舉辦等級制加評語評價學生-資料下載頁
2025-04-02 01:01本頁面
【正文】 一段，相信你的學習成績也會很快提高的！同學：你們認真刻苦，工作認真負責，又樂于當好老師的小幫手，你若在關心同學這方面多做些小事，你將會得到全班同學的擁護。各項工作取得更好成績！同學：你是有志氣的好學生，你從各方面嚴格要求自己，給同學做出表率作用。相信你一定能成為一個有用人才。通過一些對學生結合實際的評價，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足。有老師懇切的語言諄諄教導，同學們從內(nèi)心深處感激老師對自己的指導，會發(fā)揚成績，克服不足，不斷進步。三、評價改革帶來的成效。，減輕學生負擔。傳統(tǒng)的考試以一張卷子來考核學生的成績，考核教師的教學效果，這就造成了教師與學生為了應付考試大搞題海戰(zhàn)術，使學生身心受傷害。家長也承受著沉重的心理壓力。評價改革，帶來考查的方法靈活多樣，減輕了學生在考試中的心理負擔。，調(diào)動了學生學習的積極性。評價的改革，更注重了學生的學習能力，努力程度，學習品質(zhì)。因而，更貼近學生實際，更能發(fā)揮對學習過程的指導作用。評價形式始終體現(xiàn)學生這一主體的參與，從而促進學生自我教育能力的提高，激發(fā)學生的學習熱情，責任感和成就感，為每個學生自主學習創(chuàng)造了機會和條件。，得到了他們的肯定和支持。評價改革促進家長教育思想的轉(zhuǎn)變，他們由原來只關心孩子的分數(shù)變?yōu)殛P注孩子各方面素質(zhì)的發(fā)展。，樹立正確的質(zhì)量觀。新的評價制度，淡化了激烈的分數(shù)名次的競爭，強化了教師的育人意識，引導他們把主要精力投入到提高自身素質(zhì)的各種有效的工作中去。如果非要找出等級評價制的弊端的話，我認為有兩點:第一加重了家長在家對學生進行家庭教育的責任，家長要廣泛學習和吸取他人的經(jīng)驗教訓，并能夠持之以恒的將這些方法應用到學生的身上。另一方面也又一次提高了對教師素質(zhì)的要求，教師必須善于觀察每個學生的優(yōu)缺點、勤于思考各種促進學生進步的方法、敢于將不同的方法運用到不同的學生身上并抱著一顆平常心，耐心等待學生的轉(zhuǎn)變?！犊蓯鄣闹袊方虒W設計本課是該單元的第一個主題活動，肩負著后續(xù)活動的鋪墊、奠定情感基調(diào)的重任，所以本課時的第一個教學目標就是激發(fā)學生的愛國熱情。又因為品社課程標準中要求學生在掌握陳述性知識的同時還要培養(yǎng)學生搜集和整理資料的能力。結合一、二年級學生的年齡特征，學生喜歡活動類教學內(nèi)容，在游戲的過程中學會知識，提升能力。再加上低學段學生習慣于形象思維和模仿他人，所以在教學過程中我設計了看錄像搶答、給出資料進行分類、聽他人介紹表達感受、和整合自己和他人的資料自制祖國名片的四個活動。下面將每一個教學活動展開詳細介紹?；顒右唬?
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