過去分詞做定語的用法，同時(shí)也考動(dòng)詞receive和accept的辨異。一部電影、戲劇、作品等受到歡迎，要用receive，且常用被動(dòng)語態(tài)。意思是:to react in a particular way tosomething。例如:How was the play received?(觀眾對(duì)這出戲反映如何?)The reforms have been well received by the pubic.(公眾對(duì)改革反映良好。)單項(xiàng)選擇【3】答案祥解 該題考查交際用語。get on well表“相處很好”或“進(jìn)展很好”，常與介詞with搭配，故排除C；How do you do是第一次見面時(shí)的問候語；雖然How are you?的回答也可用Fine，但題干中強(qiáng)調(diào)在學(xué)校的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，故選B。 題干意思為“Mary對(duì)George的評(píng)價(jià)不高，但沒有哪一種評(píng)價(jià)要比George對(duì)Mary的評(píng)價(jià)更壞”。選項(xiàng)處應(yīng)為George對(duì)Mary的評(píng)價(jià)，為his (opinion)。 stay up表“不睡覺”。 從by短語可知該處選項(xiàng)部分應(yīng)為被動(dòng)結(jié)構(gòu)，所寫(科學(xué))小說將被發(fā)表，故為不定式的被動(dòng)式。 average此處表“一般水平”，即“既不好，也不壞，沒有什么特別引人入勝之處”。usual表“通?！?，normal表“正常，沒有出問題”，mon表“共同，共有”，這三個(gè)詞都不符合此處的語境。 help oneself表“自用，自取”，即無需別人服侍。 該題考查定語從句之中的時(shí)態(tài)，從題意“十年之前沒有人能夠想像他們將會(huì)有這么大的市場(chǎng)份額”可知該處時(shí)態(tài)應(yīng)為過去將來時(shí)，C項(xiàng)中的were to have表將來時(shí)，故答案為C。 該題考查冠詞的用法。in the position of表“處于某一位置”，parent之后未加“s”，故用a。 該題考查反意疑問句中尾句部分的助動(dòng)詞用法，must be結(jié)構(gòu)中的中心詞應(yīng)為be，且He must be in the lab相當(dāng)于I think he is in the lab，故其尾句部分為isn39。t he。 平衡被打破，會(huì)產(chǎn)生許多預(yù)料不到的影響，“導(dǎo)致，產(chǎn)生”為result in。lie n意為“在于”；call in意為“召，請(qǐng)進(jìn)來”；take in有“吸收”之意。 unless＝if...not。 由it39。s not been decided yet可知。 該題考查時(shí)態(tài)。表語從句中的主句用進(jìn)行時(shí)態(tài)，從句由when引導(dǎo)表“突然發(fā)生意料不到的變化”。 so...that引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句。 該題考查強(qiáng)調(diào)句中被強(qiáng)調(diào)部分之間的連接詞用法辨析。由句意“是他的演唱方式而不是他的歌聲給我印象深刻”可知A為正確選項(xiàng)；as well as，together with兩項(xiàng)雖然結(jié)構(gòu)上也對(duì)，但不符合題意not exactly so。答案祥解[4] 該題考查冠詞的用法。out of habit＝by habit是固定短語，意為“出于習(xí)慣，潛意識(shí)地”。for pleasure意為“為享樂，為消遣”，也是固定短語。 wooden作定語，意為“用木頭(塊)制成的”，wood作定語，意為“就木頭本身制成的”。從該題題干可看出，在木頭上雕刻各種花樣，應(yīng)為wood carving。 intend sb for sth意為“打算讓某人做某事”。 該題考查分詞短語作狀語的用法。“把年青人比作太陽”，應(yīng)為詞組pare A to B，又句子的主語Mao Zedong與pare一詞存在主謂關(guān)系，故要用Comparing。 該題考查獨(dú)立結(jié)構(gòu)。its owner與seated之間存在邏輯上的被動(dòng)關(guān)系，而不存在主語與實(shí)際謂語動(dòng)詞之間的關(guān)系。A選項(xiàng)的干擾性很大。若選A項(xiàng)，且在seated之前加was，則為非限制性定語從句。 該題考查時(shí)態(tài)的用法。從題干for some time可知，選項(xiàng)部分時(shí)態(tài)應(yīng)為完成時(shí)，與前部分對(duì)應(yīng)，應(yīng)為現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。 When it es to...是一固定句型，意為“當(dāng)談到……時(shí)”。 result in意為“導(dǎo)致，造成”，符合該題的語境。take over有“接管”之意，hold on為“繼續(xù)，持續(xù)，堅(jiān)持,不掛斷”之意。 demand可接to do sth，但不能接sb to do sth。該處為被動(dòng)，故為to be told。 題意強(qiáng)調(diào)在所有的座位當(dāng)中尋找，結(jié)果一個(gè)座位也沒有找到，故只能用none，而不能選neither。 該題考查定語從句在強(qiáng)調(diào)句中混合運(yùn)用時(shí)連詞的辨析。第一空所選that為強(qiáng)調(diào)句之連詞，第二空所選that為定語從句之關(guān)系代詞。 course在此意為“(一)道(菜)”，“(一)盤(菜)”。 該題考查短語的用法。throw sth over...意為“把東西從…地方扔出去”。over有“越過”之意。 該題考查句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生易犯思維定勢(shì)的錯(cuò)誤而選C，其實(shí)who finished是定語從句，該處缺謂語動(dòng)詞。[5]答案祥解 the public公眾，cure表“治療方法”時(shí)，可數(shù)。 “聞起來”，現(xiàn)在分詞表主動(dòng)意義。Smelling短語作原因狀語。 表過去動(dòng)作。 this year alone“僅僅今年(就)……”。 could have done對(duì)過去時(shí)間里發(fā)生的事情的推測(cè)“可能……過”。 might as well此處表“將就”做某事。 than is“也就是說”。From today“從今天算起”。 each day“每個(gè)人”。 keep one39。s mind on sth專心做某事。keep sth in mind記住某事。 climb to“增長(zhǎng)到”，相當(dāng)于reach。13