八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第7課背影教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)新人教版-資料下載頁(yè)
2025-04-02 00:40本頁(yè)面
【正文】 示強(qiáng)烈抒情的字眼，但卻能打動(dòng)無(wú)數(shù)的讀者，哺育了幾代人，為什么？明確：因?yàn)檫@是一篇紀(jì)實(shí)散文，語(yǔ)言雖平平實(shí)實(shí)，字里行間卻飽含了作者的真情實(shí)感，深切的懷念之情，讀起來(lái)如同作者在眼前向我們娓娓道來(lái)一般。其中蘊(yùn)含的深切的親子之愛(ài)，是一個(gè)永恒的話(huà)題，是中華民族的傳統(tǒng)，自然能夠打動(dòng)無(wú)數(shù)的讀者。朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，原籍浙江紹興。他是現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文《背影》是一篇紀(jì)實(shí)散文，寫(xiě)于1925年。朱自清曾說(shuō)“我寫(xiě)《背影》，就因?yàn)槲闹幸玫母赣H來(lái)信的那句話(huà)。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。父親待我許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起了跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文章只是寫(xiě)實(shí)……”這話(huà)道出了文章的寫(xiě)作緣由?！侗秤啊吠ㄟ^(guò)描寫(xiě)父親的“背影”來(lái)歌頌父親，刻畫(huà)出父子之間在特殊的社會(huì)背景下的相愛(ài)相憐的感情，寫(xiě)得真摯而動(dòng)人。小結(jié)：文章寫(xiě)得真摯動(dòng)人是與作者真實(shí)的體會(huì)與情感是分不開(kāi)的，語(yǔ)言平實(shí)無(wú)華，包含真情，與上節(jié)課說(shuō)到的文章選取選取“背影”作為記敘的角度，都是文章的寫(xiě)作特色。所以好文章并不一定需要華麗的語(yǔ)言，只要同學(xué)們平常善于觀(guān)察，善于體會(huì)，就一定會(huì)寫(xiě)出好文章來(lái)。寫(xiě)人，也并不一定要寫(xiě)人物的全貌，可以抓住人物身上一部分，比如人物的手、眼睛等等最能體現(xiàn)人物特色的部分來(lái)作為切入點(diǎn)，細(xì)致刻畫(huà)。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這樣寫(xiě)作的方法，增加文章的特色，增強(qiáng)文章的真情實(shí)感。（三）拓展延伸，升華情感。學(xué)習(xí)了本文后，相信同學(xué)們已經(jīng)被文中那份的濃濃父子之情所感動(dòng)，對(duì)此同學(xué)們有什么感受？在生活中，對(duì)于父母為你們的付出的一切，你是如何想的？你理解了他們對(duì)你的關(guān)愛(ài)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們先分小組交流，然后請(qǐng)小組代表在全班交流，看哪個(gè)小組的代表講述得比較好。（四）縱觀(guān)全文，課堂小結(jié)同學(xué)們，我們說(shuō)《背影》這篇故事感人，因?yàn)樗恢皇鞘銓?xiě)了博大而深沉的“父愛(ài)”。也讓我們看到了兒子對(duì)“父愛(ài)”的感受過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很真實(shí)，很感人?！翱蓱z天下父母心”其實(shí)天下的父母對(duì)子女的愛(ài)都是最真摯最無(wú)私的，讓我們好好珍愛(ài)這一份人間最寶貴、最美好的感情，懂得感受愛(ài)，回報(bào)愛(ài)！懂得體諒父母，理解父母，為父母做一些力所能及的事。（五）鞏固遷移，布置作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們以“爸爸（媽媽?zhuān)?，我想?duì)您說(shuō)”題，寫(xiě)一篇600字以上的作文，文體不限。要有真情實(shí)感，詩(shī)歌要求五行以上?；顒?dòng)反思與建議過(guò)程確認(rèn) 經(jīng)過(guò)廣大教師的精心整理和編輯，結(jié)合近幾年的考試命題范圍，經(jīng)過(guò)數(shù)年的奮戰(zhàn)，編輯出了上萬(wàn)套實(shí)用性，參考性很強(qiáng)的試題，用于給同學(xué)們復(fù)習(xí)備考。7
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