20xx20xx學(xué)年人教版八年級語文上學(xué)期期中試題【整理版】-資料下載頁
2025-04-02 00:30本頁面
【正文】 “不管命運把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。”你是否同意這一觀點?請說明理由。（4分）答： 四、寫作（55分）23．請從下面兩題中任選一題作文。 （1）以“你是我最感激的人”為題，寫一篇作文。詩歌除外文體不限，不少于600字。 （2）驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己長大了。變得不再愛哭、不再孤獨、不再空想、不再膽小……請以“不再”為題目寫一篇作文。 要求：○1把題目補充完整。如填自卑、驕傲、害羞、等待、貪玩、想家、粗心、放縱自己……○2詩歌除外文體不限，不少于600字。注：作文中不得出現(xiàn)真實姓名、班級重慶市第四十二中學(xué)校2017—2018學(xué)年度上期（初二）初2019級半期試題答案1．D2．A3．c4．c5．B6．感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心境；感謝遺棄你的人，因為他教會了你獨立。綜合性學(xué)習(xí)。(11分)（1）未來人類將備份大腦記憶。（2）（4分）示例一：好習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)。好處：既可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個初步了解，又可找出重難點，以便上課時解決。示例二：好習(xí)慣：寫日記。好處；既可以記錄學(xué)習(xí)和生活中的點滴感受，也可以通過練筆，提高寫作能力。（好習(xí)慣1分，好處3分）（3）（4分）示例一：中國選手雖然獲得大多數(shù)金牌，但卻在禮儀上輸給外國小朋友。示例二：中國選手只注重比賽成績，卻忽視了禮儀。示例三：中國選手既要學(xué)好學(xué)科知識，更要補上禮儀一課。示例四：外國小朋友不論比賽輸贏，都會向競爭對手贈送精心準(zhǔn)備的禮物，以表達自己的善意和尊敬。示例五：外國選手除了在乎比賽成績，還看重人與人的交往。而中國選手只在乎比賽成績。（談到一點即可，意對即可）．略10．略11．（1）、（2）略（3）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。1第一問：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨。第二問：表現(xiàn)了作者鄙棄名利，寄情山水，熱愛自然，歸隱避世的思想13．為了消除孩子的陰影心理，他請求坐一次“我”的車，對孩子進行心理疏導(dǎo)。14．外貌描寫（肖像描寫）。作用：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艱辛；③暗示了“幾天來”他被拒的原因；④為后面“我”的“皺眉”“猶豫”做了鋪墊。15．“幾天來”說明父親為此努力了好些天，表現(xiàn)出父親的艱辛努力和堅持，以及父愛的執(zhí)著深沉。16．懸念舉例：第②段中他為什么無緣無故給“我”香煙？他為什么對“我”油嘴滑舌？他為什么要坐“我”的車，而且只坐一會兒？為什么他的孩子出來他就“飛快地推天車門，站在車旁大喊著”？作用：利用懸念激發(fā)讀者的閱讀興趣，使情節(jié)有波瀾。17．這個父親認為自己消除孩子心理陰影而做的事情是微不足道的，給孩子的愛是很少的。但是想出辦法，不惜委屈自己，來消除孩子的心理陰影，這樣的父愛是深沉的，是偉大的。（意合即可）18．表層含義是指“我”與蒲公英在庭院相遇。深層含義是指“我”（“我們”）與“蒲公英”一樣，庸常但不庸俗，努力奮斗，平和，樂觀，心懷溫暖、感恩和愛。19．圍繞“襯托或?qū)Ρ燃捌渥饔谩被卮鸺纯伞Ｊ纠?運用襯托(對比）的手法，突出了蒲公英生命力頑強。20．①指沒有人來探問、嘗試或購買，這里指蒲公英像在無人探問的情況下綻放屬于自己的美麗。②示例1：本句運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了蒲公英葉片的樣子，表達了作者對它的喜愛之情。示例2:本句運用擬人的修辭方法，將蒲公英人格化，生動形象地寫出了蒲公英可愛的樣子，表達了作者對它的喜愛之情。21．圍繞“學(xué)識淵博；和藹可親；循循善誘；育人有方”回答出兩點并分析即可。22．闡明觀點，．寫作略2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng) 18 / 18
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